Ⅰ PDF 誰有《電子電路分析與設計——模擬電子技術》的中文版的
俺有，要的哈，加下俺。
《電子電路分析與設計 模擬電子技術 第3版》
作者專:Donald A.Neamen著 頁數:938 出版日期屬:2009.01
ISBN:978-7-302-17894-1
Ⅱ 電路與電子學 電路分析
D2全橋和變壓器等組來成自全波整流電路，輸出正負20V的不穩定電壓；
R1，C1，D1等組成穩壓電路，輸出15V穩定直流；
R2和DS1組成電源指示電路，通電後正常應該DS1發光，斷電不發光；
運放B等組成前級均衡放大電路，帶頻率均衡器，可分別調節高低音曲線；
S1用來切除均衡電路；
最下面是典型的OCL功率放大器。
Ⅲ 怎麼看懂「電子電路原理圖」
所謂「讀圖」，即是看懂一個電路的原理圖，它是電路分析的基礎。只有凄懂電路的原理圖，才能知道它的各組成部分的作用及各部分的相互關系，並進一步估算其性能指標，科學地運用器件;也只有凄懂電路的原理圖，才能改進電路性能，正確分析和排除故障。 那麼，我們怎麼才能讀懂電路的原理圖呢?總的來說，要從單元電路著手。因為不管多麼復雜的電路都是由各單元電路組成的，只要把單元電路弄懂，整個電路的問題就迎刃而解了。為此，我們使用的教材對二極體、三極體入門，晶體管電路、集成運放構成的各類電路，分立元件或模擬集成電路組成的整流、濾波、穩壓電路以及在這些電路形式的基礎上根據不同需要進行改進或派生的電路，進行了詳細的論述，為分析整機電路奠定了基礎。在學習掌握了這些基本內容以後，即可按下列步驟對整機電路進行分析： 1.明確用途。即明確電子電路原理圖是用於何處，起何作用。比如一個音頻放大電路，首先要明確它的用途是將收音機、錄音機等電子器件輸出的信號進行放大，以獲得較大的輸出功率來推動揚聲器。 2.找出通路。即找出信號流向的通路。信號傳輸的樞紐是有源器件，可按它們的連接關系來找。找出通路後，電路的主要組成部分自然就顯示出來了，這可幫我們很快找到分析的重點，其他部分則相對次要一些。 3.化整體為部分。沿著找出的信號的主要通路，將原理圖分成若干具有單一功能的部分。 4.分析功能。即定時分析各單元電路的原理、功能。 5.通觀整體。將各部分電路的功能用相應框圖表示出來，根據它們的相互關系畫一個整體框圖。 6.性能估算。即定量估算各部分電路的性能，進而得出整個電路的性能指標，從而可以了解各部分電路對性能的影響及影響性能的主要環節，為調整、維修、保養和科學使用提供依據。
Ⅳ 一個電子電路的分析
首先你來沒有說明在三個電阻前面的電源路，我只好詳細說明。這種接法有三種情況：
一：
三個電阻前面是一路輸出，這種情況下這三個電阻有兩個作用。1
做防沖擊電阻，在上電的一瞬間，電流對負載電路有一個沖擊，這種沖擊對電源和負載的壓力都相當大，我們知道歐姆定律在電阻和電壓一定的時候，電流值也就穩定。有了這三個電阻就限制了電流的沖擊。2
做保護用，當電流達到或超過電阻的承受最大值時，電阻燒斷使後面的故障不再進一步擴大。而且這種接法對電路的保護電流值不等於一個1/3W的電阻。
二：如果這三個電阻前面不是一路輸出，而是三路的話那麼這三個電阻叫做「均壓電阻」。作用是由於半導體器件的參數不是絕對的。所以用三路輸出的話就會出現內阻小的輸出功率大，內阻大的輸出的功率小。由於這種情況將造成輸出達不到設計的功率。所以用電阻來平衡它們的輸出，這種電阻也叫「負反饋電阻」。
三：這種情況是電阻的前面是一路，而電阻的後面是三路。這種電路這三個電阻叫做隔離電阻。它們的作用是隔離各路信號對電源的干擾。
Ⅳ 電子電路分析與設計
用一隻繼電器就可以實現上述狀態控制
Ⅵ 怎樣分析電子電路圖
這個不是一句兩句話能講清楚的，買本電路分析教材好好學習吧。
Ⅶ 電路，電路分析，電路原理，電子線路等教材有何不同
電路分析
電路理論包括電路分析和電路綜合兩大方面內容。電路分析的主要內容是指在給定電路結構、元件參數的條件下，求取由輸入（激勵）所產生的輸出（響應）；電路綜合則主要研究在給定輸入（激勵）和輸出（響應）即電路傳輸特性的條件下，尋求可實現的電路的結構和元件的參數。
電路
電路是由相互連接的電子電氣器件，如電阻、電容、電感、二極體、三極體和開關等，構成的網路（或者：由電源、用電器、導線、電鍵等元件組成的電流路徑）。電路的大小可以相差很大，小到矽片上的集成電路，大到輸電網。根據所處理信號的不同，電子電路可以分為模擬電路和數字電路。
模擬電路對信號的電流和電壓進行處理。最典型的模擬電路應用包括：放大電路、振盪電路、線性運算電路（加法、減法、乘法、除法、微分和積分電路）。
數字電路中信號大小隻表示有限的狀態，多數採用布爾代數邏輯對信號進行處理。典型數字電路有，振盪器、寄存器、加法器、減法器等。
所有的電路都遵循一些基本電路定律。
基爾霍夫電流定律: 流入一個節點的電流總和等於流出節點的電流總合。
基爾霍夫電壓定律: 環路電壓的總合為零。 <BR> 歐姆定律: 電阻兩端的電壓等於電阻阻值和流過電阻的電流的乘積。
諾頓定理: 任何由電壓源與電阻構成的兩端網路總可以等效為一個理想電流源與一個電阻的並聯網路。
Thevenin定理: 任何由電壓源與電阻構成的兩端網路總可以等效為一個理想電壓源與一個電阻的串聯網路。
分析包含非線性器件的電路則需要一些更復雜的定律。實際電路設計中，電路分析更多的通過計算機模擬來完成。
Ⅷ 如何學習電子電路分析方法
這個問題很大，解決這個問題是一個系統工程，首先需要時間，其次還要多看書和多實踐，邊看書邊實踐。
學好這門學科至少包括下列三方面的內容，這三方面技能缺一不可，並且相互影響，它們之間是一個不可分割的整體。
(1)掌握電路工作原理，也就是能夠看懂電路圖。
(2)了解故障分析理論和檢查方法，也就是面對變化萬端的故障現象能夠做到心中有「譜」，有思路、有方法，能下手。
(3)具備動手操作的能力，也就是能夠參與實踐活動，在游泳中學會游泳，在動手實踐中鞏固學到的理論知識。
從學習方法上講，看一遍書是不能解決問題的，看一本書是不行的，應進行系統的看書。
看書時，要先通讀1～2遍，在通讀過程中能看懂的就記下來，不能看懂的問題就暫時放一邊，繼續向下看。不要第一遍就精讀，就想搞懂書中的所有問題，對初學者來講這是不可能的，也不科學。通過幾遍通讀，對電路工作原理有了一定的整體了解之後，再去精讀全書。學習中，要以一本書為主教材，輔以多本同類型的書作為參考書，在主教材中有看不懂的部分時，可參考其他書的相關部分，搞懂問題。
從理論與實踐之間的關繫上講，理論不能脫離實踐，實踐要由理論來指導。
看看書，動動手，兩者交錯進行是一個好方法。實踐中遇到問題去請教書本，這種帶著問題讀書的方法比單純讀書的效果要好得多。在實踐中學到的感性知識又可以加深對理論知識的認識和理解。
從動手操作上講，應先從簡單的開始，循序漸進，逐步深入。例如，先熟悉一些常見元器件的外形特徵，學著用萬用表去檢測它們的質量，不要一開始就去動手修理電器。
方法提示
對這門學科有些了解之後，應該集中精力和時間解決一個個小問題，積少成多，不要全面開花。例如，先分析電源電路工作原理，再試著自己裝一個小小的穩壓電源，然後去學著修理電源電路故障。在一段相對集中的時間內專門學習電源電路，這樣就會對電源電路有比較深入的了解，直至能夠掌握。
2.學習應從這里起步
電子技術的面很廣，但學習時應該從元器件入手。
元器件是組成電子電路的最小單位，是分析電路工作原理的基礎，也是修理中最終檢測、更換的對象，從了解、掌握元器件的外形特徵、結構、工作原理、主要特性、檢測方法入門，再進入電路工作原理的學習。當然，也不是要求了解所有的元器件，入門階段主要是了解電阻器、電容器等最基本的元器件。
3.記不住和不能理解沒關系
學習中記不住和無法理解是一種很正常的現也普遍存在於初學者之中。凡是記不住的東是自己接觸次數少的、不常用的東西。要在過程中找出適合自己的記憶方法，電路圖成千上萬，靠死記硬背是根本行不通的。
凡是無法理解的問題都是因為自己對這方面基礎知識掌握不夠，或基礎知識不夠全面造成的;另一個可能是自己的理解方法出了問題，任何問題的理解都從低層開始，例如，不管什麼電路，都要分析一個電流迴路，這是相當錯誤的理解方法。一方面是因為這樣做學不好電路分析;另一方面使自己的學習很累，結果失去了學習的自信心，非常有害。
方法提示
學習的初級階段，許多東西記不住可以先放一邊，隨著學習的進行，許多問題會自然消失。切不可為一兩個問題而花費自己大量的精力和時間，這會影響自己的
學習信心。凡是在實踐中遇到的問題，通過理論學習後解決的都能記得比較清楚，實踐活動可以加強記憶。
4.畫電路圖是學習電路工作原理的好方法
學習電路工作原理的過程中，在看懂電路工作原理之後，可以對電路圖多畫幾次，它可以檢驗學習的效果，也可以加深對電路工作原理的理解。
凡是很快能夠畫出的電路，就是掌握得比較好的部分;總是畫不出或畫錯的部分，就是學習中的薄弱環節。
畫電路圖時要根據電路工作原理來進行，不要死記、默畫。
5.檢驗自己學習效果的方法
對看過的電路圖能夠很快而准確地進行分析，並能用自己的語言講出電路的工作原理，能夠在不看書的情況下畫出學過的電路圖，說明電路工作原理的學習已經收到良好的效果。
6.學習感到很困難怎麼辦
萬事開頭難，初學階段感到學習電子技術這門學科很困難是非常正常的事情，看不懂、記不住等問題是必然會遇到的，但是總有開頭、起步的過程。
認識到學習電子技術這門學科的難度，樹立一定能夠學好的信心，運用科學的學習方法，學習中不斷總結適合自己的記憶技巧，堅持數月必有好處。
入門階段產生許多困難的原因主要有下列幾個方面。
(1)教材選擇不對。所選的教材起點高了一些，應從更基礎的教材學起。
(2)學習的方法不對。要加大基礎知識學習的力度，要有系統性，並更多地投入實踐活動，擴展知識的結構和面，建立更多的感性認識。
(3)學習計劃太狠。暫時適當縮小、調整學習計劃，調整一下學習目標，訂一個通過努力能夠完成的學習計劃，重新建立學好這門技術的自信心。
(4)配套不夠。學習的配套工作不全面，比如只是看書沒有去動手等。
7.從基礎開始，循序漸進，欲速則不達
電路分析或修理中問題特別多者，說明基礎知識掌握的不好。有的基礎知識在書上一看就懂，一用就錯，這時問題就自然來了。如果發現自己看書時不懂的問題特別多，就說明看這本書的准備知識還不夠，應從更基礎的書看起。
不能採取跳躍式學習，認為自己已經懂的就不去認真學習，跨過幾節看後面的內容，這時必然會出現問題很多的現象。古人雲：欲速則不達。
Ⅸ 電子 電路分析
圖畫得有點亂，不過從圖上看似乎應該是一個雙音發聲器。
電路右邊半部版分是一個正反饋振盪權器，蜂鳴器作為其負載，左邊的電路為振盪器提供直流偏置，開關狀態的變化可以改變振盪器的偏置，從而改變振盪器電容的充放電速度，繼而改變振盪頻率。蜂鳴器隨著左下角開關的閉合與斷開發出兩種不同頻率的聲音。
你再仔細看一下書吧。以後可以一塊兒交流^_^。
Ⅹ 電子電路分析
這是一個反激式開關電源，MIP2C2是PWM控制集成電路，內部集成了功率mosfet，所以引腳有專D,S，D端接開關變壓器初級線圈，屬另外接有反峰抑制二極體和RC吸收迴路，S接地，vcc是晶元供電，fb是反饋接入，cl是接振盪電阻，vdd是內部電壓基準，接電容是抑制干擾和雜訊。PC1是光電耦合器，常用型號PC817，起隔離和反饋輸出端電壓變化的，變壓器次級線圈這邊是整流、濾波、分壓、電壓控制集成電路、反饋。其中電壓控制集成電路一般為TL431。具體控制原理，還是看書吧，一句兩句說不清楚。