㈠ 怎樣設計電路方案
分兩步：
1、掌握基礎的電子電路理論，最基礎的書要看，比如《模擬內電子電路》、《數容字電子電路》。
2、然後就是多看多積累一些基礎的電路，基礎電路容易理解，看多了之後，設計電路方案就像搭積木一樣，非常簡單。
這篇文章做了論述《設計手勢控制的LED燈：掌握基礎電路後，設計電路就是搭積木》
㈡ 如何畫電路圖
1.電路
把電源、用電器、開關用導線連接起來組成的電流的路徑叫做電路。從電流的角度看，電源是提供電流的裝置，導線是傳導電流的裝置，開關是控制電流的裝置，用電器是利用電流的裝置。 電源、用電器、開關和導線是組成電路不可缺少的四個部分。缺少任何一部分，如沒有導線就不能稱之為電路，沒有用電器稱電路錯誤，沒有開關電路則不完整。
圖06-1所示的電路雖然由電源、開關S、電燈L和導線四部分組成，但當開關S閉合後，就將電源的兩極用一條導線直接連接起來，構成了短路，這時由於通過電源的電流過大，會將電源燒壞，這種現象一定要避免。
2.短路
通路、開路和短路是電路的三種狀態。其中短路又可分為電源短路和用電器短路兩種情況。用一根導線將電源的兩極直接連接起來，叫做電源短路。此時電路中的電流很大，會把電源燒壞，因此必須避免電源短路的情況發生。用導線把用電器的兩端直接連接起來，叫做用電器短路。常把連在用電器兩端的這條導線叫做短路導線。用電器短路時，電流不通過用電器而直接從短路導線中通過。用電器短路的情況，有的時候可以被利用。為了與電源短路相區別，用電器短路也常常被稱為短接。
檢查電路是否電源短路，可以用「電流流向法」。即按照電流的方向尋找電流的通路，只要其中有一條電流的路徑中沒有用電器，這個電路就是電源短路。
3.串聯電路和並聯電路的識別
串聯電路是指將所有用電器逐個順次連接在電路的兩點間而組成的電路。並聯電路是指將所有用電器的一端連在一起，另一端也連在一起，再連入電路的兩點間而組成的電路。當電路中有n個用電器時，串聯電路中的電流只有一條路徑，而並聯電路中的電流卻有n條路徑。
識別電路是連接電路、進行電路分析和計算的基礎,它包括許多的方面。而識別串、並聯電路，在初中物理范圍內非常重要。
識別串.並聯電路，可以採用以下方法。
(1)電流分路法
此方法的要點是：從電源的正極出發，順著電流的方向找，直到電源的負極為止。不管電路如何彎曲，只要是電流不分路，即電流從一個用電器流向另一個用電器，一直流下去，那麼用電器就是串聯接法，組成的就是串聯電路。如果電路在某點出現分路，表明這個電路中既有幹路，又有支路，那麼電流通過支路上的用電器後將在另一點匯合，在回到電源的負極。當幹路上沒有用電器，而每條支路上只要一個用電器時，這些用電器就組成並聯電路。
(2)節點法
對於具有串.並聯電路初步知識的同學來說，從規范的電路中看出用電器的接法是很容易的。但當面對的是一個不規范的電路，特別是電路中的導線在多處交叉相連時，初學者往往會感到困惑。
識別這種電路可採用「節點法」。所謂節點指的是電路中那些「導線交叉相連」的點，包括分流點和匯流點。
利用節點法識別電路的具體步驟是：
a.先找出電路中的所有節點，並分別用字母（或數字）表示。如圖06-2.
b.將所有用一根導線直接相連（不經過用電器）的節點視為同一節點。並改用同一字母（或數字）表示。圖2中的節點C和D分別改為A和B。
經過以上兩步的處理，從圖06-2中不難看出，燈L1、L2、L3的兩端，都是一端接在電路的A點上，另一端接在電路的D（B）點上，因而燈L1、L2、L3是並聯的。在圖2所示的電路中，電流的流向是：
關於節點法的理論根據，同學們將在高中物理課中學習。
4.連接電路
根據電路圖連接實物，是同學們應該具備的一種電學的實驗技能。連接電路通常採用以下三種方法。
(1)電流流向法
從電源的正極開始，沿著電流的流向依次連接實物，直到電 源的負極。連接串聯電路時採用這種方法既快捷又准確。
(2)先支路後幹路法
顧名思義，這是連接並聯電路常採用的一種方法。其過程是：先從電路圖中找出電路的分流點和匯流點，視它們為各個支路的「頭」和「尾」；把各個支路上的元件按電流流入方向連好，電流流入端是支路的「頭」，電流流出端是支路的「尾」，並將各個支路 的「頭頭」相接，「尾尾」相連；再把幹路上的元件按電路圖中的順序接在分流點和匯流點之間；最後把各個支路的「頭」和「尾」分別與分流點和匯流點相連。
(3)先通後補法
從電源的正極開始，沿著電流的流向，將幹路中的元件和某一支路的元件用導線接通，先形成一條電流的路徑，找出分流點和匯流點的位置；然後將其他各個支路中的元件連好，補接在分流點和匯流點之間，再形成所有電流的路徑。
三、實驗:組成串聯電路和並聯電路
㈢ 如何學習基本電路！看懂電路圖！
學電子技術最好不要寄望電腦、網站，還是啃書本實際。這里說的書本，是科普類型的無線電電子技術基礎的書，千萬別碰那些教授、專家專門為大學生考試而弄的教科書。
就算學畫原理圖，在基礎不牢時最好用紙筆來畫，有了基礎才用軟體畫圖。通過紙和筆畫出由電容、電阻、三極體等元器件組成的各種電原理圖，畫一遍比看十遍印象還深。
初學者最好不要一入門就擺弄集成電路晶元，對於還沒弄懂分立元件電路的人來說，面對一塊塊滿身是腿的集成塊或晶元，除了死記外，根本就無法理解其內部的工作原理。就算你照別人的指點把一個電路弄出來了，那也是知其然不知其所以然。只有把分立無件弄懂了，才會明白那一塊塊的集成電路是怎麼一回事。對於業余愛好者，學電子技術最實際是從分立元件的AM收音機開始，其原因有：
1、電路種類齊全：
別小看一台古老的調幅收音機，那裡頭有無線電波接收、可變調諧、高頻振盪、超外差變頻、中頻選擇和放大、變壓器耦合、電容耦合、二極體檢波、甲類放大器、推挽放大器、甲乙類放大器等電子路，在這些電路中還有濾波、正反饋、負反饋、交流旁路等細節。是集模擬電子技術之大成！也是集無線電接收、調頻、調幅載波、調制、解調、調諧、振盪、差頻、高放、低放、推挽、OTL、OCL功放之知識大全。
2、通過對各級偏置電流的調試，會使你加深對甲類放大器、甲乙類放大器和推挽放大器的認識。通過調試，也使你知道放大器為什麼會進入飽和、為什麼會出現削頂失真、交越失真等等。特別是在調試OTL、OCL的靜態電流、中點電壓後，你就會體會到它們之間的牽扯是多麼的緊密。當然，你也會領會在這些電路中對選配對管是何等重要。
通過調中周、統調等，會加深你對LC諧振、變頻、選頻電路的認識。
3、AM收音機套件便宜(初學者先別理會FM、弄好AM再說)，來源豐富。一本有關收音機的書、一塊萬用表、一支烙鐵，再加十來元錢的套件就可動手，不成功再來也不心痛。
如果你能將十來元錢一套的六管收音機套件焊好、調好弄響了，你的電路基礎也有了，電路原理圖也會看了，印劇電路板也會看了。
模擬電路玩熟了，數字電路就不在話下！
㈣ 請問一下如何跑電路。
跑電路說起來簡單但有時候也比較麻煩
用萬用表的二極體檔，一支筆點起始點，眼睛看線路的走向，用另一支筆去點線路的另一頭。
如果電路中間有電阻或是電容之類的，要測量一下對應的元件有無損壞，有損壞則更換。如果該元件完好，則把點起始點的筆移過來點該元件的另一頭，另一支筆則繼續這一個動作。
如果遇到過孔的（就是線路板上的一個個小圓孔，一般是連到線路板的對面位置，是正常情況下是連通的），則要測到反面的位置了。
如果遇到象三極體或是什麼晶元的，則要查看下相應元件的內部結構，才能知道這條線路是怎麼走下去的。
具體的還是要靠經驗了。
㈤ 怎樣學好電路
一步一步學，動手不能減
數學是功底，應用是關鍵
不要背什麼正比分壓 反比分流
越背越笨,要理解
比如說:反比分流
電流很聰明,那的電阻小就走那,絕對不讓自己累著
所以我的原則是:要理解 不要死背公式
㈥ 如何設計電路
能夠利用學習過物理知識解釋問題只是掌握知識的第一步，更高的階段就是利用學過的物理知識解決問題或創造，電路設計題就是鍛煉我們同學們的智慧了。當然，有法可尋。 首先，要會識別電路是串聯、並聯、還是局短（短接），當然只限2個用電器的情況。 閉合所有開關，用電器都工作，電路一定是串聯或並聯；只有一個用電器工作，電路一定是局部短路，因為不工作的用電器被閉合的開關短路了。 串聯和並聯的識別可以用以下方法： (1)定義法：分析電路中用電器的連接方法，如果電路中各用電器是逐個順次連接起來的，且用電器互相影響的電路就是串聯電路；如果用電器並列連接起來接在電路兩點之間(首相連，尾相連)，且各自能獨立工作，互不影響的電路就是並聯電路. (2)電流法：讓電流從電源正極流出，電流只有一條路徑通過各用電器回到電源負極，途中不分流，這個電路一定是串聯；若電流在某處分成幾條支路，且每條支路上只有一個用電器，再在某點處匯成一股電流，則這幾個用電器就是並聯. (3)拆除法：拆除法是識別較復雜的電路的一種重要方法.因為在串聯電路中各用電器互相影響，並聯電路中各用電器互不影響，因此在串聯電路中，拆除任何一個用電器，其他用電器就沒有電流通過無法工作；在並聯電路中，拆除任何一個用電器，其他用電器中仍有電流通過可正常工作.拆除法就是根據這兩點，逐個拆除電路中的用電器，根據電路中其他用電器中有無電流通過來識別電路的連接方式. (4)短路法：用導線將某一用電器短路，若其他用電器仍能工作，這幾個用電器是串聯；若其他用電器都不能工作，則這幾個用電器是並聯.(5)節點法：在識別不規范的電路時，不論導線有多長，只要這兩點間沒有電流、用電器，導線兩端點就可以看成同一點，從而找出各用電器兩端的公共點.