㈠ 今年大學畢業，我的生源地是江蘇省江陰市的，可是學校把檔案和報到證的地址寫的是江陰市所屬的地級市——
學校的派遣是沒有錯誤的，因為無錫市屬於縣級市，大學為畢業生辦理派遣回原籍的報到證，通常默認只能派遣到地級市不能直接派到縣級市，因此派遣回無錫是沒有沒問題的，你可以攜帶報到證到無錫市人才中心大中專就業指導部門在辦理報到證改派手續，改派到江陰，然後再將檔案轉回江陰。希望我的回答對你有幫助！
㈡ 現在的東南大學成賢學院怎麼樣
東南大學成賢學院是東南大學用全新的辦學理念和運行模式舉辦的獨立學院，培養普通全日制本科學生；學院具有獨立法人資格、獨立校園、實行相對獨立的教學管理。學院實行董事會領導下的院長負責制，東南大學校長易紅任董事會董事長、法定代表人，東南大學黨委副書記左惟任董事會副董事長、學院院長。
學院坐落於東南大學浦口校區，佔地1200畝，建築面積30萬平方米。學院共設有6個黨政管理部門：黨政辦、組織人事部、財務與資產管理部、學生工作部、教學部、後勤管理部；3個直屬機構：教育技術中心、圖書檔案館、電工電子實驗中心；9個系(部)：土木工程系、機械工程系、建築藝術系、電子工程系、電氣工程系、計算機工程系、經濟管理系、化工與制葯工程系、基礎部。開設專業31個(含專業方向)，在校生9235名，全院教職工數總計627人，專任教師438人，其中，副高以上職稱的198人。
東南大學成賢學院辦學所在地是原東南大學本科教學基地，教學、實驗、運動、生活設施等一應俱全，在此基礎上，學院每年仍投入數千萬元進行新建和改造，良好的辦學條件和優質的教學資源為培養應用型高級專門人才提供了理想的環境。學院建有多媒體教室125個，計算中心、物理實驗中心、電工電子中心三個院級公共實驗中心和金工實習基地總面積約5萬平方米。圖書館藏書52萬余冊，電子圖書與東南大學共享。建有後藤體育館、足球場、籃球場、羽毛球場、網球場、沙灘排球場、乒乓球室等體育場地。現有18棟學生宿舍、3個學生食堂、1
個大學生活動中心。校園網主幹千兆，覆蓋所有教學和行政區域。與東南大學主校區千兆互連，有教育網和電信網路由。
東南大學用優質的教學資源和強勢的學科支撐成賢學院辦學，並對成賢學院的教學組織和管理負責，對學院的建設規劃、專業設置、教學組織、學科建設、師資配備、學生管理、招生和就業、安全保衛等工作進行指導、幫助和考核。以東南大學專家為核心的管理團隊和教師團隊，秉承東南大學優良深厚的文化傳統，注重新的辦學理念的建立，大膽探索高層次應用型人才的培養模式，取得了明顯的成效，也贏得了主管部門和社會各界的廣泛贊譽，各項事業發展在同類院校中處於領先地位。自2004年以來，在江蘇省的錄取分數線始終穩居同類院校之首。2007年經江蘇省主管部門批准東南大學成賢學院17個專業列入江蘇省本二批次招生，2008年19個專業（含方向）在江蘇省本二批次招生，是全國列入本批次招生專業和人數最多的獨立學院。2010年學院有20個專業（含方向）在江蘇省本二批次招生。
學院自成立以來，始終堅持「抓生源，重質量，強特色，上規模，創品牌」的發展戰略。「把教學質量放在第一位」是學院現任董事長、東南大學校長易紅對學院領導班子的一貫的要求。學院始終堅持本科教育的教學基本要求，在重視基礎理論教育的同時，積極探索和逐步完善實踐教學體系。2008年我院高等數學課程的教學研究課題《獨立學院高等數學課程教學基本要求與教學方法的研究》獲「十一五」國家課題重點立項（課題編號：FIB070335-B2-04，為課題主持單位）。近年來，學院積極組織學生參加國家和江蘇省內的各類競賽活動，均取得優異的成績。
2004年在江蘇省首屆理工科大學生人文社會科學知識競賽中，獲得優秀學校獎。
2005年在全國英語競賽中，2004級物流管理專業沈佳月同學獲得一等獎。
2006年在第二屆中國學生體育舞蹈（國際舞）錦標賽上，2003級自動化1班的徐俊同學在大學普通院校組拉丁恰恰、桑巴、摩登華爾茲和弧步單項比賽中，獲得四個第一名。同時，他還與舞伴榮獲全場唯一的特別獎「最佳新人獎」。
2006年在江蘇省高等數學競賽中，我院是唯一參加普通本二院校組競賽的獨立學院，奪得二等獎6名、三等獎15名，獲獎總數在參賽的「本二」院校中並列第六名；
2007年在全國大學生電子設計競賽中，我院2個隊獲得江蘇賽區一等獎、3個隊獲得江蘇賽區二等獎，是唯一獲得江蘇賽區一等獎的獨立學院；
2008年在江蘇省大學生機器人大賽中，我院參賽4個隊，1個隊獲得一等獎、3個隊獲得二等獎；
2008年在江蘇省高等數學競賽（本二組）中，獲得一等獎2名、二等獎4名、三等獎15名；
2008年在全國大學生英語競賽中,
獲得一等獎4個、二等獎12個、三等獎29個；
2009年在「用友杯」第五屆全國大學生創業設計暨沙盤模擬經營大賽中，經濟管理系物流專業代表隊榮獲江蘇省本科組二等獎、全國總決賽三等獎；
2009年在全國大學生「飛思卡爾杯」智能汽車比賽中，1個隊獲華東賽區二等獎、3個隊獲三等獎；
2009年在全國大學生電子設計競賽中，1個隊獲全國二等獎、3個隊獲省一等獎、4個隊獲省二等獎；
2009年在全國大學生數學建模競賽中，1個隊獲省一等獎、2個隊獲省三等獎；
2009年在全國大學生英語競賽中，1人獲省特等獎、4人獲得省一等獎、11人獲省二等獎、24人獲省三等獎。
幾年來，成賢學院努力堅持以社會需求為導向，緊密依託東南大學，以長三角經濟發展的人才需求為切入點，強化產學結合，不斷加強教育教學改革，憑借良好的辦學優勢、專業優勢、管理優勢和誠信優勢，教學質量高，社會信譽好，深受社會、學生和家長的信賴。學院積極尋求與知名企業合作辦學，優勢互補，共同培養理論基礎扎實，實踐能力強的應用型本科人才。學院先後與江蘇微軟技術中心、南京網博計算機軟體公司、無錫高新區的部分微電子企業簽訂了合作培養協議，擬共同培養集成計算機軟體開發和電路設計人才。2008年有8%的畢業生考取碩士研究生。2009年，90多名同學被東南大學、南京理工大學、南京師范大學、華東理工大學等名校錄取。學院還與美國加州富樂敦大學、英國格林多大學、義大利卡拉布里亞大學等國外知名院校合作，為學生赴國外學習深造搭建平台。2007年首屆畢業生就業率達到92.8%，2009年就業率達到93.55%。
學生學習期滿且成績合格，將頒發「東南大學成賢學院」
普通全日制本科畢業證書，並以「東南大學成賢學院」名稱具印；符合《東南大學成賢學院全日制本科學士學位授予暫行條例》的，由東南大學成賢學院學位委員會授予普通全日制學士學位。
目前處於又好又快發展階段的東南大學成賢學院正積極爭取以優異成績迎接國家教育部的教育評估。
㈢ 我想了解應用物理專業當前的就業情況與其技能要求
理學類畢業生：就業轉好，渠道拓寬
雖然大學畢業生就業難的呼聲一年高過一年，但上海及長三角地區重點發展高科技產業成效顯著，理學類畢業生就業相比而言要輕松許多，目前市場對該類人才的需求數量節節攀升。化工、醫療、集成電路、電子電氣等高科技產業的發展，給了理學類畢業生很寬廣的就業舞台，而且該類工作有很強的專業性，技術門檻高，可替代性比較弱。
比如化工類企業，巴斯夫聚氨酯、帝斯曼、朗盛化學、拜耳，都在大規模建廠，拓展生產基地，對於生物、化學、化工類人才需求及其旺盛。近日，帝斯曼等企業已經早早進入了高校宣講，爭奪優秀生源。
物理、電子類專業畢業生，對口的微電子、IC集成電路、電子電氣類行業在長三角地區擴張明顯，也有很大的職位需求。如無錫地區一家韓資企業落戶，一個月內就產生400多名本科生和碩士生的需求。
另外，數學類畢業生，更由於其良好的知識功底受到了大多用人單位的賞識，一些IT、信息、軟體類企業給出的軟體工程師職位，都會錄用該專業的畢業生。
再如生物制葯行業，近年來發展迅猛也使得人才匱乏矛盾凸現，因此，生物類學生畢業後不再只有「出國」或「轉行」兩條路，在國內的就業面大大拓寬，各類生物制葯、生物科技、醫療醫葯、保健品類公司都有人才需求。
china91調查顯示，理學類畢業生有近一半人數嚮往外資或合資企業，而對民營企業和政府機關不感興趣。結合市場供給情況看，除了一些知名五百強企業進入門檻較高以外，要在其他類型的企業找份合適工作應該不難。畢業生也應該多關注民營企業的工作機會，那裡的市場空間更大。此外，理學類畢業生有近50％希望走上研發、技術類崗位，這與市場需求極為吻合，並且理學畢業生有專業研究特長，更擅長從事研究類崗位。當然，市場歡迎理學人才，更歡迎應用方向的理學人才，如應用化學，應用物理，應用數學等，並且有項目實習經驗的畢業生更為看重。
㈣ 畢業生生源地怎麼填
畢業生參加統一入學考試前的戶籍所在地為生源地。連續升學且中間沒有因工作等原因間斷的，以第一次參加升學考試時的戶籍所在地為畢業生的生源地。如期間因工作等原因在其他省市正式落過戶口，後繼續升學的，其中間的落戶地可作為生源地。
畢業生在生源地以外地區就業並落實戶口檔案的，應獲得就業單位所在省市有關部門的批准。回生源地就業則無此手續。畢業生離校時尚未落實工作的，其戶口和人事檔案關系一般應發回生源地，由生源地地方政府負責其離校後的就業服務工作。
㈤ 無錫市意生源自動化系統有限公司怎麼樣
簡介：無錫市意生源自動化系統有限公司成立於2007年04月10日，主要經營范圍為許可經營項目：無一般經營項目：自動化電器機械及器材、五金交電、電子計算機及配件、通訊器材（不含衛星廣播地面接收設施和發射裝置）、儀器儀表、電動工具、辦公用品的銷售等。
法定代表人：吳哲明
成立時間：2007-04-10
注冊資本：51萬人民幣
工商注冊號：320205000088304
企業類型：有限責任公司
公司地址：無錫市梁溪區南湖大道501號創智園F棟202室
㈥ 無錫電井線路板廠招生范圍
招生方法、技巧、方案
市場分析
一、 春季招生生源背景分析
1﹑求學動機表現：77.4%的春季新生是出於自我意願，其他新生出自家人意願。根據動機由來的不同，需求比例又有所不同；
2、春季招生目標群：春季招生以翰林寫作宣傳為主；
3、廣告對生源的影響：學生和家長了解培訓學校主要是通過廣告，廣告的傳播仍需繼續延伸。家長較為理性，多有實際考察和熟人推薦的傾向；
4、生源了解學校的現狀：家長依靠熟人推薦和實地考察，容易被競爭對手攔截。學校品牌的美譽度和信譽度如何建立，怎樣實施生源終端攔截，狙擊競爭對手，都是學校面臨的現實問題。
二、宣傳方式
宣傳主要分三個階段，每個階段都是對消費人群進行一次有效的過濾，篩選目標人群，然後重點攻堅，刺激其就讀需求，實現春季招生計劃。
第一階段為「預熱」，通過學生成績展活動，為春季招生播種希望，並將後期重點活動有效地托起；第二階段為「高潮」，通過咨詢活動，喚起目標人群的願望，最大限度地刺激目標消費者的消費需求；第三階段為「收獲」，進行生源的最終過濾．
市場活動核心:
一:降低成本
二:開發市場
三:陳力就列（解釋：能貢獻才力，擔任相應的職務。）生源是民辦學校的生命線，招生是民辦學校一切工作的重中之重，直接關系著一所民辦學校的生存與發展。
㈦ 什麼叫社會生源
社會生源，就是社會考生來源。
社會考生是與在校考生、在讀考生相對的考生群體。一些公開報名的考試，例如普通高等學校招生全國統一考試、全國碩士研究生入學統一考試等，除了符合條件的在校（在籍）學生可以報名參與之外，其他符合條件的社會各界人士也可以參與，例如在職職工、自由職業者、離退休人員等。這類參考考生稱為「社會考生」，包括成考，電教和自考等。