① 數字電路實驗心得體會
在實驗具抄體操作的過程中，襲對理論知識（半加器和全加器）也有了更近一步的理解，真正達到了理論指導實踐，實踐檢驗理論的目的。
實驗操作中應特別注意的幾點：
（1）剛開始創建工程時選擇的目標晶元一定要與實驗板上的晶元相對應。 （2）連接電路時要注意保證線與埠連接好，並且注意不要畫到器件圖形符號的虛線框裡面。
（3）頂層文件的實體名只能有一個，而且注意符號文件不能與頂層文件的實體名相同。
（4）保存波形文件時，注意文件名必須與工程名一致，因為在多次為一個工程建立波形文件時，一定要注意保存時文件名要與工程名一致，否則不能得到正確的模擬結果。
（5）模擬時間區域的設定與輸入波形周期的設定一定要協調，否則得到波形可能不便於觀察或發生錯誤。
心得體會：剛接觸使用一個新的軟體，實驗前一定要做好預習工作，在具體的實驗操作過程中一定要細心，比如在引腳設定時一定要做到「對號入座」，曾經自己由於這一點沒做好耗費了很多時間。實驗中遇到的各種大小問題基本都是自己獨立排查解決的，這對於自己獨立解決問題的能力也是一個極大地提高和鍛煉，總之這次實驗我獲益匪淺。
② 求一篇學習電工心得或感受（體會）
電子電工實訓心得具有良好的職業素質和較高的職業技能是構成二十一世紀，面向現代化企業生產、管理一線的高素質技術人員的兩個基本要素。職業素質的提高與職業技能的掌握都具有養成教育的特徵，應該貫穿到教育的整個過程。電子工藝實訓是根據電子信息類高級人才所需的能力結構而規劃的，是技術基礎能力的訓練，也就是為了培養學生基礎能力而開設的。電工電子實訓目標就是：「培養學生的職業素質和培訓學生的職業技能。」職業技能培養的內容包括電工電子基本操作能力、電工電子基本操作能力、電子電工基本工程能力。使學生了解和掌握電子產品製造、工藝設計系統集成與運行維修所具備的基本操作能力、識圖能力、簡單電路的製作及電子產品輔助開發能力。.本次實訓，我們一共做了六個項目，別是：.一、 三相非同步電動機正反轉控制 通過這個實訓我們掌握了控制電路的接線及檢查的方法。學習了低電壓電器的有關知識，了解其規格，型號及使用方法。掌握了三相非同步電動機的正反轉控制電路的工作原理，了解控制電路的基本環節的作用。二、 三相非同步電動機的星形-三角形減壓起動控制 通過這個實訓掌握了三相非同步電動機的星形-三角形減壓起動的工作原理，加深了對控制電路的基本環節的作用的了解。也了解了繼電器的結構、使用方法、廷時時間的調整及在控制系統中的應用。三、 白熾燈的雙開關控制及日光燈的安裝 通過這個實訓，我們學會了白熾燈的兩地控制方法。學會了日光燈的安裝。四、 整流濾波穩壓電路 通過這個實訓，我們熟悉了線性集成穩壓電路的工作原理和特點。掌握三端固定及三端可調輸出電壓的集成穩壓器的使用。學習了測量集成穩壓電源的技術指標的方法。結合直流穩壓電源的製作、調試，練習和掌握電路板的焊接。五、 單管放大電路 通過這個實訓，我們能夠識別相關的電子元器件。檢測其能否正常工作。能夠正確使用電烙鐵。熟練焊接電路板。能夠對電路板進行檢測，對電路板進行故障徘除。通過這個實訓，我們也了解了放大器的原理。六、 RC正弦振盪電路 通過這個實訓，我們能夠識別相關的電子元器件，檢測其能否正常的工作。能夠對電路板進行檢測，對電路的故障進行排除。 .通過了為期兩周的電子電工實訓，我確實是學到了很多知識，拓展了自己的的視野。通過這一次的電子電工實訓，增強了我的動手打操作的能力。記得我在讀高中的時候，我幫家裡安裝一個開關控制電路，由於自己的動手能力不夠強，結果把電路接成短路，還好因為電路原先裝有保險絲，才沒有造大的安全事故。而通過這一次的電子電工實訓，我就掌握了日光燈電路的安裝，學會了白熾燈的兩地的控制方法。也學習了一些低壓電器的有關知識，了解了其規格、型號及使用的方法。更主要的是，我還學會了電路的接線及檢查的方法。在後面的幾個實訓的項目里有用到了一些常用的電子元器件，所以通過了實訓，我能夠識別相關的電子元器件，如電阻器、電位器、電容器、二極體、晶體管和三端集成穩壓器等常有的電子元器件。知道了它們的形狀、它們的分類、它們的型號規格、它們的用法以及如何檢測這些電子元器件的好壞。通過了這兩周的電子電工的實訓，也培養了我們的膽大、心細、謹慎的工作作風。由於前面的三個實訓是通過接上日常低壓電路來完成的，所以就要講求用電的安全，不許用手觸及各電氣元件的異電部分及電動機的轉動部分。也要求操作的時候要心細、謹慎，避免觸電及意外的受傷。在後面的幾個實訓中用到了電烙鐵，也是要求學生掌握電烙錢的正確使用的方法，避免意外的受傷。通過這一次的電子電工的實訓，也培養了我們的規范化的工作作風，以及我們的團結協作的團隊的精神。
③ 急求初中物理電學實驗感悟 300字
物理實驗報告
實驗人： 同組人： 實驗日期：
實驗名稱：探究串聯電路中電流規律
實驗目的： 1、熟練設計和連接實驗電路
2、探究串聯電路電流規律，學會歸納法等物理實驗方法
猜想與假設：（根據實驗問題進行）
設計實驗：
實驗電路：（見附圖）
實驗器材：學生電源 電流表 小燈泡（兩只規格不同）開關 導線（若干）
實驗步驟：1、按實驗電路圖連接電路（電流表暫不接入電路）
2、檢查電路，確認正確後閉合開關，看小燈泡是否正常發光
3、在電路中選擇三點A B C，分別將電流表接入電路，閉合開關後記 錄電流表的示數
4、換用其他不同規格的小燈泡重復這個實驗
進行實驗：
實驗記錄表格：（見附圖）
分析論證得出結論：（根據實驗數據及分析填寫）
評估：
交流與合作：
注意事項：注意人身和器材安全
④ 三相非同步電機其他控制電路心得體會
第一個是三相非同步電動機控制電路的連接。
這個看似簡單的實驗，其實沒想像中的簡單。為了做好這個實驗，我們要經過不斷的嘗試，試錯。不過我覺得收獲還是很豐厚的，通過這個實訓我們掌握了控制電路的接線及檢查方法；通過學習低電壓電器的有關知識，我們了解了控制電路基本環節的作用，並掌握了三相非同步電動機的幾種起動控制電路的工作原理。
在實驗中有許多要注意的地方，第一，連接線路前要檢查元件是否故障，空氣開關螺釘連接處是否松脫，能否實現短路、過載等保護；接觸器螺釘是否松脫，線圈是否松動，通電運行時是否會過熱；控制按鈕觸點接觸是否良好。第二，線路連接過程中避免粗心大意，開關控制按鈕有常開常閉兩對觸點，接線時將兩者弄混，可能會導致電路無法正常工作。第三，接線時部分銅導線不能有裸露在外的部分，否則連接機械強度低，或端排螺絲緊固程度不夠，導線易脫落，發生短路或觸電事故。第四，整體接線分布要有條理，否則不易查線和檢修。盡量使用長度適宜的導線，減少導線數量。
這個部分我最大的感觸就是要有心細、謹慎的工作作風，在接線的時候一定要保持注意力高度集中，哪裡接錯了一根線都不會出效果，同時還要有耐心，面對越來越多的接線，不要有怕麻煩的心理，思路不要亂，對照電路圖耐心細致地接好每一根線。接好線路後再仔細檢查一遍，確定無誤後再交付老師評分。我們不僅要會接電路，還要會知曉原理，為什麼要這么接，弄清了原理再去接線就會有理論指導，有理有據，而且也更不易出錯。
電機及拖動基礎對於我們專業的學生來說是一門非常重要的專業基礎課，我們學習的大部分專業課都與它有著緊密的聯系，所以可以說電機及拖動基礎這門課不僅僅對於我們學習專業課有著重要意義，對於我將來的工作也很重要。電機控制實習讓我提前了解了電機的控制方法，結合了理論和實際。
在電機控制接線過程中使我懂得了互助合作的重要性。接線工作不是一個人的事情，也是一個人需要較長時間才能完成的，通過與搭檔的合作可以取長補短使自己學到更多的知識，並且使工作變的事半功倍。團隊精神，互幫互助，這是保證自己成功的最重要的因素之一。
⑤ 數字電路課程設計的心得體會
為什麼沒人啊？都在忙本科教育評估去了。
最核心的是時序邏輯電路的設計，回要培養出良好的答空間想像能力。
高性能的數字信號處理晶元，不用標准單片機和標准嵌入系統，那速度慢，要繳納知識產權許可費用，發達國家都是專門有針對性設計的時序邏輯電路的獨立設計。
例如上個世紀80年代的蘋果牌個人計算機，就是用許多通用中小規模數字集成電路搭建的時序邏輯電路，國內以此仿照了中華學習機。
現在的CPU設計復雜，時序邏輯電路都集成在晶元裡面，集成度高，要靠高等院校的教材和實驗課程，實在沒法設計出低端的CPU。
所以一般都是購買國外集成電路系統的構架，以此為基礎設計，這就有知識產權的費用，到了流片的時候，人家要統計你的生產數量，要收費的。
這就是基礎教育關系的國家安全的一個例子。
⑥ 大一電路學習心得體會2000字
該實驗做的成功。我認為這兩個實驗的實驗原理還是比較簡單的，但實際操作起來並不是很簡單，至少我覺得那些行行色色的導線就足以把你繞花眼，所以我想說這個實驗不僅僅是對你所學知識掌握情況的考察，更是對你的耐心和眼力的一種考驗。
⑦ 電子工程師們談談設計電路圖的心得體會
設計抄了很多電路，感覺襲最基本的電路知識和模電知識非常重要。好多東西學過了，都只當做書本知識來記，沒想過如何應用，實際工程中真正碰到了才明白原來當初學這東西是這么個作用。比如電路中RCL電路的特性，比如模電中三極體的應用和運放的應用，都很有用。
還有就是經驗很重要，好多電路，第一次搭建、調試的時候很費勁，但是做過一次就好了，以後再碰到類似的電路就熟練得多。所以每搭建、調試一塊新的電路都要盡量把它弄懂弄通，每一個元件的作用，輸入、輸出關系等等。調的電路多了，以後經驗就越來越豐富，工作起來也就越得心應手。
對於初學者，常常會面對一個電路一頭霧水無從下手，別急，要有耐心，多想多問。好多問題你沒遇到過就根本搞不明白怎麼回事，但是一旦懂了，它就變得很簡單，從此再也不會找你麻煩。
多動手也很重要，不要只對著圖紙或者資料上的電路看，好多電路要親自調試一遍才弄得懂。不要怕麻煩，多動手多實踐，做得多了經驗就多了。硬體工程師往往就是這樣，經驗越多越值錢。
總之努力吧，做這行蠻有意思的。呵呵。。。
⑧ 電路與模擬電子的感想400字
復旦攻讀微電子專業模擬晶元設計方向研究生開始到現在五年工作經驗，已經整整八年了，其間聆聽過很多國內外專家的指點。最近，應朋友之邀，寫一點心得體會和大家共享。
我記得本科剛畢業時，由於本人打算研究感測器的，後來陰差陽錯進了復旦逸夫樓專用集成電路與系統國家重點實驗室做研究生。現在想來這個實驗室名字大有深意，只是當時惘然。電路和系統，看上去是兩個概念， 兩個層次。 我同學有讀電子學與信息系統方向研究生的，那時候知道他們是「系統」的， 而我們呢，是做模擬「電路」設計的，自然要偏向電路。而模擬晶元設計初學者對奇思淫巧的電路總是很崇拜，尤其是這個領域的最權威的雜志JSSC (IEEE Journal of solid state circuits)， 以前非常喜歡看， 當時立志看完近二十年的文章，打通奇經八脈，總是憧憬啥時候咱也灌水一篇， 那時候國內在此雜志發的文章鳳毛麟角， 就是在國外讀博士，能夠在上面發一篇也屬優秀了。
讀研時，我導師是鄭增鈺教授，李聯老師當時已經退休，逸夫樓邀請李老師每個禮拜過來指導。鄭老師治學嚴謹，女中豪傑。李老師在模擬電路方面屬於國內先驅人物，現在在很多公司被聘請為專家或顧問。 李老師在87年寫的一本(運算放大器設計);即使現在看來也是經典之作。李老師和鄭老師是同班同學，所以很要好，我自然相對於我同學能夠幸運地得到李老師的指點。李老師和鄭老師給我的培養方案是：先從運算放大器學起。所以我記得我剛開始從小電流源開始設計。那時候感覺設計就是靠模擬調整參數。但是我卻永遠記住了李老師語重心長的話：運放是基礎，運放設計弄好了，其他的也就容易了。當時不大理解，我同學的課題都是AD/DA，鎖相環等「高端」的東東，而李老師和鄭老師卻要我做「原始」的模塊，我僅有的在(固體電子學) (國內的垃圾雜志)發過的一篇論文就是軌到軌(rail-to-rail)放大器。 做的過程中很郁悶，非常羨慕我同學的項目，但是感覺李老師和鄭老師講的總有他們道理，所以我就專門看JSSC運放方面的文章，基本上近20多年的全看了。當時以為很懂這個了，後來工作後才發現其實還沒懂。 所謂懂，是要真正融會貫通，否則塞在腦袋裡的知識再多，也是死的。但是運算放大器是模擬電路的基石，只有根基扎實方能枝繁葉茂，兩位老師的良苦用心工作以後才明白。總的來說，在復旦，我感觸最深的就是鄭老師的嚴謹治學之風和李老師的這句話。
碩士畢業，去找工作，當時有幾個offer。 我師兄孫立平， 李老師的關門弟子，推薦我去新濤科技，他說裡面有個常仲元，魯汶天主教大學博士，很厲害。我聽從師兄建議就去了。新濤當時已經被IDT以8500萬美金收購了，成為國內第一家成功的晶元公司。面試我的是公司創始人之一的總經理Howard. C. Yang(楊崇和)。 Howard是Oregon State University 的博士，鎖相環專家。面試時他當時要我畫了一個兩級放大器帶Miller補償的， 我很熟練。他說你面有個零點，我很奇怪，從沒聽過，雲里霧里，後來才知道這個是Howard在國際上首先提出來的， 等效模型中有個電阻，他自己命名為楊氏電阻。 當時出於禮貌，不斷點頭。不過他們還是很滿意，反正就這樣進去了。我呢，面試的惟一的遺憾是沒見到常仲元， 大概他出差了。
進入新濤後，下了決心准備術業有專攻。因為本科和研究生時喜歡物理，數學和哲學，花了些精力在這些上面。工作後就得真刀真槍的幹了。每天上班模擬之餘和下班後，就狂看英文原版書。第一本就是現在流行的Razavi的那本書。讀了三遍。感覺大有收獲。那時候在新濤，初生牛犢不怕虎，應該來說，我還是做得很出色的，因此得到常總的賞識，被他評價為公司內最有potential的人。偶爾常總會過來指點一把，別人很羨慕。其實我就記住了常總有次聊天時給我講的心得， 他大意是說做模擬電路設計有三個境界：第一是會手算，意思是說pensile-to-paper， 電路其實應該手算的，模擬只是證明手算的結果。第二是，算後要思考，把電路變成一個直觀的東西。 第三就是創造電路。 我大體上按照這三部曲進行的。Razavi的那本書後面的習題我仔細算了。公司的項目中，我也力圖首先以手算為主， 放大器的那些參數，都是首先計算再和模擬結果對比。久而久之，我手計算的能力大大提高，一些小信號分析計算，感覺非常順手。這里講一個小插曲，有一次在一個項目中，一個保護迴路AC模擬總不穩定， 調來調去，總不行，這兒加電容，那兒加電阻，試了幾下都不行，就找常總了。因為這個迴路很大，所以感覺是瞎子摸象。常總一過來三下五除二就擺平了， 他仔細看了，然後就導出一個公式，找出了主極點和帶寬表達式。通過這件事，我對常總佩服得五體投地， 同時也知道直觀的威力。所以後來看書時，都會仔細推導書中的公式，然後再直觀思考信號流， 不直觀不罷手。一年多下來， 對放大器終於能夠透徹理解了，感覺學通了， 通之後發現一通百通。最後總結：放大器有兩個難點，一個是頻率響應，一個是反饋。其實所謂電路直觀，就是用從反饋的角度來思考電路。每次分析了一些書上或者JSSC上的「怪異」電
路後，都會感嘆：反饋呀，反饋!然後把分析的心得寫在paper上面。
⑨ 電路分析基礎對於這門課程你有什麼感受
電路分析，到了後面的課程——模擬電子線路、以及以後的相關課程，比如電氣專業的電氣線路的基礎，還有通信專業的高頻電子線路等等。
電路分析是所有，這些課程的基礎。其實電路分析理論的核心，就是有源二端網路。
將所有的單元電路都可以看做是一個二埠網路，然後一層層將復雜的電路按單元模塊剝離開來分析。
電路分析應該說有兩個階段，開始，學會用電壓分析電路。各點的電位，還有壓差，都可以反應當前電路的不同狀態；
第二個階段，就是用電流分析電路，這個階段，是你在掌握了更多器件的特性以後，可以用電流來分析。
包括這個時候電路里電流方向和大小，很多電路，用這種方法一看，就知道整個迴路應該怎麼走。
自己的一點建議。
⑩ 電工電子實習心得，急！
電工技術實習報告 2009-9-16實習目的： 通過一個星期的電工實習，使我對電器元件及電路的連接與調試有一定的感性和理性認識，打好了日後學習電工技術課的基礎。同時實習使我獲得了自動控制電路的設計與實際連接技能，培養了我理論聯系實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力。最主要的是培養了我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。 具體如下： 1．熟悉手工常用工具的使用及其維護與修理。 2．基本掌握電路的連接方法，能夠獨立的完成簡單電路的連接。 3．熟悉控制電路板設計的步驟和方法及工藝流程，能夠根據電路原理圖、電器元器件實物，設計並製作控制電路板。 4．熟悉常用電器元件的類別、型號、規格、性能及其使用范圍。 5．能夠正確識別和選用常用的電器元件，並且能夠熟練使用數字萬用表。 6．了解電器元件的連接、調試與維修方法。 實習內容： 1．觀看關於實習的錄像，從總體把握實習，明確實習的目的和意義；講解電器元件的類別、型號、使用范圍和方法以及如何正確選擇元器件 2．講解控制電路的設計要求、方法和設計原理 ； 3．分發與清點工具；講解如何使用工具測試元器件；講解線路連接的操作方法和注意事項； 4．組裝、連接、調試自動控制電路；試車、答辯及評分 5．拆解自動控制電路、收拾桌面、地面，打掃衛生 6．書寫實習報告 實習心得與體會： 對交流接觸器的認識 交流接觸器廣泛用作電力的開斷和控制電路。它利用主接點來開閉電路，用輔助接點來執行控制指令。主接點一般只有常開接點，而輔助接點具有兩對常開和常閉功能的接點，小型的接觸器也經常作為中間繼電器配合主電路使用。 交流接觸器的接點，由銀鎢合金製成，具有良好的導電性和耐高溫燒蝕性。它的動作動力來源於交流電磁鐵，電磁鐵由兩個「山」字形的幼硅鋼片疊成，其中一個固定，在上面套上線圈，工作電壓有多種供選擇。為了使磁力穩定，鐵芯的吸合面，加上短路環。交流接觸器在失電後，依靠彈簧復位。另一半是活動鐵芯，構造和固定鐵芯一樣，用以帶動主接點和輔助接點的開斷。 對中間繼電器的認識 中間繼電器是一種特殊的接觸器（即開關）。它上面是常閉觸點，下面是常開觸點，當線圈通電後，利用電磁力使上面常閉觸點分開，下面常開觸點閉合。它用於在控制電路中傳遞中間信號。 中間繼電器的結構和原理與交流接觸器基本相同，與接觸器的主要區別在於：接觸器的主觸頭可以通過大電流，而中間繼電器的觸頭只能通過小電流。所以，它只能用於控制電路中。 對連接自動控制電路實習的感受： 在一周的實習過程中，最挑戰我動手能力的一項訓練就是連接電路。對我來說，這無疑是一門新的學問，既是一種挑戰，也使我學到了很多有使用價值的知識。這個實習是我最感興趣的實習，因為從小我就喜歡組裝和拆卸。總結這個實習，我感覺自己有時候十分的粗心。剛開始檢測電器元件的時候，由於粗心，竟然將已損壞的元件誤檢測成為正常元件，結果導致我又重新連接線路，浪費了大量的時間。在連接元件過程中，由於事先沒有計劃好元件之間的連接，導致接線在電路板上長距離繞行，既浪費了材料，又使電路板面顯得凌亂。但值得欣慰的是，我連接的線路的接線頭達到了老師講解時提出的「似露非露」的標准。在這個實習環節中，我明白了細心的重要性。同時也明白了自己的動手能力還十分的不足，缺乏鍛煉，在這種情形下無法勝任以後的工作，所以在日後的學習過程中，我應該努力的將理論與實際聯合起來，著重鍛煉自己的動手能力，使自己面對以後的工作時有一定的底氣與信心。 總結 總的來說，我對這門課是熱情高漲的。 第一，我從小就對這種小製作很感興趣，那時不懂連接