Ⅰ 大班未來的世界美術教案
【活動內容】《抄未來世界》（繪畫）
【活動目標】
萌發對未來的探究興趣和想像的願望，大膽表達自己的獨特想像。
【活動准備】
欣賞科幻書、關於未來世界的書籍 【幼兒園PPT課件製作】
【活動過程】
一、教師引導幼兒交流自己知道的一些事物，從簡到煩、落後到先進不斷更新進步的變化過程；並說說自己的發現。
教師引導語：小朋友最近都在了解我們人類社會從古代到現代的許多變化的資料，有的發現了交通工具越來越棒了，有的發現通訊練習越來越方便了。大家一起來說說吧。
二、欣賞科幻畫，引發幼兒對未來世界的各種想像。
1、小朋友想一想：未來的各種事物將會是什麼樣子的？
三、想像未來的汽車、馬路、城市等會是什麼樣的，會有哪些現在沒有的特殊本領，並用語言表達出來。
四、肯定幼兒的獨特見解，進一步拓寬幼兒的想像空間和深度並做簡要的示範。
五、幼兒作畫，引導幼兒大膽想像針對幼兒造型有困難是適當的給予幫助。
1、引導幼兒大膽把自己的想像畫出來。
2、針對幼兒造型時的困難給與適當的幫助。
六、交流欣賞。
引導幼兒將自己的繪畫創意介紹給其他的小朋友和爸爸媽媽，進一步體驗成功的喜悅。
Ⅱ 美術教學反思怎麼寫
反思怎麼寫？5個要點不能少！於每一個教師來說，「反思教學」就是教師自覺地把自己的課堂教學實踐，作為認識對象而進行全面而深入的冷靜思考和總結。反思教學是一種用來提高自身的業務，改進教學實踐的學習方式，不斷對自己的教育實踐深入反思，積極探索與解決教育實踐中的一系列問題，進一步充實自己，優化教學，並使自己逐漸成長為一名稱職的人類靈魂工程師。那麼，老師應該如何寫好教學反思呢？1.記成功之舉記錄：（1）教學過程中達到預先設計的目的、引起教學共振效應的做法；（2）課堂教學中臨時應變得當的措施；（3）層次清楚、條理分明的板書；（4）某些教學思想方法的滲透與應用的過程；（5）教育學、心理學中一些基本原理使用的感觸；（6）教學方法上的改革與創新等等。詳細得當地記錄下來，供以後教學時參考使用，並可在此基礎上不斷地改進、完善、推陳出新。2.記「敗筆」之處即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處，對它們進行回顧、梳理，並對其作深刻的反思、探究和剖析，使之成為以後再教時應吸取的教訓。3. 記教學機智課堂教學中，隨著教學內容的展開，師生的思維發展及情感交流的融洽，往往會因為一些偶發事件而產生瞬間靈感，這些「智慧的火花」常常是不由自主、突然而至，若不及時利用課後反思去捕捉，便會因時過境遷而煙消雲散，令人遺憾不已。4. 記學生見解在課堂教學過程中，學生是學習的主體，他們總會有「創新的火花」在閃爍，教師應當充分肯定學生在課
Ⅲ 沒帶美術用品400字反思怎麼寫
沒帶美術用品400字反思怎麼寫
美術用品：油畫筆、油畫刀、毛筆、丙烯顏料、水粉筆、鉛筆、馬克筆、彩色鉛筆、彩色水筆、彩色粉筆、木炭條、炭精條、橡皮。
一、油畫筆
油畫筆：是一種油畫專用繪畫工具，一般筆桿多為木製，筆毛為豬鬃，也有少數狼毫和化纖的。按筆頭形狀分圓頭筆、平頭筆、扇形筆、排筆等按大小分為12種型號，從小到大分別為1#－12#，另外也有一些大型號的。
油畫筆在油畫繪制過程中發揮著最基本的功能。得心應手的畫筆，能給藝術家的工作帶來情趣。油畫筆的選用取決於作畫手法。不同質地、形狀、型號的畫筆，其作用也有所不同。
二、油畫刀
油畫刀是畫油畫和水粉畫的工具，也叫油畫刮刀，是常用的繪畫工具。刀片多為鋼制，也有塑料製品，一般沒有鋒利的刀刃。有木柄，分大小型號。
三、毛筆
毛筆（Chinese brush，writing brush），是一種源於中國的傳統書寫工具，也逐漸成為傳統繪畫工具。毛筆是古代中國人民在生產實踐中發明的。
隨著人類社會的不斷發展，勤勞智慧的中華民族又不斷地總結經驗，存其精華，棄其糟粕，勇於探索，敢於創新。幾千年以來，它為創造中華民族光輝燦爛的文化，為促進中華民族與世界各族的文化交流，做出了卓越的貢獻。毛筆是中華民族對世界藝術寶庫提供的一件珍寶。
四、丙烯顏料
丙烯顏料一種繪畫顏料，由溶解於礦物油精中的聚甲基丙烯酸甲酯（見ACRYLIC RESIN）所製成的分散性顏料，有時稱它們為純丙烯顏料或可塑顏料，以區別於含有丙烯和其他水溶性樹脂所製成的聚合顏料。
丙烯顏料不會發黃且速干，很容易用礦物酒精或松節油洗掉，這些特點使它們適用於繪畫保存工作中的補畫（INPAINTING），用以修補損毀或遭到塗抹的部分。
Ⅳ 安安全全用電器教學反思
時間如流水般淌過，轉眼間中段考也已結束，成績也已經公布了。望著試卷上的分數，我驚訝了。因為這並不是我真正想要的分數。為什麼我不能考得再高一些呢！於是，我開始自我檢查。
我每到考試的時候總因緊張而很著急，為此，我想出了幾個辦法。1.解答題時，不要急於下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然後按照步驟一步步做下來，不忽略每一個細節，盡量把每一道題都答得完整；2.平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數題型熟悉，拿到試卷心中就有把握；3.適當做一些計算方面的練習，讓自己不在計算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會盡力做到以上幾點的。
但我想單單只靠以上幾點還是不夠的，我還就該擁有幾點科學應試技巧。於是，我根據我自己的實際情況想出了幾點。第一點：拿到考卷後，應把考卷整體審視一遍，看一看哪些題目比較容易，哪些題目比較難。第二點：先從簡單的題做起，把那些好拿的分數全部拿過來。第三點：遇到難題，實在不能馬上寫出來的話，不要死死地盯著那道題，而忽略了別的題，應把所有會做的題做完才努力解答那道題。第四點：考完後，認真地檢查，看看自己有沒有把題目看錯或抄錯。
在下這次的期中考試，我考得很差。我看著自己的試卷，真得有點不敢相信。直到看見幾個鮮紅色的大叉，才完全醒過來。
一次考試中,我一定會盡自己最大的努力做到最好.
在剛剛結束的期末考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。
我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。這點也同樣延伸到了數學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。
我知道老師對於我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對於這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以後一定要學習的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把後面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系。總之，通過以後的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似於這樣的無謂的錯誤。
對於各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得並不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的！
Ⅳ 未來的家用電器的三百字作文
隨著人類不斷的進步，科技的日益發達，世界將會進入高科技，高技術，高標准，全部機械化、數字化，還有可能穿越時空，在別的星球上住。將來沒有乞丐，人們的生活將會很充實。很富有。
在未來電腦將會進入千家萬戶，現在電腦已經大部分進入了每家每戶，我想到幾個問題：在未來有學校嗎？未來人們的交通工具是什麼？未來.我的腦海中出現了許多的問題。
我想的是未來有沒有學校？
在未來電腦已經進入了千家萬戶，在電腦上要找什麼就有什麼，在網上可以訂餐、買菜、買衣服、查東西，什麼不知道就能找什麼。總之，在網上要什麼有什麼。
老師們在電腦上上課，學生們就可以在家裡學習。老師布置的作業不用在紙上寫，直接在電腦上列印好發過去就行了，學生們在網上統一上課、統一下課，要多方便有多方便呀。
但是有一點不好，在未來電器的增多，輻射也多，對身體不好，這一點不用擔心在我的未來，所有的電器都是低輻射，高環保，絕對不會對身體有害的。
我個人以為在未來應該還要有學校，我們老師曾經說過：電腦能傳給人們知識，卻給不了人們精神，沒有精神光有知識那是不行的，反過來也是一樣，所以我們要在知識的基礎上發楊廣大。發揚我們祖國的傳統文化和大無畏精神。
在我們未來的交通工具能在地上跑、空中飛、水中游，是個3用汽車。我們未來的汽車可以變成機器人就像《變形金剛》一樣，在未來的車已經不需要人來開車了。而是電腦控制的只要在電腦上輸入要去的地方就行了。
這就是我的未來，我相信我的未來一定會實現的，因為人類的智慧是無窮無盡的，只要善於開發，善於發現，善於想像，我相信一切都會如願以償的，一定都能實現的。
Ⅵ 科學大班活動反思家用電器有哪些
活動目標：
1、初步了解家用電器的特點和用途，培養幼兒對科技產品的興趣。
2、知道內基本的用電常識，培容養幼兒的自我保護能力。
活動重點：初步了解家用電器的特點和用途，培養幼兒對科技產品的興趣。
活動難點：知道基本的用電常識，培養幼兒的自我保護能力。
活動准備：小朋友的書中班（上）啊拉寧波
活動流程：
（一）認識常見的家用電器。
請你說一說，你家的哪些用具是需要用電才能工作的？
它們都有一個共同的名字叫做家用電器。
（二）了解各種家用電器的用途和優點
Ⅶ 幼兒園美術我是發明家教學反思
1、引導孩子參觀吊車、推土車和大卡車展覽，並讓孩子回答教師提出的題目。如：請孩子說出吊車、推土車和大卡車的功能、特點或怎樣發動的。
2、引導三個孩子為一組，分別給每組命名為吊車組、推土車組和大卡車組。
3、引導孩子每組孩子分別根據組名自由創作吊車、推土車和大卡車。
4、引導孩子談談如何將一座大山踏平，然後戴著頭飾傾銷自己的機械，尋覓施工合作火伴。
5、策劃吊車、推土車和大卡車工作現場的具體方位，並選派一名孩子介紹工作實施方案。
活動結束：引導孩子相互評選最好創作組和最好施工組，然後整理積木。
留意事項：拼插時，提示孩子大膽創作，看誰能創作出最獨特的機械。
Ⅷ 關於寫未來的家用電器的作文300字
我回到家 剛走到門口，跟往常一樣，一束光向我掃來，我對來自現代的我說：別怕這是識別系統。現在的我大吃一驚，現在不要鑰匙啦？未來的我回答說：你是說幾個世紀前的老方法嗎？現在早不用了，現在都是DNA掃描，虹膜對比。正說著門開了，隨著牆壁發出的光線我大吃一驚，飯桌上擺滿了像糖塊一樣的東西。我好奇的問未來的我，你喜歡吃糖啊？誰知道未來的我聽到後，哈哈大笑，並告訴我這些不是糖塊，這些是能量塊，相當於你們時代的飯菜，不過沒有你那個時代的好吃，但是對我來說真的很好。我又想起家裡的冰箱電視洗衣機就問未來的我，怎麼不見這些東西？未來的我像看sb一樣看了我好久，直到我不好意思底下了頭。未來的我說：那些東西現在誰還用啊，這里是未來，你以為還是你那個年代？你知道我為什麼光吃能量塊嗎？你個2貨，難道你還沒發現嗎？為什麼幾個世紀你還能看到未來的自己，你就不想想你自己為什麼那麼長壽，告訴你吧，現在除了大腦是原裝的以外，這副身軀全是機器人，你覺得機器人還用家電，你是猴子請來的逗B 么？我輕蔑的看了未來的我一眼，冷笑道：你錯了，而且錯的很離譜，布置這個作文的人才是真正的BOSS，當然你可以叫他 2貨 逗B，或者按照你們現在的叫法gay 死腦者，他才是幕後人。
Ⅸ 不交美術作業的反思500字
尊敬的**老師:
這是一次十分深刻的檢查，我對於我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該不交作業，我不應該違背老師的話，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有認真完成作業。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。
不過，人總是會犯錯誤的，當然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發生，希望老師可以相信我的悔過之心。「人有失手，馬有失蹄」。我的不良行為不是向老師的紀律進行挑戰。絕對是失誤，老師說的話很正確，我下次一定會注意的。
相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今後一定不會再不交作業的名單上出現我的名字，也絕對不會不認真完成作業。
這幾天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤，知道了老師說的話不能夠裝做沒有聽見，老師說的話就要聽從，老師說的話也絕對會實現她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學生好，所以我們不用挑戰老師的紀律，我們還是學生，沒有能力對老師說出來的話產生不聽從的想法，我們學生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學習好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。
犯了這樣的錯誤，對於家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學習當中，可是，我卻違背了家長的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對於家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當我們傷害到他們的心時，也是對於自己心的傷害，因為我們是最親的人。沒有任何人可以取代。
這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態度，我真的已經深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。也希望同學也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓真的很大很大。
在最後我保證,我在今後的生活和學習中,一定勤奮刻苦,認真努力的完成作業!
學生*****
望採納
Ⅹ 高中美術反思
高中美術反思
《高中美術新課程標准》中指出，美術是一種視覺藝術，在發展學生的視知覺，獲得以視覺為主的審美體驗，陶冶審美情操，提高生活品質等方面，具有其他學科難以替代的作用。著名藝術社會學家豪澤爾說過「人生來就是藝術家，但要成為鑒賞家卻必須經過教育」。高中美術欣賞課的開設，正是要讓學生在面對古今中外優秀的美術作品時，在教師的引導下，通過對美術作品的分析和評價，去理解藝術家的創作初衷和體悟美術作品中內在的精神涵義，從而提高藝術修養，樹立正確的審美觀和啟迪智慧，擴大視野，陶冶情操，促進身心健康發展。然而在長期的教育環境或基於傳統教育模式下，高中美術欣賞課的教學現狀並不樂觀。
一、高中美術欣賞課的現狀與反思教師創新意識不強，課堂教學模式單一。大多高中美術教師在學院中接受的專業技能訓練多，美術史論、教學理論等的掌握則比較薄弱，而對其它相關學科的了解也非常缺乏，因此在教學中只能照本宣科，就教材論教材；此外，由於高中美術欣賞課開設時間不長，對於教學模式、教學方法的探索尚處於摸索階段，可借鑒的成功經驗較少，因此，教學中出現的問題較多，比較普遍的「一言堂」現象，就是只重知識傳授，忽視對教學技能和課堂教學方法的研究和探索的結果。學生對美術課的重要性缺乏應有的認識。在當前仍然是應試教育的大環境下，由於非統考科目，高中美術欣賞課自然也得不到學生的重視。因此有的課堂上，就出現學生做其它學科的作業或打瞌睡等的情況。教學課時量少。目前，藝術課程雖走在「必修」的普及路上，但仍然是「調味」課。大部分高中美術課的開設安排，一般都為每班兩周一課時，即隔周上課，由於所隔時間較長，知識得不到系統的識記和理解，也就不利於學生把知識整體化。縱觀以上種種現狀，高中美術教師應該面對現實，不斷反思自己的教學行為，從提高教師自身素養入手，轉變教學觀念，挖掘學科潛能，努力培養學生對美術的興趣，積極探索行之有效的教學模式和教學方法，想方設法改變不良現狀。
二、高中美術欣賞課的教學對策
（一）提升教學理念，師生共同發展新課程強調，教師是學生學習的合作者、引導者和參與者，教學過程是師生交往、共同發展的互動過程。這就要求教師樹立終身學習的意識，保持開放的心態，把學校視為自己學習的場所。在實踐中學習，不斷對自己的課堂教學進行研究、反思，不拘一格的進行課堂教學的實踐探索。如在學習《外國近現代雕塑》這一課時，教師作了以下的教學設計：1、讓學生在本課中選擇自己比較感興趣的作品，然後把他們分成相應的若干組。2、由教師提出問題引導各組欣賞和討論。3、請學生表達個人的感受和見解，發表對作品的評價。4、教師作鼓勵性評價，對學生發表的不足之處加以補充或改正。5、鼓勵學生提出問題，並在全班進行探討。6、指導學生在課外搜集資料進行更廣泛的欣賞實踐。在以上教學過程中，教師首先要建立一個支持性的、寬容的課堂氛圍，要鼓勵每一位學生大膽的表達。對於高中生來說，他們雖然已具有一定的知識積累又有一定的生活經驗，而且善於思考，但由於他們的生活經驗不同，思考的角度不同，對於同一作品很可能會產生各種不同的評價，又由於學生經驗能力所限，看法也許是幼稚或不全面的，但只要他們是認真的，真實的感受，教師就應給予尊重和認可。其次，教師要把自己作為學習的組織者和參與者。既要組織學生與學生的交流，又要主動而坦誠的與學生交流自己的感受和想法，同時也要能夠承認自己的過失和錯誤。此外，還應該看到，隨著信息技術的不斷普及，學生學習的渠道越來越廣泛，他們可以從網路上查找到很多相關的學習資料，因此教師可以鼓勵學生在課外去搜集資料，即可鍛煉學生的學習能力，又可以擴大學生的視野。
（二）展示學科魅力，挖掘作品意蘊美術是人類文化的重要組成部分，美術作品不僅存在於藝術殿堂和博物館中，也存在於人們的生活中，其中不僅有繪畫、雕塑等以觀賞性的為主的美術，更有如建築、工藝設計等滲透到人類生活各個方面的實用性美術。在教學初期，教師應讓學生對美術的范疇和功能有一個比較全面的了解，使學生充分的認識美術與生活的密切關系，以及美術對自身素養、能力、心理乃至整個人生的重要影響等，從而激發學生學習美術欣賞課的積極性。在欣賞教學過程中，教師應讓學生認識到，不論是繪畫還是工藝，不論是具象還是抽象，都是美術家精心的構思並結合自己的思想感情和審美感受，按照自己的和時代的審美理想創造出來的。同時，美術家創作一件美術作品，除了通過完美的外在形式提示某一特定的主題之外，往往還有其更深層的內涵和更隱藏的意蘊，是一種文化、精神層面的要求與體現，是美術作品的最高價值所在，也是時代、社會、民族精神的寫照。如青銅器和秦俑所體現的中華民族精神、古希臘藝術所體現的崇尚理想與科學的精神、文藝復興時期藝術品中的人文主義思想、中國山水畫中的意境和神宗意識等，使學生對作品產生深刻的理解，達到審美情感的升華。
（三）提高教學藝術，增強學科魅力教育家第斯多惠在教師規則中時明確指出：「我以為教學的藝術，不在於傳授的本領，而在於激勵、喚醒。沒有興奮的情緒怎麼激勵人？沒有主動怎麼能喚醒沉睡的人？」日本教育家齋滕喜博稱提問為「教學的生命」。有效的教學提問可以指明學生的思考方向，激發學生的學習動機和興趣，發展學生的思維能力和創新能力。如在欣賞元代王冕的《墨梅圖》時，教師先設問：「畫中梅花與生活中的梅花有何不同？」然後用多媒體展示，讓學生通過自己的比較，初步認識到畫中梅花的藝術特色，即只有一支橫斜在畫幅中間的梅花，作者用墨色畫梅，畫中還有題詩等。接著教師再用「畫家為什麼不用生活中所見的梅花的顏色，如紅色、粉色來畫呢？」、「畫中的題詩與畫中梅花有什麼關系？」等問題引發學生思考，從而逐步領悟畫家的創作意圖，感受作者的胸懷和理想。繼而再以「畫家為什麼會產生這樣的情感和理想呢？」引導學生聯想元代的歷史背景，最終使學生領悟作品所體現的借物抒情、托物言志的藝術特色。
此外，好的藝術作品往往留有藝術遐想的空間，應當讓學生展開合理想像的翅膀，自己去感受藝術的魅力。如在欣賞外國現代繪畫夏加爾的《我和我的故鄉》時，就可以讓學生隨著作品中景象展開豐富的聯想，跟隨自己的想像，去感受那帶有童話色彩的寧靜而又祥和的夢幻氣息，去體驗那魂牽夢繞的思鄉之情。教師只需把作者的生平和經歷稍加提示即可。利用多媒體信息技術，也是現代教育教學中能提高教學效率、激發學生學習興趣的有效教學藝術手段。如在欣賞《二十世紀外國繪畫》時，讓學生對二十世紀的時代背景有較全面的了解是很有必要的。為了能更快更全面的讓學生了解，採用多媒體技術是目前行之有效的教學手段。如把世界大戰影片片段、工業革命的成果等進行播放和展示，既可以大大提高教學效率，又可以創設課堂情境，為接下來開展學生的自主欣賞奠定了基礎，無形中也加強了美術與歷史、政治等學科之間的聯系。
此外，人們常說藝術是相通的。在美術欣賞教學中，運用多媒體恰當的引入音樂，可以起到調動情緒、豐富感受、創設氛圍的作用。如在欣賞繪畫作品《百老匯的爵士音樂》時，讓學生欣賞一段爵士樂；在欣賞中國古代山水畫時，一邊播放著古樂《高山流水》，一邊會使人的視覺、聽覺乃至整個身心都得到美的感受和體驗，繼而能幫助欣賞者對作品作出更准確的欣賞和評價。
總之，要改變當前高中美術欣賞課的不良現狀，美術教師就應該在新課程標準的指引下，首先要樹立「以生為本」的教學理念，要善於挖掘學科中的人文因素，努力探索有效的教學方法和手段，激發和維持學生對美術的興趣，使學生能積極地與教師一起遨遊於璀璨的藝術海洋里，共同感受、探討和欣賞，使美術欣賞課成為學生與教師共同感受美、領悟美的殿堂