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數字電路邏輯與設計

發布時間:2022-06-17 10:32:47

⑴ 為什麼要學數字電路與邏輯設計

這門課的學習對學習計算機組成原理有影響 . 這門課學好了計組的有些內容就好學了

⑵ 數字邏輯主要學什麼呢

數字邏輯主要學數制和編碼、邏輯代數基礎、組合邏輯電路的分析與設計、同步時序邏輯電路分析、非同步時序邏輯電路的分析與設計、可編程邏輯器件PLD、數字系統設計等。

數字邏輯是數字電路邏輯設計的簡稱,其內容是應用數字電路進行數字系統邏輯設計。電子數字計算機是由具有各種邏輯功能的邏輯部件組成的,這些邏輯部件按其結構可分為組合邏輯電路和時序邏輯電路。

組合邏輯電路是由與門、或門和非門等門電路組合形成的邏輯電路;時序邏輯電路是由觸發器和門電路組成的具有記憶能力的邏輯電路。有了組合邏輯電路和時序邏輯電路,再進行合理的設計和安排,就可以表示和實現布爾代數的基本運算。

數字邏輯的應用

數字邏輯的部分理論建立在數理邏輯,特別是布爾代數和時序機的理論基礎上。

數字邏輯可分為組合邏輯和時序邏輯。在一個邏輯系統中,輸出結果僅取決於當前各輸入值的稱組合邏輯;輸出結果既由當前各輸入值,又由過去的輸入值來決定的稱時序邏輯。組合邏輯不包含存儲元件,時序邏輯至少包含一個存儲元件。

數字邏輯的應用范圍極廣,日常生活的決策過程是組合邏輯的典型例子。電話號碼的撥號和號碼鎖的開啟過程,則是時序邏輯的典型例子。數字邏輯在數字電路設計中有廣泛的用途。

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簡介:《數字電路與邏輯設計》於2011年由清華大學出版社出版的圖書。本書系統地介紹了數字邏輯基礎、集成邏輯門、組合邏輯電路和時序邏輯電路的分析與設計、常用組合邏輯功能器件和時序邏輯功能器件等內容

⑷ 數字電路與邏輯設計

你可以去查《數字電路》這本書!

⑸ 數字電路與邏輯設計是什麼

1:用數字信號完成對數字量進行算術運算和邏輯運算的電路稱為數字電路,或數字系統。由於具有邏輯運算和邏輯處理功能,所以又稱數字邏輯電路。

2:可分為分立元件數字電路和集成數字電路。按集成電路的集成度進行分類,可分為小規模集成數字電路(SSI)、中規模集成數字電路(MSI)、大規模集成數字電路(LSI)和超大規模集成數字電路(VLSI)。

⑹ 數字電路與邏輯設計,求答案

1.
選b,電路圖明顯表示:如果y=1,選x,否則選z,那麼肯定就是xy+y(非)z。所以答案是b了。
2.
選a,現在的門延遲主要是ns(就是納秒)為單位的。像工藝發展到65納米的話,基本與非門延遲都是以皮秒為單位了。
3.
選c,猜的,但是應該沒錯,呵呵。
4.
選a,因為cmos上下兩個mos管同時只有一個是通的,所以其消耗功率最小。
5.
選c,mos管在狀態轉化的時候功耗最小,不管其處於0還是1狀態(斷和通)。它都是靜態,mos的靜態功耗非常的小。
6.
選c,網上搜索的。
7.
選b,這題就是「扇出」的標準定義。

多選:
1.
選a,b:
通用邏輯門有:反相器(非門),與非門,或非門。
2.
選a,b,d:a是「與非門」,只要有一個輸入是0,輸出就是1,1就是高電平。
b是「與門」,至少有一個輸入是0,那麼輸出就是1,現在兩個輸入都是1,則輸出是1。
c是「或非門」,至少有一個輸入為1,則輸出就是0,現在兩個輸入都是1,輸出就更是0了。d是「異或門」,只要兩個輸入電平不一樣,那麼輸出就是1。這里0就是低電平(0),1就是高電平(5v)。

簡答:
從左到右,從上到下,為mos管編號,a,b,c,d,e,f。其中a,b,e是pmos,剩下的是nmos。
pmos的特性是,只要輸入為0就導通,否則關斷。nmos正好相反,輸入是0導通,否則關斷。
這樣的話,先看e和f,這兩個mos組成了一個標准反相器。就是說輸出f是這兩個管子輸入信號(假設叫點a)取反。
再看其他的吧,abcd組成的是一個標準的與非門,只有當輸入信號a=b=1時,nmos管c和d都導通,導致輸出(剛才說的點a)接地,因為cd都導通,相當於接地,所以點a接地。
從標准邏輯來看,兩個輸入都為1,輸出為0。這個是標准與非門的邏輯功能。
綜上所述,f=a&b。也就是說輸出=a與b

⑺ 數電邏輯設計

數字電路與邏輯抄設計是計襲算機專業和電子信息類專業的一門硬體基礎課。數字電路與邏輯設計:主要內容包括數字邏輯電路基礎知識、邏輯門、邏輯代數與邏輯函數、組合邏輯電路、觸發器、時序邏輯電路、半導體存儲器和可編程邏輯器件、脈沖波形的產生與變換、數模和模數轉換器。數字電路與邏輯設計是計算機專業和電子信息類專業的一門重要硬體基礎課,其理論性和實踐性很強,尤其強調工程應用。數字電路又是現代電子技術、計算機硬體電路、通信電路、信息與自動化技術的基礎。而且是集成電路設計的基礎。在高速發展的電子產業中數字電路具有較簡單又容易集成的課程。

⑻ 數字電路與邏輯設計的內容簡介

本書內容精練、實例豐富,應用性強,並附有習題解答,便於教學和自學。本書可作為高等學校通信、信息、光電、計算機、自動化、電子、電力系統及自動化等電類專業和機電一體化、生物技術等非電類專業的本科和專科學生電子技術基礎課程的教材。也可以供從事電子技術、計算機應?與開發的科研人員和工程技術人員學習參考,還適於初學者自學使用。

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