⑴ 中班語言教案家用的餐具談話活動
活來動目標：
自1、認識迷彩服，了解它的特點和作用。
2、學慣用紙團印畫的方法裝飾迷彩服。
3、感受迷彩服色彩的協調美，產生對解放軍的崇敬之情。
活動准備：
1、教師迷彩服一套；
2、迷彩服PPT；
⑵ 問下控制家用電器的程序如空調，電視機是用什麼語言編的要學什麼書
摘要 你好呀！用單板機(微機)的機器語言編的，要學【二進制、十六進制的入門】、【微機單板機的編程】等之類的專業書籍。
⑶ 家用電器的幾個小常識，你知道幾個
家用電器電源連接注意事項：必須採用可開斷的開關或插接頭， 禁止將電線直接插入插座孔。凡要求有保護接地或保安接零的，都應採用三腳插頭和三眼插座，並且接地、接零插腳與插孔都應與相線插腳與插孔有嚴格區別，禁止用對稱雙腳插頭和雙眼插座代替三腳插頭和三眼插座，以防接插錯誤,造成家用電器金屬外殼帶電，引起觸電事故。
通電試用前注意事項：應對照相關使用說明書，將所有開關、 手柄置於原始停機位置,按說明書中要求的開停操作順序操作，如果有運動部件，應事先考慮足夠的運動空間。如果通電後發生異常現象，應立即停機並切斷電源，進行檢查。
家電使用注意事項：在使用過程中，禁止用濕手去接觸帶電開 關或家用電器金屬外殼。對於經常拿在手中使用的家用電器，如電吹風等切忌將電源線纏繞在手上使用，禁止用拖電線的辦法來移動家用電器，需要搬動應先切斷電源，禁止用拉電線的方法拔插頭，一般家用電器不要長時間連續使用，特別是人體經常接觸的電熱器具，最好加裝過熱保護，在使用過程中，如發現有異常氣味和異常噪音應停止使用，切斷電源進行檢查使用後注意事項：家用電器使用完畢，要隨手切斷電源，緊急情況需要切斷電線時，必須用絕緣電工鉗或帶絕緣 手柄的刃具。
⑷ 找一份家用小電器的使用說明書(也可以是玩具、生活小物品的明說書)，在家長的幫助下，根據說明書試著操
謝謝你的關注
電吹風的檢查附件說明書：變風插空等，將插頭插到220伏電源,打開電源開關。分別打開高，低風檔，測試風量變化及噪音，打開冷熱風開關，測試風的溫度，打開任意開關時測試開關的手感。
⑸ 幼兒園五大領域說課模板
五大領域說課稿 一. 語言 中班《家用電器》說課稿 尊敬的老師大家好： 今天我說課的題目是《家用電器》，在我們的生活中，家用電器無處不在，此活動來源於生活。 一、說教材。 1、教材來源：此活動選材來源於生活。我們都知道，家用電器無處不在，隨處可見，取材也很方便，而且種類也很多，在教室里也有！電視，空...調，vcd，錄音機等等。 然而幼兒雖然知道家用電器，經常使用它，但對家用電器並不太了解，在日常生活中經常看大人使用享受，會看電視玩電腦。因此，有必要使幼兒形成對家用電器正確的認識，正確使用操作，用電的安全常識真的很重要！就如《幼兒園指導綱要》中所說，「既符合幼兒的現實需要，又有利於其長遠發展；既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野」。因此，此活動來源於生活，又能服務於幼兒的生活。 2、目標定位：活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據中班幼兒年齡特點及實際情況以及布盧姆的《教育目標分類學》為依據，確立了認知、能力、情感方面的目標，其中既有獨立表達的成份，又有相互融合的一面，目標為： （1）通過觀察，操作，知道家用電器的特徵及用途。 （2）感受家用電器給我們帶來的方便，能用語言表達出來。 （3）掌握使用家用電器的安全常識，讓幼兒學會保護自己。 根據目標，我們把活動重點定位於：知道家用電器的不同用途，能用語言表達家用電 器給我們帶來的方便 活動的難點是：了解家電的工作原理而正常操作，並掌握其安全常識！為此，我們作了如下活動准備： 1、家長帶幼兒去家電商場參觀 2、幼兒使用家電的親身經驗 3、家用電器：電視，電腦，錄音機，空調，電扇VCD等 4、非正常使用家電的圖片 二、說教法。 新《綱要》指出：「教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。」活動中應力求「形成合作探究式」的師互動。因此，本次活動教師除了以可愛、推拙的形象、飽滿的情緒影響孩子，以自己的形態感染幼兒外，還挖掘此綜合活動價值，採用了 適宜的方法組織教學，採用的教法有： 1、操作法：它是幼兒建構活動的基本方法。所謂操作法是指幼兒動手操作，在與材料的相互作用過程中進行探索學習。本次活動安排了兩次操作活動。第一次是引起興趣後第一次操作，主要是讓幼兒親自斷電操作某電器，探索它的構造。讓幼兒再看看摸摸中的感知。第二次操作是通電後的正常操作。 2、游戲法：游戲是幼兒的基本活動，它具有教育性、娛樂性、創造性。本次活動的中，我就引導幼兒扮演不同的家用電器，表達出他的用途，給我們帶來的諸多方便。我採用猜謎的方式讓其他幼兒猜，更給活動增添了新的樂趣 3、演示法：是指教師通過講解談話，把實物或教具陳示給孩子看，幫助他們獲得一定的理解。本次活動中的演示法有兩次。第一次是斷電操作後，打開電扇的外殼，把其構造展示給幼兒，然後通電讓幼兒通過觀察 ，理解其工作原理，讓幼兒深刻認識家電的正常運轉。第二次是展示非正常使用家電的圖片，讓幼兒了解電得威力，有用電常識，強化安全意識。提高自我保護意識。 此外，我們還適時採用了交流討論法、賞識激勵法、對活動加以整合，使幼兒對家用電器的理解和使用體驗，達到了科學性、藝術性、健康性、愉悅性的和諧統一。 三、說學法。 以幼兒為主體，創造條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高了認識，鍛煉了能力，更升華了情感，本次活動幼兒採用的學法有： 1、多通道參與法：新《綱要》科學領域中的目標明確指出，（幼兒）「能用多種感官動手動腦，探究問題；用適當的方式表達，交流探索的過程和結果」。因此，活動中我們引導幼兒看看、摸摸、說說等多種感官的參與，不知不覺就對家用電器發生了更濃厚的興趣。 2、體驗法：心理學指出，「凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高」。為了讓幼兒對家用電器有更深的印象，我們就採用了游戲體驗法，在表演中引導幼兒體驗家用電器跟我們的生活帶來的諸多方便與樂趣。 與此同時，我們還通過操作法，觀察法等共同探索家用電器的工作原理，讓幼兒大膽表述出來。 四、說教學程序。 我採用環環相扣組織此活動程序，活動流程為： 激發興趣——自由探索—展示—操作——游戲 （一）激發興趣 「興趣是最好的教師」。活動一開始教師就利用幼兒喜歡看電視的特點，教師說謎語，「有個方形小盒子，長長尾巴連電啦，五顏六色裡面瞧，悟空一休豬八戒，一個都不少。」（電視） 再提問 1，電視屬於什麼類型？（家用電器） 2，還有那些和電視一樣屬於家用電器？（空調，電扇，電腦，錄音機，冰箱，洗衣機，VCD等） 3，他們都有什麼用？（電扇空調使我們很涼快，電視我們能欣賞好看的節目等等） 鼓勵幼兒大膽講述，能講出得越多，進行表揚 （二）自由探索 根據幼兒好奇、好動的特點，運用皮亞傑的認知發展理論，在第二環節我就安排了孩子自由探索。把家用電器展示出來，讓幼兒斷電進行操作，然後觀察，探索它的構造。 （三）展示在這一過程中，記錄幼兒的操作流程是否正在這一環節幼兒對家電有了初步了解 （三）操作 （四）游戲 二．社會 大班《安全標志》說課稿 活動來源 在生活中安全無時不有，無處不在。幼兒期的孩子們好奇心強，什麼都想看一看、摸一摸，試一試，然而由於他們缺少生活經驗和常識，不能很好地把握什麼事情能做，什麼事情不能做，對一些有可能會造成傷害的事件缺乏防範意識和應對能力，因而在日常生活中常常發生一些意外損傷。幼兒期是人一生中發展最迅速、最基礎的時期，讓幼兒有一個幸福、快樂、健康、安全的人生是所有家長和老師們的美好願望。正逢目前的主題活動《規則與標志》，產生了培養幼兒自我保護能力的社會活動：「安全標志」。 設計意圖 新《綱要》中所提到的「應培養幼兒對生活中常見的簡單標志和文字元號的興趣」。標志以其形象性、直觀性、知識性、實用性等特點運用廣泛，並為幼兒理解接受，讓幼兒掌握生活中常見的標志的內容含義，有著極其重要的教育意義。「安全無小事，責任重泰山」。為保證孩子的健康和安全，防止意外傷害的發生，我們對幼兒加強安全教育的培養。我們為幼兒創設了安全、富有啟發性的學習環境；營造了親切、和諧的學習氛圍。在這個活動中，我們從眾多的安全標志中選擇了一些貼近幼兒生活，能為幼兒理解的標志符號，通過游戲方式輕松學習，增進幼兒的安全意識和規則意識。 目標分析 本活動目標： 1.通過活動使幼兒對幾種常見安全標志的圖案、意義有初步的認知。對安全標志進行分類，了解禁止標志、警告標志和指令標志的基本特徵以及在生活中的作用。 2.培養幼兒初步的安全意識、自我保護意識和規則意識，發展幼兒的觀察力和口語表達能力。 3.能結合自己經驗創造性地設計出與日常生活相匹配的安全標志。 對目標的分析： 新綱要中明確的指出：「要為幼兒一生的發展打好基礎」，教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，它著重於孩子的發展。教育目標在整個教育活動中起著導向作用，也是教育價值的具體體現。基於此認識，我在每個教學活動中都能把孩子的最近發展區作為目標制訂前提條件。在以上《安全標志》教學活動中，我制訂的三個具體目標既能圍繞教育總目標，又能突出教學內容自身的教育價值，顯性之處在於力圖通過強調社會規則與安全意識教育的重要性，通過培養幼兒從小就能讀懂標志，按照標志的要求來規范自身行為或影響成人行為，達到人人都為創建「平安社會、平安校園、平安生活」的社會出
⑹ 家用電器有哪些
家用電器按產品的功能、用途，大致分為以下8類：
1、製冷電器：包括家用冰箱、冰櫃、冷飲機等。
2、空調器：包括房間空調器、電扇、換氣扇、冷熱風器、空氣去濕器等。
3、清潔電器：包括洗衣機、乾衣機、電熨斗、吸塵器、地板打蠟機等。
4、廚房電器：包括電灶，微波爐、電磁灶、電烤箱、電飯鍋、洗碟機、電熱水器、食物加工機等。
5、電暖器具：包括電熱毯、電熱被、電熱服、空間加熱器等。
6、整容保持健康電器：包括電動剃須刀、電吹風、整發器、超聲波洗面器、電動按摩器、空氣負離子發生器等。
7、聲像電器：包括電視機、收音機、錄音機、錄像機、攝像機、組合音響等。
8、其他電器：如煙火啟動緊急信號器、電鈴等。
家用電器主要指在家庭及類似場所中使用的各種電器和電子器具。又稱民用電器、日用電器。家用電器使人們從繁重、瑣碎、費時的家務勞動中解放出來，為人類創造了更為舒適優美、更有利於身心健康的生活和工作環境，提供了豐富多彩的文化娛樂條件，已成為現代家庭生活的必需品。
⑺ 舉例說明幼兒科學製作活動的類型並結合各年齡段目標和教學實際效果.進行詳細
摘要 幼兒科學製作活動得分類
⑻ 家用電器的定義
家用電器（Householde appliance）是指以電能驅動的家庭用具。主要包括:
1 白色家電（White goods）——用來滿足和提升內基本生活功能的大容型家電。
空調、電扇
冰箱、冰櫃
洗衣機、烘乾機
洗碗機、消毒櫃
電爐、電烤箱
電熱水器
2 黑色家電（Brown goods）——用來提供視聽娛樂功能的家電。
電視機
錄像機、影碟機
家庭音響
攜帶型攝像機
3 小家電（Small appliance）——可以很方便移動使用的小型電器用品。
電動剃須刀、除毛器
電熨斗
電飯煲、微波爐、烤麵包機
電動牙刷
吸塵器
食物攪拌機、食品加工機
電吹風