在探究串聯電路

Ⅰ 在探究串聯電路中電壓的規律時，兩個小燈泡的規格應該是選相同的還是不同的呢

在探究串聯電路中電壓的規律吋，兩個小燈泡的規格，我想應該是選不同的，這樣才能區別小燈泡不同的分壓；而同時也可以選相同規格的，看分壓是否一致。此處規格，應當是指功率大小，而耐壓必須足夠。

Ⅱ 在探究串聯電路中各點的電流有什麼關系時

小傑同學在來探究串聯電路中各點的電源流有什麼關系時，發現老師給他的是兩個型號相同的小燈泡。為此他提出了如下的疑問：用兩個型號不同的小燈泡是否也會得出相同的結論呢?是不是流過較亮燈的電流大而流過較暗燈泡的電流小呢?對此問題，他進行了如下的實驗：如圖8所示，將兩個不同型號的小燈泡串聯起來接到電路上，用電流表分別測量出A、B、C各點的電流，所測的電流值分別為I1、I2、I3如下表所示：小傑對此數據進行了分析後得出了最終結論。請根據上述材料，回答下列問題：


答案：
（1）串聯電路中各處的電流是相等的。
（2）提出問題、猜想與假設、設計實驗、進行實驗、分析論證。

Ⅲ 在探究「串聯電路各電壓的關系」時，吳強小組的同學分別按甲、乙、丙三個測量電 路進行了正確的測量

1

（2）不一定

不一定為了檢驗這個結論是否成立，應該換用兩個不同功率的燈泡繼續進行實驗．

（3）RVRL=12/1

（4)不會實驗次數越多，誤差便越小

Ⅳ 在探究「串聯電路電壓的規律」實驗中：（1）小珊想電壓表測燈L1的兩端電壓，連接電路如圖所示，將會出現

（1）電壓表並聯在L₁兩端，但是和L₂是串聯的，電壓表的電阻很大，影響了L₂的工作，所以L₂不亮，電壓表有示數，L₁和電源構成通路，所以L₁亮．
（2）先把兩個燈泡串聯在電路中，開關串聯在電路中，然後再把電壓表並聯在L₁兩端．如圖．

（3）電壓表使用的0～3V量程，每一個大格代表1V，每一個小格代表0.1V，L₁兩端的電壓為U₁=1.9V．
根據串聯電路中各串聯導體電壓之和等於總電壓，所以L₂的電壓為：U₂=U-U₁=3V-1.9V=1.1V．
故答案為：（1）亮；不亮；有；（2）如上圖；（3）1.9V；1.1V．

Ⅳ 在「探究串聯電路中的電流特點」實驗中，某同學用電流表分別測出圖中A、B、C三處的電流大小，並初步得到

A、將電源的正負極對調，不能改變電路中的電阻、電壓、電流，實驗數據不變，不版能得出普遍結論．
B、改變權開關S的位置，不能改變電路中的電阻、電壓、電流，實驗數據不變，不能得出普遍結論．
C、將圖中兩只燈泡位置對調，不能改變電路的電阻、電壓和電流，實驗數據不變，不能讀出普遍結論．
D、更換不同的燈泡，電阻變化，電路中的電流發生變化．使實驗結論具有普遍性；
故選D．

Ⅵ 在探究串聯電路的電流規律時，小紅同學連成了如圖所示的電路，在連接電路時，開關應該______．經檢查電路

（1）為了保復護電器制，連接電路之前，開關應該是斷開的；經檢查無誤後，閉合開關，兩燈L₁、L₂均發光，說明電路正常，然後斷開開關，再將電流表分別接在ABC進行多次測量，這樣得出的實驗數據更具有普遍意義；
（2）由表一可知，ABC三處電流相同，可得出結論：串聯電路電流處處相等；
（3）由表二可知，AB兩處電流相同，只有C處的電流大許多，原因可能是讀錯量程了．
故答案為：斷開；斷開開關，再將電流表分別接在ABC點，閉合開關，觀察電流表示數；串聯電路電流處處相等；量程讀錯．

Ⅶ 在探究串聯電路的電壓規律時,多次測量的目的是什麼

①探究串聯電路的電流特點時，需在不同的電路狀態下多次測量，目的是得到客觀規律，避免實驗結論的偶然性；
②伏安法測定值電阻的阻值，需在不同的電壓下進行多次測量，目的是取平均值減小誤差；
③探究杠桿平衡條件時，需改變力或力臂進行多次測量，目的是得到客觀規律，避免實驗結論的偶然性；
④探究使用定滑輪的特點時，需改變拉力方向進行多次測量，目的是得到客觀規律，避免實驗結論的偶然性．
故選A．

Ⅷ 在"探究串聯電路中各點的電流有什麼關系"時，小明設計實驗如下

一個電源，兩個不同阻值的電阻，串聯。然後兩個電阻分別並聯一個電壓表，用電壓除以電阻值，發現電流一樣的。這就驗證了串聯電阻中各點的電流是一樣的。