高中物理電路

A. 高中物理電路圖怎麼看啊

從電源看起，正極出抄發，畫箭頭，看電流是怎麼走的，再觀察用電器的兩端是怎麼連的，如果是直接跟電源連起來（中間沒有任何別的用電器）不管旁邊有幾交點，它的電壓都等於電源電壓．如果旁邊還有別的用電器，那他們兩個（或更多）就是串聯的，就用串聯的方法分析．如果電路很復雜，就把它簡單化，在草稿紙上跟著電流的走勢畫，能移的移，能刪的刪，怎麼看著舒服怎麼話，只要電流的走勢還是一樣的就可以了．其實電學並不難，只要多畫畫多玩玩，平時多注意一下身邊電路，其實看起電學來實在是太小兒科了．試試看吧，我的同學都不喜歡電學，可我就覺得很好玩，大概是平時接觸的比較多吧！

B. 高中物理電路圖

圖1）是P點在a、b之間的電流情況；

圖2）是P點與a點重疊的電流情況；

圖3）是P點與b點重疊的電流情況；燈泡被短路了，沒有電流流經燈泡了；

C. 高中物理的8個基本電路圖

1、限流式內接法；
2、限流式外接法；
3、分壓式內接法；
4、分壓式外接法；
6、半偏法測內阻；
7、替代法測內阻；

D. 高中物理電路連線問題

圖1中，抄你連接的實物圖基本襲正確。實物圖與電路圖相對照，滑動變阻器的接法有兩點不同。
一是電路圖中接三個接線柱，左邊的電阻絲短路。實物圖中接兩個接線柱，右邊的電阻絲斷路。
二是電路圖中，滑片向左移動時，電阻變大。實物圖中，剛好相反，滑片向左移動時，電阻變小。
圖2中，電路圖滑動變阻器左邊電阻絲短路，實物圖左邊的電阻絲斷路。這兩種接法雖然不同，但是效果相同。
答卷時，圖1中實物圖是否正確，要看題目的要求和評分標准。建議你採用圖2的實物圖，就萬無一失了。

E. 高中物理怎麼分析電路圖

首先要來將電路簡化，有源如下幾種方法：
1．支路電流法：電流是分析電路的核心。從電源正極出發順著電流的走向，經各電阻外電路巡行一周至電源的負極，凡是電流無分叉地依次流過的電阻均為串聯，凡是電流有分叉地依次流過的電阻均為並聯。
2．等電勢法：將已知電路中各節點（電路中三條或三條以上支路的交叉點，稱為節點）編號，按電勢由高到低的順序依次用1、2、3……字元標出來（接於電源正極的節點電勢最高，接於電源負極的節點電勢最低，等電勢的節點用同一字元）。然後按電勢的高低將各節點重新排布，再將各元件跨接到相對應的兩節點之間，即可畫出等效電路。
將這些方法掌握好就可以將復雜電路轉化為簡單電路（一般等電勢法比較好用），只要再知道一些基本概念就好了，如電壓表、電流表、歐姆元件、串並聯電路等的相關知識就可以對電路圖進行分析了

F. 高中物理電學部分都包括什麼內容，比較詳細的

1、電場基本規律、庫侖定律。

定律內容：真空中兩個靜止點電荷之間的相互作用力，與它們的電荷量的乘積成正比，與它們的距離的平方成反比，作用力的方向在它們的連線上。

2、電荷守恆定律

電荷既不會創生，也不會消滅，它只能從一個物體轉移到另一個物體，或者從物體的一部分轉移到另一部分，在轉移過程中，電荷的總量保持不變。（1）三種帶電方式：摩擦起電，感應起電，接觸起電。

元電荷：最小的帶電單元，任何帶電體的帶電量都是元電荷的整數倍，e=1.6×10-19C——密立根測得e的值。

3、電場能的性質

電場能的基本性質：電荷在電場中移動，電場力要對電荷做功。

電勢φ定義：電荷在電場中某一點的電勢能Ep與電荷量的比值。

定義式：φ——單位：伏（V）——帶正負號計算。

4、電勢高低的判斷方法：

根據電場線判斷：沿著電場線電勢降低。φA>φB○2根據電勢能判斷：

正電荷：電勢能大，電勢高；電勢能小，電勢低。

負電荷：電勢能大，電勢低；電勢能小，電勢高。

結論：只在電場力作用下，靜止的電荷從電勢能高的地方向電勢能低的地方運動。

5、電勢能Ep

定義：電荷在電場中，由於電場和電荷間的相互作用，由位置決定的能量。電荷在某點的電勢能等於電場力把電荷從該點移動到零勢能位置時所做的功。

參考資料來源：網路-電學

參考資料來源：網路-電勢能

G. 高中物理。電路分析

電容器所帶電量Q=UC,在圖中狀態下，兩電容所帶電量相等，如果要使C1電量回大於C2電量，則要答使C1、C2兩端電壓之比增加，即可變電阻左端阻值增加。如果給圖中箭頭與電阻的觸點標記為P，則C1兩端電壓等於AP間電壓，C2兩端電壓等於PB間電壓.
但因為並不要求C1的絕對電量增加，只需考慮U1C1/U2C2之比。因此正確選項為：C

H. 高中物理電路圖

A1被短路了 電流會直接從A2那條線過去 避開A1所以測不了什麼東西 可以把A2換成電壓表 就可以測電流電壓

I. 高中物理電路問題

①電阻並聯電路的總電流一定大於任意一個支路的電流，根據歐姆定理，總電阻版一定小於任意支路權的電阻，當然就小於支路中最小的電阻。
②既然R1+R2=C，設R1≥R2，那麼差值越大，說明R2越小。根據①的理由，當然總電阻R<R2也就越小。
③接②所設，當R2=R1=C/2時，是R2可以達到的最大值，當然也是總電阻可以達到的最大值R=C/4。

J. 高中物理電路設計

一般來說，考試中沒有特殊要求的情況下畫電路圖首選限流式。因為簡單，不容易失誤專。而在有要求說【電屬壓從零調起】的時候就選擇分壓式。
電流表。。。怎麼個內外接？內外接這個問題只存在於電壓表。對於電壓表的解法的選擇，我們應遵從【大內偏大，小外偏小】的原則。即被測電阻是大電阻的情況下，電壓表採用內接法，此時的測量值和真實值相比較偏大。被測電阻是小電阻的情況下採用外接法，測量值比真實值小。
那麼，怎麼判定電阻是大電阻或小電阻呢？很簡單：
若被測電阻阻值大於電壓表與電流表阻值的乘積再開根號，那麼此電阻即為大電阻。反之則為小電阻。
至於電表與滑動變阻器的挑選原則，我們應遵循【夠用就行】這一原則，不是為了節省能源，而是減小誤差，方便讀數。
最後，畫電路圖的思路。。。就是上面所說的嗎。。再有就是先連接幹路，之後再考慮支路與並聯的電表的連接。
完畢，希望對閣下日後的電路學習有所幫助