㈠ 電路圖分析
因為滑動變阻器的滑片P向右移動，電阻增大，滑動變阻器兩端電壓隨著電阻值的增大也增大(電壓表示數增大)，即串聯電路(燈泡與滑動變阻器)的總電阻增大，燈泡兩端電壓減小，串聯電流減小，燈泡變暗。
㈡ 電路圖怎麼分析
並聯的電路連接一般是比較難的，不論是由實物圖連接電路圖還是由電路圖連接實物圖，方法其實很簡單，就是先選擇一條支路連接成一條完整的電路，再將另一支路連接好並上去就可以了；--精銳老師為你解答
㈢ 如何分析看電路圖
（一）看實物畫電路圖
一種串聯，另一種是並聯，串聯電路非常容易識別，先找電源正極，用鉛筆尖沿電流方向順序前進直到電源負極為止。明確每個元件的位置，然後作圖。
順序是：先畫電池組，按元件排列順序規范作圖，橫平豎直，轉彎處不得有元件若有電壓表要准確判斷它測的是哪能一段電路的電壓，在檢查電路無誤的情況下，將電壓表並在被測電路兩端。對並聯電路，判斷方法如下，從電源正極出發，沿電流方向找到分叉點，並標出中文「分」字，（遇到電壓表不理它，當斷開沒有
處理）用兩支鉛筆從分點開始沿電流方向前進，直至兩支筆尖匯合，這個點就是匯合點。並標出中文「合」字。
首先要清楚有幾條支路，每條支路中有幾個元件，分別是什麼。
特別要注意分點到電源正極之間為幹路，分點到電源負極之間也是幹路，
看一看幹路中分別有哪些元件，在都明確的基礎上開始作電路圖，
具體步驟如下：先畫電池組，分別畫出兩段幹路，幹路中有什麼畫什麼。在分點和合點
之間分別畫支路，有幾條畫幾條（多數情況下只有兩條支路）
，並准確將每條支
路中的元件按順序畫規范，
作圖要求橫平豎直，
鉛筆作圖檢查無誤後，
將電壓表
畫到被測電路的兩端。
（二）看電路圖連元件作圖
方法：先看圖識電路：混聯不讓考，只有串，並聯兩種，串聯容易識別重點是並聯。
若是並聯電路，
在電路較長上找出分點和合點並標出。並明確每個元件所處位置。
（首先弄清楚幹路中有無開並和電流表）連實物圖，先連好電池組，找出電源正極，從正極出發，連幹路元件，找到分點後，分支路連線，千萬不能亂畫，順序作圖。直到合點，然後再畫另一條支路
[注意導線不得交叉，導線必須畫到接線柱上（開關，電流表，電壓表等）接電流表，電壓表的要注意正負接線柱]
遇到滑動變阻器，必須一上，一下作圖，檢查電路無誤後，最後將電壓表接在被測電路兩端。
㈣ 怎樣學會分析電路圖，如何分析
在初步掌握電氣圖的基本知識，熟悉電氣圖中常用的圖形符號，文字元號，項目代號和迴路標號，以及電氣圖的基本構成，分類，主要特點的基礎上，從簡單到復雜，循序漸進地看圖。
看電路圖首先要看有哪些圖形符號和文字元號，了解電路圖各組成部分作用，分清主電路和輔助電路，交流地迴路和直流迴路。按照先看主電路，再看輔助電路的順序看圖。
看主電路時，通常要從下往上看，即先從用電設備開始，經控制電氣元件，順次往電源端看。
看輔助電路時，則自上而下，從左往右看。即先看主電源，再順次看各條支路，分析各支路電氣元件的工作情況以及對主電路的控制關系，同時注意電氣與機械機構的連接關系。
另外接線圖與電路圖互相對照起來看，可幫助搞清楚接線圖。讀接線圖時，要根據端子標志，迴路標號從電源端順次查下去，搞清楚線路走向和電路的連接方法，搞清楚每條支路是怎樣通過各個電氣元件構成閉合迴路的。
㈤ 初中物理電路圖基礎知識分析講解
【—分析講解】人們通過大量的實驗研究發現，凡是用毛皮摩擦過的橡膠棒相排斥的，必定與綢子摩擦玻璃棒吸引。
一、知識和技能要求
1、知道什麼叫物體帶電和摩擦起電；
2、認識到自然界有兩種電荷；知道正負電荷是如何規定的；知道電荷間的相互作用；知道電量及其單位，知道驗電器的構造和原理；
3、認識電流的形成、簡單電路及電路圖；
4、知道電源和用電器，從能量轉化的角度認識電源和用電器的作用；
5、理解串聯電路與並聯電路的連接特點，會連接簡單的串聯電路與並聯電路。
二、重點難點精析
1、物體具有了吸引輕小物體的性質，我們就說它帶了電，或者說它帶了電荷。習慣上把帶了電的物體叫帶電體。
2、使物體帶電的方法：
①摩擦起電：用摩擦的方法使物體帶電的方法叫摩擦起電。
②接觸起電：用接觸的方法使物體帶電。
凡是用綢子摩擦過的玻璃棒相排斥的，必定與毛皮摩擦過的橡膠棒吸引。這些事實使人們認識到：自然界中只存在兩種電荷。
美國科學家富蘭克林規定：
正電荷：用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷是正電荷，可用"+"表示；
負電荷：用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷是負電荷，可用"—"表示。
電荷的相互作用：同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。驗電器是實驗室里常用的一種檢驗物體是否帶電的儀器。它的原理：同種電荷相互排斥。
1、電荷量：電荷的多少，叫做電荷量（Q）。單位是庫侖，符號是C。中和：放在一起的等量異種電荷完全抵消的現象，叫做中和。元電荷：一個電子所帶的電量為1.6×10—19庫侖，作為元電荷。
2、電荷的定向移動形成電流，維持電路中有持續電流的條件：
①必須有電源
②電路要接通。
電源作用：是提供持續電流，把其它形式的能轉化為電能的裝置。常見電源：干電池、蓄電池、發電機。干電池、蓄電池上有正極和負極，干電池的正極是碳棒，從外表看，即為帶銅帽的一端；負極是鋅筒（展示干電池剖面實物）。
在電現象中，有一些關於電荷的相近名詞，如："正電荷"、"負電荷"、"電子"、"自由電子"、"正離子"、"負離子"等。這些名詞含義是不同的。在使用這些名詞時，可這樣區分：
（1）在摩擦起電、接觸帶電等問題中，注意是電子在轉移，不能說成「自由電子」或「自由電荷」。
（2）注意在泛泛地討論導體、絕緣體的微觀機制時，要說明是"自由電荷"，即導體能夠導電是因為導體中有大量的自由電荷，而絕緣體中因自由電荷很少，所以絕緣體不容易導電。而金屬導體靠"自由電子"導電，酸、鹼、鹽水溶液靠"自由離子"導電，這些"自由電子"或"自由離子"都屬於自由電荷。
（3）在定義中用"電荷"來定義。如電流定義為電荷的定向移動，而電流方向規定為正電荷的定向移動方向為電流方向。
3、電流方向的規定：
電荷有兩種，電路中有電流時，發生定向移動的電荷可能是正電荷，也可能是負電荷。還有可能是正負電荷同時向相反方向發生定向移動。正電荷的定向移動方向規定為電流的方向。在電源外部的電流方向是從電源的正極流向負極；在電源內部的電流方向是從電源負極流向正極。
電路圖的知識會要求大家畫出簡單的串聯電路與並聯電路的電路圖。
拓展閱讀：初中物理電路圖分析
1、電路圖分析方法
首先，看到電路圖判斷是串聯還是並聯電路，一定要記住兩種電路各自的電流電壓的特點可以將已知的條件標注在圖上還有，多做有關這方面的典型習題，尤其是老師的舉例，多問同學和老師同一個電路圖可能有不同看法或分析方法的，但結果是一樣的物理不能只靠死記硬背，要多觀察，善於思考電路圖不會刻意和老師多溝通畫電路圖的方法：先辨別是串聯還是並聯，若是並聯，再找開關控制哪條幹路和支路。
首先牢記電器符號的`代表意義，弄清每個元件在電路中的作用，結合生活中常遇電路，多看、多畫、多聯系實際。遇到電路圖時，按：電源+——開關——用電器——電源-的順序看，注意串聯、並聯器件在電路中的作用（分壓、分流、限流等）。這個還是要多加練習的。
最基本的，先找到電源正極，電流就從電源正極出發，沿著導線流。遇到分叉路的時候這樣看：如果分叉路中有一條是沒有任何電器的，只是一條導線，或者只有電流表，（初中階段電流表是可以看做沒有電阻的，所以也相當於一根導線），那麼所有的電流肯定只會走這個叉路，不會走別的地方。如果分叉路中有一條是有電壓表的（初中階段電壓表看做電阻無限大，也就相當於斷路），那麼電流肯定不會走這條路。
除了上述兩種特殊情況外，電流到了分叉路口就會往各個支路流去，每個支路電流的大小可以用歐姆定律計算。
通過上面對物理中電路圖分析方法知識的講解學習，希望同學對上面的知識都能很好的掌握，相信同學們會學習的很好的哦。
2、電路圖其實就是看看串聯還是並聯。
第1步：所有電壓表以及它左右兩邊直至節點的導線遮去不看。
第2步：尋找有沒有其他節點，如果有再看兩兩節點之間的東西，比如電流表測什麼電流（與之串聯）之類的。（電源到節點的電阻或者電流表是在幹路上的，這點要明白，先用鉛筆描幹路）
第3步：復查，重新走一遍電路，還是電壓表遮掉。
第4步：看電壓表兩端導線「抱」著哪（幾）個用電器或者電阻，就是測哪個的電壓。
結束。（PS.這都是我當初學電路初探時候的心得，但願對你有用）
希望上面對物理中電路圖知識的講解學習，同學們都能很好的掌握，相信同學們會在考試中取得很好的成績的。