兒童電路書

『壹』 電子積木有什麼危害

電子積木很適合小孩子學習物理啥的、可以提高孩子對學習的興趣。
電子積木就是將導線、燈泡 、二極體、三極體、電阻、電容、各種開關、電表、電機、喇叭、集成塊等電子元器件固定在塑料片（塊）上，用獨特的子母扣做成獨立可拼裝的配件，在產品配置的安裝底板上像拼積木一樣拼裝電路組合。
電子元件採用裸露設計，學習更直觀，拼裝的電子裝置可應用於現實生活中，本產品可用做中小學生第二課堂的課外活動教材，也可作為電子技術的實驗指導。該電子積木由淺入深，可快速拼裝出各種趣味電路與實用電路，每拼裝一種電路，都能馬上聽到或看到聲、光、電的效果。使少年兒童把教科書中原本枯燥的電學、聲學、光學、磁學原理在裝裝拆拆中輕而易舉地了解清楚，進入奧妙無窮的電子世界。可拼裝出警車聲、機槍聲、消防車聲、救護車聲、太空大戰等各種音效，還能拼出各種光控電扇、雨控閃光燈、磁控延時警車聲等拼法。配套有以電路圖為基礎編成的說明書，更加接近教科書上的電路，可以更快的跟教材接軌，學以致用。

『貳』 幼兒園大班教案《電》

作為一名教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是我收集整理的幼兒園大班教案《電》，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班教案《電》1

活動目標：

1、結合家鄉的電力事業讓孩子初步了解電的主要性能、用途。

2、培養幼兒對科學的興趣和愛好，教育幼兒節約用電和安全用電。

3、 提供實驗材料，培養幼兒動手操作的能力，能積極的參加探索活動。

4、大膽表達自己的觀察發現，愛思考，多動腦。

5、了解有關電的簡單原理。

活動准備：

知識經驗：

1、日常生活中引導幼兒了解一些有關電的知識，學習正確使用常見的家用電器。

2、向幼兒介紹一些安全用電方面的知識，教育孩子節桐搏約用電、安全用電。

3、請家長協助收集有關電器和安全用電的圖片、影清備片和書籍。

物質准備：

電池、電線、電珠、卡紙、膠布、蠟筆、筷子、鐵棒、各種質地的布、紙、蠟筆。

活動過程：

一、以談話的形式引入主題。

師：小朋友們，我們知道了我們的家鄉-----長泰，是個美麗的地方，這里山美水美，人更美。可是，你們觀察過我們縣城的晚上美嗎？

幼：很美。

師：美有哪裡？

幼：圓池很美，還有很多的彩燈。

師：有一天晚上，王老師到街上散步，邊欣賞美麗的彩燈，突然，整個縣城變得黑呼呼的，一點也不美了，你們知道這是為什麼嗎？

幼：停電了。

二、讓幼兒觀看錄像，邊思考錄像里的內容。

1、錄像告訴小朋友們哪些電的知識？

2、電是從哪裡來？

三、自由討論：電是從哪裡來的？

小結：電是從發電站把高壓電輸送到變電站，再通過變電所的變壓器把高壓電減弱成我們日常生活用電（220伏），再通過電線輸送到各家各戶的。附答輪毀流程圖：發電站----高壓電線-----變電站------電線------各家各戶。

四、結合長泰發電情況，簡單向幼兒介紹幾種發電形式。

1、太陽能（出示當時神舟六號的相關圖片，讓幼兒初步了解太陽能的運用。）

2、風能（結合我國最大的風能發電站圖片，讓幼兒知道風也能發電。）

3、水能（結合長泰的發電圖，讓幼兒了解自己平時所用的電是靠什麼能量產生的。）

4、核能（簡單向幼兒介紹大亞灣核電站。）

五、認識電池

引導幼兒簡單認識各種不同的電池。

六、引導幼兒談一談：

如何節約用電和安全用電？

小結：節約用電如電視不看了就要關起來，白天出太陽時，不要開電燈等等。手濕時，不摸開關，也不能把手插在插座孔里，自己在家時，不能亂動有電的東西。

分組活動

1、介紹材料（重點介紹實驗「燈炮發光」）

2、分組活動：燈炮發光、紙屑飛向哪一邊、製作安全標志、以繪畫形式表現節約用電。

3、引導幼兒動手操作，教師在一邊指導。

活動延伸：

把實驗材料投放到區域中，讓比較多的幼兒參與實驗，繼續讓幼兒在實際操作中探索科學奧秘，養成愛動腦筋，多思考的好習慣。

幼兒園大班教案《電》2

活動目標：

1、練習在一定范圍內動作較靈活的四散追逐跑。

2、通過游戲，提高四散追逐跑的能力，知道日常生活中要安全用電。

3、在活動中注意安全，不與同伴碰撞。

4、喜歡參與游戲，體驗。

5、初步培養幼兒有禮貌的行為。

活動准備：大灰狼頭飾一隻：

適合年齡：大班

活動過程：

1、開始部分：動物模仿操幼兒能跟著老師做操。

2、基本部分

（1）游戲："電羊"介紹游戲玩法、規則、邊講邊示範。(教師請小朋友扮小山羊，這當中有老師事先指定的幾名"電羊"。小羊在場地上一邊玩耍，一邊念兒歌："頭上兩只角，身上長白毛。愛吃青青草，咩！我是小山羊。"另選一幼兒扮大灰狼，背對"羊群"站立。兒歌念完，"大灰狼"轉身喊："我來吃羊啦！"即追逐"羊群"，"羊群"四散跑開。如果大灰狼捉住了"小山羊"，就可把"小山羊"帶出場外。如果"大灰狼"抓住電羊，電羊就發出"的鈴鈴"的聲音，"大灰狼"觸電，站著不能動。千萬注意，不能讓"大灰狼"和其它"小山羊"知道誰是電羊。)

（2）讓幼兒學念"小山羊"兒歌數遍。

（3）幼兒玩電羊游戲數遍後，教師鼓勵小山羊不要被大灰狼抓住，表揚沒被抓住的幼兒。而"大灰狼"抓"小羊"越多越能幹。

3、活動結束：

玩民間游戲"炒蠶豆、炒豌豆"數遍。

教師簡單小結：

表揚機智、勇敢的小朋友。

效果反思

「興趣」是讓幼兒主動參與活動的前提，體育活動也不例外。在本次體育活動中以幼兒感興趣的動畫片《喜羊羊與灰太狼》為游戲情節，在解救沸羊羊的游戲過程中掌握了從高處往下跳、跨跳及平衡能力，並且在此環節中高處往下跳、跨跳及平衡能力難度逐步加大，激起了幼兒挑戰的慾望。本次活動把教育目標和喜歡的形象結合在一起，以游戲的形式出現，充分帶動了孩子們參與活動的積極性。

幼兒園大班教案《電》3

活動目標：

1、了解電的用途及安全使用電器的粗淺知識。

2、增強安全用電意識，懂得一些自我保護的方法。

3、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4、教會幼兒做個膽大的孩子。

家園配合：

請家長協助對孩子進行安全用電教育，教孩子正確使用各種電器。

活動准備：

插頭、插座、電線一段、"有電"標志圖片

活動過程：

一、引導幼兒觀察周圍的事物，引起談話興趣並討論電的用途。

1、討論：燈為什麼會亮？錄音機為什麼會響？（引導幼兒知道是因為有電的緣故）2、師：還有哪些東西需要電？有了電它們可以怎麼樣？

3、討論：如果沒有電，我們會怎麼樣？

二、引導幼兒初步認識電線的構造及安全使用電線的粗淺知識。

1、師：電是從哪來的？

2、出示電線，問：是什麼？有什麼用處？（傳導電）引導幼兒觀察、了解電線的結構及如何正確使用。

三、認識插頭、插座，並知道安全使用它們的粗淺知識。

四、教師介紹一些不安全用電出危險的事例，讓幼兒懂得安全用電的重要性。

五、找一找、貼一貼師生一起找一找活動室內外哪裡有電？如何避免危險？在有電的地方貼上"有電"的圖片提醒。

活動反思：

活動過程中，幼兒的學習興致很高，探索慾望很強，每一位幼兒都能積極動手去探索，環環相扣，很好的完成了活動目標，效果很好。充分調動起幼兒好奇心和探究慾望，他們在親身感受、體驗和發現中提高能力，兒在操作過程中，自然而然的掌握了安全用電意識。

幼兒園大班教案《電》4

一、活動目標

1、練習在一定范圍內動作較靈活的四散追逐跑。

2、通過游戲，提高四散追逐跑的能力，知道日常生活中要安全用電。

3、在活動中注意安全，不與同伴碰撞。

二、活動准備

大灰狼頭飾一隻，錄音機，磁帶。

三、活動過程

1、開始部分：動物模仿操

能聽音樂跟著老師做操。

2、基本部分

（1）新授「電羊」的游戲。交代游戲名稱，介紹游戲玩法、規則、邊講邊示範。教師請小朋友扮小山羊，這當中有老師事先指定的幾名「電羊」。小羊在場地上一邊玩耍，一邊念兒歌：「頭上兩只角，身上長白毛。愛吃青青草，咩！我是小山羊。」另選一幼兒扮大灰狼，背對「羊群」站立。兒歌念完，「大灰狼」轉身喊：「我來吃羊啦！」即追逐「羊群」，「羊群」四散跑開。如果大灰狼捉住了「小山羊」，就可把「小山羊」帶出場外。如果「大灰狼」抓住電羊，電羊就發出「的鈴鈴」的聲音，「大灰狼」觸電，站著不能動。千萬注意，不能讓「大灰狼」和其它「小山羊」知道誰是電羊。

（2）讓幼兒學念「小山羊」兒歌數遍。

（3）幼兒玩電羊游戲數遍後，教師鼓勵小山羊不要被大灰狼抓住，表揚沒被抓住的幼兒。而「大灰狼」抓「小羊」越多越能幹。

四、活動結束

1、玩民間游戲「炒蠶豆、炒豌豆」數遍。

2、簡單小結，表揚機智、勇敢的小朋友。

幼兒園大班教案《電》5

活動目標：

1、了解電的用途及安全使用電器的粗淺知識。

2、增強安全用電意識，懂得一些自我保護的方法。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、遵守社會行為規則，不做「禁止」的事。

5、加強幼兒的安全意識。

家園配合：

請家長協助對孩子進行安全用電教育，教孩子正確使用各種電器。

活動准備：

插頭、插座、電線一段、"有電"標志圖片

活動過程：

一、引導幼兒觀察周圍的事物，引起談話興趣並討論電的用途。

1、討論：燈為什麼會亮？錄音機為什麼會響？（引導幼兒知道是因為有電的緣故）

2、師：還有哪些東西需要電？有了電它們可以怎麼樣？

3、討論：如果沒有電，我們會怎麼樣？

二、引導幼兒初步認識電線的構造及安全使用電線的粗淺知識。

1、師：電是從哪來的？

2、出示電線，問：是什麼？有什麼用處？（傳導電）引導幼兒觀察、了解電線的結構及如何正確使用。

三、認識插頭、插座，並知道安全使用它們的粗淺知識。

四、教師介紹一些不安全用電出危險的事例，讓幼兒懂得安全用電的重要性。

五、找一找、貼一貼師生一起找一找活動室內外哪裡有電？如何避免危險？在有電的地方貼上"有電"的圖片提醒。

活動反思：

幼兒期待著暑假的到來，在談論暑假時做哪些事情時，孩子們都表現得興高采烈，很多幼兒都說要去游泳。看來，孩子們對水的喜愛非常之深。幼兒的安全意識增強了很多，都能明顯區分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。這是有關於平時的安全教育活動開展得比較好。

幼兒園大班教案《電》6

活動目標：

1.初步了解電是怎樣傳輸到家裡的。

2.知道電池的正確使用方法。

3.初步掌握安全用電的基本常識。

4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

5.讓幼兒學會初步的記錄方法。

活動難重點：

了解電是怎樣傳輸到家裡的。

電池的正確使用方法。

活動准備：

大電池若干節、電線3若干根（大約1尺5）、小燈泡若干個、各種型號的電池、手電筒一把

活動過程：

一、開始部分：

通過提問，引起幼兒對活動的興趣。

1.「小朋友，想一想在我們生活中有哪些東西需要用電呢？」（電視機、錄音機、燈棍、消毒櫃、空調等）。

2.「這么多東西都需要用電，你知道電是從哪裡來的嗎？」（幼兒根據自己的經驗回答）

教師小結：我們國家在很多地方建有發電站，有用火力發電的火力發電站，用水力發電的水力發電站。還有用風力發電的風力發電站。這些發電站發好電後，電工叔叔通過長長的電線把電傳到工廠、醫院、商店、幼兒園和小朋友的家裡等所有地方，照亮城市，照亮千家萬戶。

師：「電工叔叔的本領大嗎？」（大）「你們長大了想不想也當一名電工？」（想）

二、基本部分：

小實驗：燈泡亮了

1.教師出示手電筒：

提問：（1）這是什麼？（手電筒）

（2）它有什麼用？（照亮路）

（3）在沒有電的地方我們可以用手電筒照亮路，你們知道手電筒是靠什麼發光的嗎？（電池）

2.教師出示電池：

提問：

（1）這是什麼？為什麼叫它電池？（因為它裡面儲存著電）

（2）它裡面儲存的電量比較少，可供一些小電器使用，（如：手電筒、電動玩具）

（3）還有什麼東西用電池？（電動剃須刀錄音機手機遙控板電子表等不同型號的電池可給不同的電器供電。）

（4）今天老師還給小朋友准備了一些電線、小燈泡，小朋友想想並動手操作，看怎樣可以用電線把電池裡的電傳輸給小燈泡，使小燈泡亮起來。

3.幼兒探索操作，教師指導。

小朋友，通過這個小實驗，你發現了什麼？

小結：小朋友都明白了電池有「+」、「—」標記，「+」叫正極，「—」叫負極，電流從正極通過小燈泡和電線流入負極，負極通過電池再流入正極，電流不斷循環流動，小燈泡就會亮起來。

4.幼兒兩兩合作探索操作：用兩節電池怎樣可以使小燈泡亮起來？小燈泡又有什麼變化？

小結：電量越大，小燈泡越亮。有的小朋友說：「我想讓小燈泡更亮，，就用5節6節電池連接，這樣可以嗎?這樣是不可以的，每個用電器，它的用電量是有限的，如果超出了他的用電范圍，就會損壞電器。

5.教師提問：「小朋友學會了電工叔叔的本領，能使小燈泡亮起來，你們真棒！那你們知道我們在日常生活中應該怎樣安全用電嗎？」

三、結束部分：

討論：日常生活中怎樣安全用電？

1.不用濕手、濕抹布觸摸燈頭、開關、插座和電器。

2.電器使用完畢後應拔掉插銷。

3.不要在高壓線附近玩耍，不要爬電桿。

4.不要在電線附近放風箏。

延伸活動：

提供手電筒、電動玩具，供幼兒操作，探索電池的正確使用方法。

反思 ：

在大班科學活動《神奇的電》中，目的在於讓幼兒了解電的來之不易，要知道節約用電，並知道電的正確使用方法，初步培養幼兒安全用電的意識。

活動過程中，第一環節，我通過提問，讓幼兒根據已有經驗說出生活中的電視機、空調、微波爐、洗衣機等等都需要用到電，讓幼兒知道我們的生活中離不開電，並了解了電是從發電廠傳輸過來的。探索是兒童的本能沖動，好奇、好問、好探究是兒童與生俱來的特點，因此，在第二環節，通過小實驗「小燈泡亮了」，充分調動起幼兒好奇心和探究慾望，他們在親身感受、體驗和發現中提高能力，達到科學教育的價值取向。幼兒在操作過程中，自然而然的掌握了電的正確使用方法，並了解了電流是不斷循環流動的。第三個環節，通過討論，得出了幾條安全用電的基本常識，並適時的對幼兒進行了安全教育。

活動過程中，幼兒的學習興致很高，探索慾望很強，每一位幼兒都能積極動手去探索，三個環節環環相扣，很好的完成了活動目標，效果很好。

幼兒園大班教案《電》7

活動目標 ：

1、 通過觀察、操作、實驗、談話，讓幼兒了解有關電池的一些小知識，認識電池的特徵，正、負極及作用，了解正確使用電池、檢驗電池的方法。

2、 培養幼兒的動手能力和對科學探索活動的'興趣。

活動准備 ：

1、電動玩具若干，創設情境"電池專賣櫃"。

2、 實驗操作材料人手一份：電池一節（新、舊），小燈泡一個，電線一根。

3、電池模型圖，說明圖（安裝圖）各一張。

活動過程 ：

一、通過觀察，討論認識電池。

1、利用玩具吸引幼兒，並且撥動開關，提出問題：玩具為什麼不動？

2、證實幼兒的猜測，引出活動的主題——電池。

3、幼兒觀察電池。

4、結合圖片鞏固幼兒的發現，小結電池的基本特徵，並認識正負極。

二、掌握電池的使用方法

1、裝入電池，玩具不動，找原因。（幼兒討論後回答）

2、羅列幼兒的三種可能性，並一一加以驗證。

①電池裝反了。措施：結合說明圖，讓幼兒學習正確的安裝方法，鞏固正、負極知識，並請幼兒試裝。

② 玩具壞了。措施：用快用完的舊電池證明。

③電池沒電了。措施：用新電池。

三、通過實驗，檢驗電池

1、提出問題：怎樣才能知道電池裡有沒有電？

2、幼兒探索性實驗，教師指導。

活動反思：

活動開始，我出示電動玩具，吸引了孩子們的眼球，讓他們知道裡面裝有電池。接下來，我遙控玩具，玩具卻不動，讓小朋友猜想不動的原因。重點讓孩子明白電池有正負極。這節課，孩子積極性很高，課堂氣氛很活躍，效果不錯。

幼兒園大班教案《電》8

教育目標：

1、進一步培養幼兒對科學的興趣，增強幼兒對科學的探索慾望。

2、發展幼兒的觀察思考、操作實驗、分類歸納的能力。

3、初步培養幼兒用電的安全意識，了解電與人類的關系。

4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

教學目標：

1、了解有關電的簡單原理，知道電需要電源、電線等。

2、知道電對人類的巨大作用，但用電過程中要注意安全。

3、能積極的參加探索活動，大膽表達自己的觀察發現，愛思考，多動腦。

4、提供實驗材料，培養幼兒動手操作的能力。

5、能合理布置畫面，獨立設計繪畫內容。

6、能夠比較准確的按音樂的節奏做各種稍復雜的基本動作。

7、認識幾種常見的立體圖形，學習等分實物或圖形。

8、能手腳交替的在攀登架上爬上爬下。

家長工作：

1、在日常生活中引導幼兒了解一些有關電的知識，學習正確使用常見的家用電器。

2、向幼兒介紹一些安全用電方面的知識，教育孩子節約用電、安全用電。

3、請家長協助收集有關電器和安全用電的圖片、VCD影片和書籍

學習范疇：

1、日常生活：安全用電、了解電器、愛護電器。

2、科學：燈為什麼會發亮？電池的用途、電路的三要素、誰能讓電流通過、串聯和並聯電路、有趣的摩擦生電

3、美術：手工製作：花燈、電器、繪畫：美麗的燈、我喜歡的小動物、線描畫：樹林、

4、音樂：歌曲：值日生、胡說歌、勤快人和懶惰人，小樹葉

5、社會：各種各樣的燈、發電廠發電的方法、電的本領大、我家的電器、電是怎樣傳到家裡的，電的本領大、我認識的電器

6、語言：詩歌：「落葉」、散文欣賞：秋天的雨、談話：最喜歡的燈、「發明大王」—愛迪生

7、數學：5以內數的組成、學習解答口報加法應用題、看圖學習2的加法、數學智力卡活動

活動反思：

活動過程中，幼兒的學習興致很高，探索慾望很強，每一位幼兒都能積極動手去探索，環環相扣，很好的完成了活動目標，效果很好。充分調動起幼兒好奇心和探究慾望，他們在親身感受、體驗和發現中提高能力，達到科學教育的價值取向。幼兒在操作過程中，自然而然的掌握了電的正確使用方法，並了解了電流是不斷循環流動的。通過討論，得出了幾條安全用電的基本常識，並適時的對幼兒進行了安全教育。

『叄』 9歲的孩子適合玩什麼玩具

1、科學類智力玩具。可吸引孩子觀察、比較、收集、分析的科學性玩具。可以引發孩子的好奇心，養成他們對各種事物觀察、分析、收集資料、動手做等觀念。如萬花筒、各種動植物標本等。

2、操作類智力玩具。讓孩子手指小肌肉更靈活，促進眼睛與手更協調的玩具。如橡皮泥、串珠、積木等。

3、語文類智力玩具。可讓孩子聽覺更敏銳、獲得新字群、促進語言表達、組織能力、寫前練習的玩具。如故事VCD、識字圖片、鼓勵塗塗畫畫的畫板等。

4、動作類智力玩具。鍛煉大肌肉及身體各部位協調能力的玩具，如推車、拉車、小三輪車、球、飛碟等。

5、社會類智力玩具。以日常生活情境設計的玩具。讓孩子能體驗大人的生活，給予孩子認識身邊環境並吸收相關生活經驗。如布娃娃、超級市場等各種扮演游戲使用的玩具。

6、萬變齒輪，也叫萬花尺，是兒童益智繪圖玩具，可以開發孩子的右腦，增強孩子的想像力和色彩感， 本產品是根據數學幾何原理，通過齒輪配合畫出不同的線條軌跡，配合方式有多種，而且還可以疊加使用，所以起名為萬變齒輪。

『肆』 《神奇的電》大班教案

作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們該怎麼去寫教案呢？下面是我幫大家整理的《神奇的電》大班教案，希望能夠幫助到大家。

《神奇的電》大班教案1

預設教育目標：

1、進一步培養幼兒對科學的興趣，增強幼兒對科學的探索慾望。

2、發展幼兒的觀察思考、操作實驗、分類歸納的能力。

3、初步培養幼兒用電的安全意識，了解電與人類的關系。

預設教學目標：

1、了解有關電的簡單原理，知道電需要電源、電線等。

2、知道電對人類的巨大作用，但用電過程中要注意安全。

3、能積極的參加探索活動，大膽表達自己的觀察發現，愛思考，多動腦。

4、提供實驗材料，培養幼兒動手操作的能力。

5、能合理布置畫面，獨立設計繪畫內容。

6、能夠比較准確的按音樂的節奏做各種稍復雜的基本動作。

7、認識幾種常見的立體圖形，學習等分實物或圖形。

8、能手腳交替的在攀登架上爬上爬下。

家長工作：

1、在日常生活中引導幼兒了解一些有關電的知識，學習正確使用常見的家用電器。

2、向幼兒介紹一些安全用電方面的知識，教育孩子節約用電、安全用電。

3、請家長協助收集有關電器和安全用電的圖片、VCD影片和書籍。

學習范疇：

1、日常生活：安全用電、了解電器、愛護電器。

2、科學：燈為什麼會發亮？電池的用途、電路的三要素、誰能讓電流通過、串聯和並聯電路、有趣的摩擦生電。

3、美術：手工製作：花燈、電器、繪畫：美麗的燈、我喜歡的小動物、線描畫：樹林、

4、音樂：歌曲：值日生、胡說歌、勤快人和懶惰人，小樹葉5、社會：各種各樣的燈、發電廠發電的方法、電的本領大、我家的電器、電是怎樣傳到家裡的，電的本領大、我認識的電器。

6、語言：詩歌：「落葉」、散文欣賞：秋天的雨、談話：最喜歡的燈、「發明大王」—愛迪生。

7、數學：5以內數的組成、學習解答口報加法應用題、看圖學習2的加法、數學智力卡活動。

《神奇的電》大班教案2

活動目標：

1.初步了解電是怎樣傳輸到家裡的。

2.知道電池的正確使用方法。

3.初步掌握安全用電的基本常識。

4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

5.讓幼兒學會初步的記錄方法。

活動難重點：

了解電是怎樣傳輸到家裡的。

電池的正確使用方法。

活動准備：

大電池若干節、電線3若干根（大約1尺5）、小燈泡若干個、各種型號的電池、手電筒一把

活動過程：

一、開始部分：

通過提問，引起幼兒對活動的`興趣。

1.「小朋友，想一想在我們生活中有哪些東西需要用電呢？」（電視機、錄音機、燈棍、消毒櫃、空調等）。

2.「這么多東西都需要用電，你知道電是從哪裡來的嗎？」（幼兒根據自己的經驗回答）

教師小結：我們國家在很多地方建有發電站，有用火力發電的火力發電站，用水力發電的水力發電站。還有用風力發電的風力發電站。這些發電站發好電後，電工叔叔通過長長的電線把電傳到工廠、醫院、商店、幼兒園和小朋友的家裡等所有地方，照亮城市，照亮千家萬戶。

師：「電工叔叔的本領大嗎？」（大）「你們長大了想不想也當一名電工？」（想）

二、基本部分：

小實驗：燈泡亮了

1.教師出示手電筒：

提問：（1）這是什麼？（手電筒）

（2）它有什麼用？（照亮路）

（3）在沒有電的地方我們可以用手電筒照亮路，你們知道手電筒是靠什麼發光的嗎？（電池）

2.教師出示電池：

提問：

（1）這是什麼？為什麼叫它電池？（因為它裡面儲存著電）

（2）它裡面儲存的電量比較少，可供一些小電器使用，（如：手電筒、電動玩具）

（3）還有什麼東西用電池？（電動剃須刀錄音機手機遙控板電子表等不同型號的電池可給不同的電器供電。）

（4）今天老師還給小朋友准備了一些電線、小燈泡，小朋友想想並動手操作，看怎樣可以用電線把電池裡的電傳輸給小燈泡，使小燈泡亮起來。

3.幼兒探索操作，教師指導。

小朋友，通過這個小實驗，你發現了什麼？

小結：小朋友都明白了電池有「+」、「—」標記，「+」叫正極，「—」叫負極，電流從正極通過小燈泡和電線流入負極，負極通過電池再流入正極，電流不斷循環流動，小燈泡就會亮起來。

4.幼兒兩兩合作探索操作：用兩節電池怎樣可以使小燈泡亮起來？小燈泡又有什麼變化？

小結：電量越大，小燈泡越亮。有的小朋友說：「我想讓小燈泡更亮，，就用5節6節電池連接，這樣可以嗎?這樣是不可以的，每個用電器，它的用電量是有限的，如果超出了他的用電范圍，就會損壞電器。

5.教師提問：「小朋友學會了電工叔叔的本領，能使小燈泡亮起來，你們真棒！那你們知道我們在日常生活中應該怎樣安全用電嗎？」

三、結束部分：

討論：日常生活中怎樣安全用電？

1.不用濕手、濕抹布觸摸燈頭、開關、插座和電器。

2.電器使用完畢後應拔掉插銷。

3.不要在高壓線附近玩耍，不要爬電桿。

4.不要在電線附近放風箏。

延伸活動：

提供手電筒、電動玩具，供幼兒操作，探索電池的正確使用方法。

反思 ：

在大班科學活動《神奇的電》中，目的在於讓幼兒了解電的來之不易，要知道節約用電，並知道電的正確使用方法，初步培養幼兒安全用電的意識。

活動過程中，第一環節，我通過提問，讓幼兒根據已有經驗說出生活中的電視機、空調、微波爐、洗衣機等等都需要用到電，讓幼兒知道我們的生活中離不開電，並了解了電是從發電廠傳輸過來的。探索是兒童的本能沖動，好奇、好問、好探究是兒童與生俱來的特點，因此，在第二環節，通過小實驗「小燈泡亮了」，充分調動起幼兒好奇心和探究慾望，他們在親身感受、體驗和發現中提高能力，達到科學教育的價值取向。幼兒在操作過程中，自然而然的掌握了電的正確使用方法，並了解了電流是不斷循環流動的。第三個環節，通過討論，得出了幾條安全用電的基本常識，並適時的對幼兒進行了安全教育。

活動過程中，幼兒的學習興致很高，探索慾望很強，每一位幼兒都能積極動手去探索，三個環節環環相扣，很好的完成了活動目標，效果很好。

《神奇的電》大班教案3

預設教育目標：

1、進一步培養幼兒對科學的興趣，增強幼兒對科學的探索慾望。

2、發展幼兒的觀察思考、操作實驗、分類歸納的能力。

3、初步培養幼兒用電的安全意識，了解電與人類的關系。

預設教學目標：

1、了解有關電的簡單原理，知道電需要電源、電線等。

2、知道電對人類的巨大作用，但用電過程中要注意安全。

3、能積極的參加探索活動，大膽表達自己的觀察發現，愛思考，多動腦。

4、提供實驗材料，培養幼兒動手操作的能力。

5、能合理布置畫面，獨立設計繪畫內容。

6、能夠比較准確的按音樂的節奏做各種稍復雜的基本動作。

7、認識幾種常見的立體圖形，學習等分實物或圖形。

8、能手腳交替的在攀登架上爬上爬下。

家長工作：

1、在日常生活中引導幼兒了解一些有關電的知識，學習正確使用常見的家用電器。

2、向幼兒介紹一些安全用電方面的知識，教育孩子節約用電、安全用電。

3、請家長協助收集有關電器和安全用電的圖片、VCD影片和書籍學習范疇：

日常生活：安全用電、了解電器、愛護電器。

科學：燈為什麼會發亮？電池的用途、電路的三要素、誰能讓電流通過、串聯和並聯電路、有趣的摩擦生電

美術：手工製作：花燈、電器、繪畫：美麗的燈、我喜歡的小動物、線描畫：樹林、

社會：各種各樣的燈、發電廠發電的方法、電的本領大、我家的電器、電是怎樣傳到家裡的，電的本領大、我認識的電器

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你好，請問啥問題，這款童車屬於通用車模版，屬於比較簡單的，線路集中在座椅下和中控版里