㈠ 幼兒園小班家用電器真能幹教案 目標：學習正確辨別各種電器名稱，用途 知道1-2種簡單電器的使用方
幼兒園教案：認識家用電器 教師：屈老師 活動目標： 1、了解常用家用電器的特點、功能與人們生活的關系，形成粗淺的家用電器概念。 2、通過現場操作了解家用電器的正確使用方法。 3、對科技產品感興趣，有安全使用電器的意識。 活動准備： 1、家用電器實物：吹風機、數碼相機、電剃須、微波爐、拖線板 2、大量家用電器的圖片 活動過程： 一、實物導入，引起幼兒的興趣（出示吹風機）這是什麼呀？你們家裡有嗎？後面長長的線有什麼用呢？（操作一下電風扇，感受有電工作沒電不工作）小結：像這種我們家裡使用的、為我們生活服務的、要通上電才能工作的機器就叫「家用電器」 二、擴散經驗，了解其他家用電器的名稱、功能 1、你家裡有哪些家用電器呢？你還見過什麼家用電器嗎？ 2、今天老師也把我家裡的家用電器帶來了，我們一起來認一認。（出示圖片集體認一認） 3、誰來給我們介紹一下這些家用電器有什麼用？（或者跟隨孩子問：你知道它有什麼用嗎？） 4、張老師老師剛剛買了新房子，准備要搬家了，你們來幫幫忙，幫我把這些家用電器放到新房子的房間里可以嗎？先來看看我家有哪些房間？（廚房、卧室、衛生間、客廳）（幼兒操作將電器分別放到不同的房間里） 5、我的新房子里擺好了家用電器，謝謝小朋友啊。（出示數碼相機、照相機和剃須刀）可是我家裡還有這些東西呢，這些東西是不是家用電器呢？為什麼？（鼓勵幼兒大膽表述）教師小結：這些東西不是沒有電線，它們的電線在這呢。可是大家看，連著這個長長的電線我們方便嗎？所以科學家們就想了一個聰明的辦法，把電沖在裡面的電池裡，這樣我們就可以拿著充好電的照相機、攝像機到處旅遊拍照啦，爸爸也可以方便地刮鬍子了。 三、安全操作家用電器，體驗家用電器給我們的生活帶來的便利 1、（出示微波爐）剛剛認識了那麼多家用電器，現在就讓家用電器來為我們服務吧。 2、我們應該怎樣使用這個家用電器呢？（鼓勵幼兒大膽發表意見） 3、這么拿插頭對嗎？那應該怎樣拿呢？請你教教我。第二步應該做什麼了呢？（有的按鈕是按的，有的按鈕需要旋轉的） 4、那我們就和老師一起來用家用電器做做好吃的吧，共同製作爆米花。 教師交流小結：這些家用電器真是我們的好朋友，能夠給我們帶來很多方便，但是使用不正確的時候還會傷害我們呢。（觀看PPT） 四、和好朋友一起分享操作成功。 香噴噴的爆米花做好啦，讓我們一起分享一下我們用家用電器做出來的好吃的吧。 （更多教案盡在：屈老師教案網）
㈡ 幼兒園小班電器安全教育教案
作為一名教職工，常常要寫一份優秀的教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是我為大家整理的幼兒園小班電器安全教育教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、通過閱讀幼兒用書，知道家用電器工作時的安全注意事項。
2、能根據教師的提問從安全形度思考回答問題。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動准備：
1、各種常用的家用電器圖片。
2、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1、出示電器的圖片引出活動。
2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內容，了解電器工作時的安全注意事項。
1)觀察第一幅圖，知道工作中的電風扇很危險，不能隨便觸碰。
教師：
①請小朋友看第一幅圖，圖中的人在干什麼？
②電風扇工作時會有危險嗎？為什麼？
③電風扇的插頭拔下來，電風扇就怎麼樣了？
教師小結：媽媽告訴小朋友，工作中的電風扇很危險，不能碰她們。
2)觀察第二幅圖，知道不能趴在洗衣機邊上，否則會發生危險。
教師：
①洗衣機在干什麼？這位小朋友想干什麼？
②這是媽媽會對小朋友說些什麼？
教師小結：媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時候，不能趴在洗衣機邊上，因為這樣容易發生危險。媽媽為什麼這么說？趴在洗衣機邊上，會發生什麼危險？
3)觀察第三幅圖，知道工作匯總的電熨斗很燙，不能隨便碰觸。
教師：
①媽媽在干什麼？
②媽媽用電熨斗熨衣服的時候我們要注意些什麼？
教師小結：媽媽告訴我們，工作中的電熨斗很燙，不能用手碰。
3、幼兒閱讀家用電器圖，了解其他家用電器工作時的安全注意事項。
教師：
（1）塗上還有那些家用電器？他們有什麼用？
（2）這些電器在工作的時候，我們要注意什麼呢？
（3）小朋友家裡還有那些電器？說一說他們的安全注意事項。
活動意圖
大班幼兒有著濃厚的探究慾望，喜歡動手嘗試新鮮事物，家用電器功能的「神奇」常使他們產生操作的願望。本次活動以情景表演為主線，讓幼兒學會使用幾種簡單的家用電器，引導幼兒了解使用的常識，避免使用中發生危險。
活動目標
1.能正確使用家中常用的、簡單的小家電。
2.知道按照電器的使用要求操作，未學會使用前不亂動電器按鈕。
3.感受家電給人們的生活帶來的便利。
4.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
5.加強幼兒的安全意識。
活動准備
1.教師與幼兒共同搜集攜帶方便的小家電，如小台燈、按摩器、錄音機等，每組一至兩種。
2.蘿卜條(或較脆的物品)若干、小型電風扇、果汁機、水果若干。
3.多媒體教師資源：我可不能這樣做。
活動過程
(一)開始部分
師：今天老師為小朋友們准備了好多的小家電，我們一起來看看吧!
1、分組觀察，嘗試操作小家電，了解家電都有開關。
2、輪流試著打開開關，觀察電器的變化。然後請一名幼兒向全班介紹本組的電器名稱和用途以及打開開關後電器的變化。
(二)由案例——風扇打壞幼兒手指，幫助幼兒了解面對運轉的電器應注意的事項。
1.教師講述案例，請幼兒說一說小波的手指為什麼被打壞。
2.現場試驗：風扇的威力。
教師操作小風扇，將蘿卜條伸進扇頁，幼兒觀察蘿卜條被打斷的現象。
小結：扇頁很薄，通電後高速旋轉，使空氣流動形成風，這讓我們感到涼爽。但旋轉的扇頁就像刀片一樣，能打斷伸進扇頁范圍內的物品。所以正在運轉的.風扇很危險，小朋友千萬不要把手伸進風扇中。
3.說一說還有哪些電器會運轉，他們在工作的時候可以觸摸嗎?
小結：正在運轉的電器都很危險，如洗衣機、食品加工機、豆漿機等，小朋友千萬不要觸摸正在運轉的電器。
4.播放多媒體教學資源，豐富幼兒安全使用電器的常識。
(1)教師情境式講述：小強看媽媽下班後很累，很想幫媽媽做點事情，可是到了廚房一看，微波爐、飲水機都不會用，這是他該怎麼辦呢?如果他自己亂動，可能會發生什麼事?
(2)請幼兒介紹自己知道的電器的安全使用方法。
小結：每一種電器都有安全使用的要求，小朋友在使用電器時一定要按照要求進行操作。在沒學會操作前，不能隨便亂動電器按鈕，否則可能傷到自己。
(三)結束部分
師：我們小朋友已經掌握了電器的使用方法，那我們現場製作果汁，請小朋友們一起來品嘗吧!
活動目標
1、了解安全使用電器的粗淺知識。
2、有安全意識，知道電是危險的，小朋友不能玩。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動准備
事先對要用到電的電器有一定的了解。
活動過程
1、談話引出課題：小朋友，我們一起來找一找，教室里哪些東西要用到電？
教師小結：這些電器都要接上電才能使用。
2、請幼兒找一找教室里的電源插座和插頭在什麼地方。
3、討論：幼兒園的插座為什麼要安裝的這么高？
（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是危險地東西，如果手碰到插孔內，人就會觸電，會有生命危險。）
4、請幼兒看教師拿插頭時的姿勢和抓的位置，讓幼兒知道插孔內有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸到插孔內。
5、組織幼兒討論：用電時要注意什麼？
（知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能與潮濕的東西放在一起，不然可能引起火災，手濕的時候也不要去插插頭，以免觸電。）
6、教師小結：小朋友不要自己去插插頭，要請大人幫忙。電器著火時不能用水撲滅，要用乾粉滅火器，如果發現人觸電不能用手去拉他，人會導電，要用木質品把電器與人分開，切斷電源。
活動結束
1、評價
2、總結
㈢ 幼兒園大班家用電器安全教案
活動意圖
大班幼兒有著濃厚的探究慾望，喜歡動手嘗試新鮮事物，家用電器功能的「神奇」常使他們產生操作的願望。本次活動以情景表演為主線，讓幼兒學會使用幾種簡單的家用電器，引導幼兒了解使用的常識，避免使用中發生危險。
活動目標
1.能正確使用家中常用的、簡單的'小家電。
2.知道按照電器的使用要求操作，未學會使用前不亂動電器按鈕。
3.感受家電給人們的生活帶來的便利。
4.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
5.加強幼兒的安全意識。
活動准備
1.教師與幼兒共同搜集攜帶方便的小家電，如小台燈、按摩器、錄音機等，每組一至兩種。
2.蘿卜條(或較脆的物品)若干、小型電風扇、果汁機、水果若干。
3.多媒體教師資源：我可不能這樣做。
活動過程
(一)開始部分
師：今天老師為小朋友們准備了好多的小家電，我們一起來看看吧!
1.分組觀察，嘗試操作小家電，了解家電都有開關。
2。輪流試著打開開關，觀察電器的變化。然後請一名幼兒向全班介紹本組的電器名稱和用途以及打開開關後電器的變化。
(二)由案例——風扇打壞幼兒手指，幫助幼兒了解面對運轉的電器應注意的事項。
1.教師講述案例，請幼兒說一說小波的手指為什麼被打壞。
2.現場試驗：風扇的威力。
教師操作小風扇，將蘿卜條伸進扇頁，幼兒觀察蘿卜條被打斷的現象。
小結：扇頁很薄，通電後高速旋轉，使空氣流動形成風，這讓我們感到涼爽。但旋轉的扇頁就像刀片一樣，能打斷伸進扇頁范圍內的物品。所以正在運轉的風扇很危險，小朋友千萬不要把手伸進風扇中。
3.說一說還有哪些電器會運轉，他們在工作的時候可以觸摸嗎?
小結：正在運轉的電器都很危險，如洗衣機、食品加工機、豆漿機等，小朋友千萬不要觸摸正在運轉的電器。
4.播放多媒體教學資源，豐富幼兒安全使用電器的常識。
(1)教師情境式講述：小強看媽媽下班後很累，很想幫媽媽做點事情，可是到了廚房一看，微波爐、飲水機都不會用，這是他該怎麼辦呢?如果他自己亂動，可能會發生什麼事?
(2)請幼兒介紹自己知道的電器的安全使用方法。
小結：每一種電器都有安全使用的要求，小朋友在使用電器時一定要按照要求進行操作。在沒學會操作前，不能隨便亂動電器按鈕，否則可能傷到自己。
(三)結束部分
師：我們小朋友已經掌握了電器的使用方法，那我們現場製作果汁，請小朋友們一起來品嘗吧!
㈣ 幼兒園小班《安全用電器》教案
活動目的：
1、通過閱讀幼兒用書，知道家用電器工作時的安全注意事項。
2、能根據教師的提問從安全形度思考回答問題。
3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的.能力。
4、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
活動准備：
1、各種常用的家用電器圖片。
2、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1、出示電器的圖片引出活動。
2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內容，了解電器工作時的安全注意事項。
1)觀察第一幅圖，知道工作中的電風扇很危險，不能隨便觸碰。
教師：①請小朋友看第一幅圖，圖中的人在干什麼？
②電風扇工作時會有危險嗎？為什麼？
③電風扇的插頭拔下來，電風扇就怎麼樣了？
教師小結：媽媽告訴小朋友，工作中的電風扇很危險，不能碰她們。
2)觀察第二幅圖，知道不能趴在洗衣機邊上，否則會發生危險。
教師：①洗衣機在干什麼？這位小朋友想干什麼？
②這是媽媽會對小朋友說些什麼？
教師小結：媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時候，不能趴在洗衣機邊上，因為這樣容易發生危險。媽媽為什麼這么說？趴在洗衣機邊上，會發生什麼危險？
3)觀察第三幅圖，知道工作匯總的電熨斗很燙，不能隨便碰觸。
教師：①媽媽在干什麼？
②媽媽用電熨斗熨衣服的時候我們要注意些什麼？
教師小結：媽媽告訴我們，工作中的電熨斗很燙，不能用手碰。
3、幼兒閱讀家用電器圖，了解其他家用電器工作時的安全注意事項。
教師：（1）塗上還有那些家用電器？他們有什麼用？
（2）這些電器在工作的時候，我們要注意什麼呢？
（3）小朋友家裡還有那些電器？說一說他們的安全注意事項。
教學反思
在本次活動中，讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，整體不錯。
㈤ 幼兒園用電安全教案
作為一名優秀的教育工作者，時常會需要准備好教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是我為大家收集的幼兒園用電安全教案（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動意圖
大班幼兒有著濃厚的探究慾望，喜歡動手嘗試新鮮事物，家用電器功能的「神奇」常使他們產生操作的願望。本次活動以情景表演為主線，讓幼兒學會使用幾種簡單的家用電器，引導幼兒了解使用的常識，避免使用中發生危險。
活動目標
1.能正確使用家中常用的、簡單的小家電。
2.知道按照電器的使用要求操作，未學會使用前不亂動電器按鈕。
3.感受家電給人們的生活帶來的便利。
4.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
5.加強幼兒的安全意識。
活動准備
1.教師與幼兒共同搜集攜帶方便的小家電，如小台燈、按摩器、錄音機等，每組一至兩種。
2.蘿卜條(或較脆的物品)若干、小型電風扇、果汁機、水果若干。
3.多媒體教師資源：我可不能這樣做。
活動過程
(一)開始部分
師：今天老師為小朋友們准備了好多的小家電，我們一起來看看吧!
1.分組觀察，嘗試操作小家電，了解家電都有開關。
2。輪流試著打開開關，觀察電器的變化。然後請一名幼兒向全班介紹本組的電器名稱和用途以及打開開關後電器的變化。
(二)由案例——風扇打壞幼兒手指，幫助幼兒了解面對運轉的電器應注意的事項。
1.教師講述案例，請幼兒說一說小波的手指為什麼被打壞。
2.現場試驗：風扇的威力。
教師操作小風扇，將蘿卜條伸進扇頁，幼兒觀察蘿卜條被打斷的現象。
小結：扇頁很薄，通電後高速旋轉，使空氣流動形成風，這讓我們感到涼爽。但旋轉的扇頁就像刀片一樣，能打斷伸進扇頁范圍內的物品。所以正在運轉的風扇很危險，小朋友千萬不要把手伸進風扇中。
3.說一說還有哪些電器會運轉，他們在工作的時候可以觸摸嗎?
小結：正在運轉的電器都很危險，如洗衣機、食品加工機、豆漿機等，小朋友千萬不要觸摸正在運轉的電器。
4.播放多媒體教學資源，豐富幼兒安全使用電器的常識。
(1)教師情境式講述：小強看媽媽下班後很累，很想幫媽媽做點事情，可是到了廚房一看，微波爐、飲水機都不會用，這是他該怎麼辦呢?如果他自己亂動，可能會發生什麼事?
(2)請幼兒介紹自己知道的電器的安全使用方法。
小結：每一種電器都有安全使用的要求，小朋友在使用電器時一定要按照要求進行操作。在沒學會操作前，不能隨便亂動電器按鈕，否則可能傷到自己。
(三)結束部分
師：我們小朋友已經掌握了電器的使用方法，那我們現場製作果汁，請小朋友們一起來品嘗吧!
一、活動名稱：
注意安全用電。
二、活動目標：
1、了解電的用途，知道安全用電不會發生危險。
2、通過辨析活動，了解安全使用電器的基礎知識。
3、增強自我保護意識。
三、活動准備：
1、幼兒用書人手一冊。
2、電線一段、插座一個、「電」的標志一個。
四、活動過程：
1、在教師提問的基礎上，初步了解電器的用途：
（1）在我們日常生活中，有許多電器產品，你知道哪些電器呢？它們有什麼作用？
（2）這些電器給我們生活帶來了許多的.方便，但是這些電器要工作，都離不開什麼呢？
（3）你知道電從哪裡來？（發電站）
（4）教師小結：電給我們人類帶來了許多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發脾氣傷人的。
2、出示電線，向幼兒介紹有關知識。
（1）這是什麼？你在哪裡見過？仔細看看裡面和外面有什麼不一樣的地方？
（2）教師介紹：這是電線，裡面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，我們抓在手裡沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發生危險。
3、組織幼兒討論：
（1）如果你們家的電線破了，怎麼辦？（用專用膠布包裹）
（2）如果你看見電線斷落在路上，應該怎麼辦？（繞過去）
4、出示插座，向幼兒介紹有關知識。
（1）這是什麼？它有什麼用？
（2）教師介紹：這是插座，裡面有銅絲或銅片，可以導電，外面是塑料做的盒子，是保護層。如果將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發生危險。除了人和銅會導電，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。
（3）出示「電」的標志，讓幼兒認識，並知道看見「電」的標志就要提高警惕，注意安全。
5、引導幼兒觀察幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋友在做什麼？他們這樣做對嗎？
使幼兒知道簡單的安全用電常識，學會保護自己。活動前給幼兒看各種家用電器的圖片，激發他們的興趣。在安全用電環節上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像，知道安全用電的重要性。
五、活動反思：
科學活動重在激發幼兒的認識興趣和探究慾望。在本次活動中，我利用讓幼兒分組自由討論的方法，自由的探索家用電器的名稱、功用等，幼兒興趣很濃，討論得很激烈，很多幼兒能根據已有經驗講出自己知道的想法、結果。最後又啟發幼兒用記錄的形式區分家用電器。很多幼兒能分辯出是否是家用電器，本次活動達到了較好的教學的教學效果。
活動目標：
1、了解常用的家用電器的名稱、用途。
2、通過遷移生活經驗，共同討論，獲得安全使用家用電器的粗淺知識。
3、活動中能積極表述自己的意見，並認真傾聽他人講述。
活動准備：
家用電器的圖片、幼兒人手一冊書。
活動過程：
一、逐一出示圖片，引起幼兒興趣。
師：這是什麼？師：它們怎樣才能工作，它們都需要什麼？
師：許多小朋友的家裡都有這些東西，他們都需要「電」才能工作，所以它們有個共同的名字叫「家用電器」。
二、遷移生活經驗，共同討論安全使用家用電器的粗淺知識。
師：使用家用電器首先要做什麼？師：通電源時要注意些什麼呢？
師：使用時將插頭插在插座里使電器通上電源，但是在插插頭是要注意手不能碰到銅片，更不能把手伸進插孔中，這樣容易觸電。
師：想一想，使用家用電器時，還要注意些什麼？
師：老師這里還有幾個問題想問問你們。（題目附後）
三、引導幼兒看書。
師：圖上小朋友在干什麼？這樣做安全嗎？為什麼？
題目：
1、雷雨時最好不要使用家用電器，避免雷擊損壞家用電器。
2、家用電器的周圍不易潮濕，易發生漏電現象。
3、紙、書等易燃物不能長時間和電器放在一起，易發生火災。
4、電器通電時不能用濕布擦。
5、使用熱水器時，水燒開後最好將插頭拔掉。
6、進行維修時一定要確定電源斷開才可拆卸。
7、使用洗衣機時，要等到洗衣機的轉桶停止，才能打開將手放入。
8、電冰箱要定期清理裡面的物品，並清除其中的味道，保證食品的新鮮。
活動目標
1、了解安全使用電器的粗淺知識。
2、有安全意識，知道電是危險的，小朋友不能玩。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動准備
事先對要用到電的電器有一定的了解。
活動過程
1、談話引出課題：小朋友，我們一起來找一找，教室里哪些東西要用到電？
教師小結：這些電器都要接上電才能使用。
2、請幼兒找一找教室里的電源插座和插頭在什麼地方。
3、討論：幼兒園的插座為什麼要安裝的這么高？
（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是危險地東西，如果手碰到插孔內，人就會觸電，會有生命危險。）
4、請幼兒看教師拿插頭時的姿勢和抓的位置，讓幼兒知道插孔內有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸到插孔內。
5、組織幼兒討論：用電時要注意什麼？
（知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能與潮濕的東西放在一起，不然可能引起火災，手濕的時候也不要去插插頭，以免觸電。）
6、教師小結：小朋友不要自己去插插頭，要請大人幫忙。電器著火時不能用水撲滅，要用乾粉滅火器，如果發現人觸電不能用手去拉他，人會導電，要用木質品把電器與人分開，切斷電源。
活動結束
1、評價
2、總結
活動目的：
1、通過閱讀幼兒用書，知道家用電器工作時的安全注意事項。
2、能根據教師的提問從安全形度思考回答問題。
3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
4、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
活動准備：
1、各種常用的家用電器圖片。
2、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1、出示電器的圖片引出活動。
2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內容，了解電器工作時的安全注意事項。
1)觀察第一幅圖，知道工作中的電風扇很危險，不能隨便觸碰。
教師：
①請小朋友看第一幅圖，圖中的人在干什麼？
②電風扇工作時會有危險嗎？為什麼？
③電風扇的插頭拔下來，電風扇就怎麼樣了？
教師小結：媽媽告訴小朋友，工作中的電風扇很危險，不能碰她們。
2)觀察第二幅圖，知道不能趴在洗衣機邊上，否則會發生危險。
教師：
①洗衣機在干什麼？這位小朋友想干什麼？
②這是媽媽會對小朋友說些什麼？
教師小結：媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時候，不能趴在洗衣機邊上，因為這樣容易發生危險。媽媽為什麼這么說？趴在洗衣機邊上，會發生什麼危險？
3)觀察第三幅圖，知道工作匯總的電熨斗很燙，不能隨便碰觸。
教師：
①媽媽在干什麼？
②媽媽用電熨斗熨衣服的時候我們要注意些什麼？
教師小結：媽媽告訴我們，工作中的電熨斗很燙，不能用手碰。
3、幼兒閱讀家用電器圖，了解其他家用電器工作時的安全注意事項。
教師：
（1）塗上還有那些家用電器？他們有什麼用？
（2）這些電器在工作的時候，我們要注意什麼呢？
（3）小朋友家裡還有那些電器？說一說他們的安全注意事項。
教學反思
在本次活動中，讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，整體不錯。
㈥ 大班教案：家用電器
作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們應該怎麼寫教案呢？下面是我為大家整理的大班教案：家用電器，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標
1、了解家用電器的不同用途，引導幼兒嘗試按照家電的用途來進行分類。
2、體驗家用電器給人們帶來的方便和快樂。環境創設各類家用電器的圖片重點與
難點按照家用電器的用途進行分類活動過程：
一、交流各自的家電
1、誰願意上來介紹一下家用電器的名字？
2、這些家電有什麼用用途嗎？
小結：家電有這么多的用途，它給我們生活帶來了方便和快樂，所以我們大家都喜歡使用家用電器。
二、按照家用電器的用途分類
1、今天老師帶來了許多家用電器的卡片，這么多的卡片，我們小朋友能不能把他們分到三個圈內？
2、你們每個小組都動動腦筋我們能怎麼分？（小組分類操作）
3、誰來說說你們一組是怎麼分的？為什麼這么分？請說說理由。
4、剛才小朋友分的方法都不一樣，家用電器的用途我們都知道了，老是想請你們從用途上分能不能分成三類？
三、按標記驗證分類
老師畫了三個標記，你們猜猜表示什麼意思？小朋友看看可以放到哪個圈內。
小結：原來第一個圈的家用電器都可以用來加工我們吃的食品，第二個圈的家用電器可以豐富我們的娛樂生活，第三個圈的家用電器可以幫助我們清潔。價值分析：
通過欣賞圖畫引導幼兒初步感知第幾的概念，通過引導幼兒表述第幾頁上有幾個初步感知序數和基數的區別。
通過相互欣賞和交流的環節繼續感知基數和序數。並總結得出它們的區
活動意圖
大班幼兒有著濃厚的探究慾望，喜歡動手嘗試新鮮事物，家用電器功能的「神奇」常使他們產生操作的願望。本次活動以情景表演為主線，讓幼兒學會使用幾種簡單的家用電器，引導幼兒了解使用的常識，避免使用中發生危險。
活動目標
1.能正確使用家中常用的、簡單的小家電。
2.知道按照電器的使用要求操作，未學會使用前不亂動電器按鈕。
3.感受家電給人們的生活帶來的便利。
4.加強幼兒的安全意識。
5.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動准備
1.教師與幼兒共同搜集攜帶方便的小家電，如小台燈、按摩器、錄音機等，每組一至兩種。
2.蘿卜條(或較脆的物品)若干、小型電風扇、果汁機、水果若干。
3.多媒體教師資源：我可不能這樣做。
活動過程
(一)開始部分
師：今天老師為小朋友們准備了好多的小家電，我們一起來看看吧!
1.分組觀察，嘗試操作小家電，了解家電都有開關。
2.輪流試著打開開關，觀察電器的變化。然後請一名幼兒向全班介紹本組的電器名稱和用途以及打開開關後電器的變化。
(二)由案例——風扇打壞幼兒手指，幫助幼兒了解面對運轉的電器應注意的事項。
1.教師講述案例，請幼兒說一說小波的手指為什麼被打壞。
2.現場試驗：風扇的威力。
教師操作小風扇，將蘿卜條伸進扇頁，幼兒觀察蘿卜條被打斷的現象。
小結：扇頁很薄，通電後高速旋轉，使空氣流動形成風，這讓我們感到涼爽。但旋轉的扇頁就像刀片一樣，能打斷伸進扇頁范圍內的物品。所以正在運轉的風扇很危險，小朋友千萬不要把手伸進風扇中。
3.說一說還有哪些電器會運轉，他們在工作的時候可以觸摸嗎?
小結：正在運轉的電器都很危險，如洗衣機、食品加工機、豆漿機等，小朋友千萬不要觸摸正在運轉的電器。
4.播放多媒體教學資源，豐富幼兒安全使用電器的常識。
(1)教師情境式講述：小強看媽媽下班後很累，很想幫媽媽做點事情，可是到了廚房一看，微波爐、飲水機都不會用，這是他該怎麼辦呢?如果他自己亂動，可能會發生什麼事?
(2)請幼兒介紹自己知道的電器的安全使用方法。
小結：每一種電器都有安全使用的要求，小朋友在使用電器時一定要按照要求進行操作。在沒學會操作前，不能隨便亂動電器按鈕，否則可能傷到自己。
(三)結束部分
師：我們小朋友已經掌握了電器的使用方法，那我們現場製作果汁，請小朋友們一起來品嘗吧!
活動反思
家電常識是門新課，即沒有課本，更沒有參考資料，教學難度可想而知。針對職業學校的學生厭倦枯燥的講解，喜歡靈活多樣的實踐加實訓教學，幾年來積累了許多媒體課件和視頻資料，在教學中發揮了重要作用。
實踐的教學充分調動了學生的學習積極性，他們不怕臟和油，蹲在地下就動手，和坐在教室里判若二人，教學中講的內容，通過實訓，使學生知識掌握的深而廣，並且特別容易記牢。
前幾天進行了家電常識的階段考核，我採用了三步考核方法：
第一步考核的全是填空，是閉卷，這樣基本的知識大家還是要用心背過的，佔三十分。
第二步考核的實訓的拆裝，它包括二項內容，空調和冰箱的拆裝，這項考核包括電工用具的正確使用，及拆卸物品的規范擺放，最後完整的歸位到才拆時的.狀態。佔三十五分。
第三步是家用冰箱和空調的使用常識，採用抽簽的方法，抽到哪個就考哪個，是邊操作邊敘述的的考核方法。佔三十五分。全計一百分。
通過這樣的教學和考核，我認為不僅能培養學生動手、動腦的良好的學習習慣，還增加了學生學習的主動性，使教學進度更圓滿的完成。
活動目標：
1、在交流分享中認識各種家用電器的名稱，感受家用電器在人們生活中的用處。
2、對生活中的家用電器感興趣。
活動准備：
1、前期經驗：幼兒觀過商廈里的電器專櫃，並實地進行觀察、記錄、詢問。
2、幼兒在家裡尋找各種家用電器，並以圖畫的形式記錄下來。
活動過程：
一、了解家用電器的概念。
1、今天老師帶來了一樣東西，我們一起來看一看你認不認識？老師拿出吹風機：「哎？這是什麼？它有什麼用處？它通過使用什麼才工作的？
（知道吹風機是通過使用電才開始工作的）
2、老師小結：相信我們小朋友家裡也有許多使電的機器，我們把這些能夠方便我們的生活的，用電的機器都叫做家用電器。
二、介紹自己家裡的家用電器。
1、老師導入：你們家裡面有哪些家用電器？昨天我讓小朋友回去把自己家裡的家用電器畫下來，你們有沒有畫呢？
2、幼兒展示自己在家裡尋找到的各種家用電器的圖畫。
3、數數自己家裡有幾樣家用電器，比一比誰家的家用電器多。
4、老師小結：我們每家都有很多家用電器，這些不同的家用電器有些什麼用處呢？
三、交流各種家用電器的用處。
播放家用電器幻燈，邊看邊討論。（電視機、電冰箱、洗衣機、微波爐、空調、浴霸、電飯鍋、抽油煙機、吸塵器、電熨斗等等）
1、這是什麼？有什麼用處？
2、它們的形狀、顏色一樣嗎？為什麼要不一樣？（滿足人們不同的喜好）
3、隨機提問：你同意他的說法嗎？還有什麼意見？
4、老師小結：家用電器用處可真大，它們給我們生活帶來了方便。
四、使用家用電器要注意安全。
1、教師導入：家用電器使用時需要通電，所以使用時要注意安全！
2、討論：使用家用電器時有哪些危險，我們應該注意什麼？
（用的時候不要碰到水，手不要碰到電源，插座，否則會觸電的。）
3、小朋友平時在家有沒有用過家用電器？你在使用的時候有沒有想過要注意些什麼？
4、老師小結：有些家用電器，如電熨斗、電飯煲、電水壺等是比較危險的，所以不適合小朋友去使用。我們可以用一些比較安全的家用電器，如空調開關、電視機、電冰箱等一些可以不接觸電源的家用電器；還有如插頭上不可以碰到水，使用電水壺、電熨斗等家用電器時不可以離開…
五、聯系生活安置各種家用電器。
1、老師導入：老師最近搬新家了，總覺得家裡還缺一些家用電器，我想請小朋友來幫幫忙，幫我想一想還要購買哪些家用電器，好不好？
2、那我先帶你們來參觀一下老師家，看看有哪些房間？（廚房、卧室、客廳）
3、幼兒分三組討論，我們還可以在廚房、卧室、客廳放哪些家用電器？並以圖畫的形式畫出這些家用電器，然後分別安置在老師的新房裡。
活動目標
1、了解生活中一些小電器的作用，感受科學創造給我們帶來的方便。
2、提醒幼兒能夠安全使用小家電，注意自我保護。
活動准備
1、課件-樂趣練習：家用電器的名字
2、 蔬菜、水果各一些，攪拌機、榨汁機等實物。
活動過程
1、教師品嘗果汁，引起幼兒興趣。
嗯! 果汁真好喝，哪個小朋友也想嘗一嘗呀?
(請個別幼兒品嘗)
2、你們知道果汁是怎麼製作出來的嗎？
(引導幼兒說出可以用榨汁機榨果汁)
出示水果和蔬菜：
你們想知道它是怎樣變成果汁的嗎?
3、解小家電的神奇
讓幼兒觀看榨汁機榨果汁的過程：
(1)請幼兒觀察水果的變化
請幼兒說說觀看果汁榨成後的感受，榨汁機很神奇。
(2)教師示範用攪拌機來攪菜泥，請幼兒觀察蔬菜攪拌後的變化和形狀特點。
請幼兒說說攪拌機的神奇。
4、家電的特徵
榨汁機和攪拌機，他們有一個共同的名字叫什麼?(家電)
：能給人們帶來方便的小型電器，需要有電才能工作的小型電器。
5、利用圖片：「電器的名字」，來介紹家電的用途。
組織幼兒討論：這些小家電又有什麼用呢?
錄音機
電腦
電話
照相機
電冰箱
鼓勵幼兒結合實物進行介紹，要求介紹出家電的名稱、神奇作用、使用方法和注意事項。
教師針對幼兒的介紹進行歸納和補充。
6、我是小小發明家
除了這些小家電，你還了解哪些小家電?
還想發明什麼小家電，幫助人們做什麼事，讓它給我們帶來方便?
鼓勵幼兒以後發明更神奇的小家電。
7、果汁品嘗
通過品嘗活動，讓幼兒充分感受到活動的快樂。
㈦ 中班科學電器知多少教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細致的教案准備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！下面是我為大家整理的中班科學電器知多少教案，希望對大家有所幫助。
活動設計背景
有一天戶外活動時，我發現孩子們自發玩起了踩影子的游戲。有幾個小朋友竟跑到我面前問：「老師，影子是怎麼形成的?為什麼有的地方有影子，有的地方沒有影子呢?」中班的幼兒已經認識了影子，我見他們對影子的形成很感興趣，所以我決定以此開展活動，讓幼兒在影子的游戲中初步了解影子是怎樣形成的，知道光與影子的關系。
活動目標
1、初步了解影子是怎樣形成的，感知光與影子的關系。
2、體驗影子游戲的樂趣。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
4、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。
5、充分體驗「科學就在身邊」，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
教學重點、難點
教學重點： 初步了解影子是怎樣形成的，
教學難點 ：感知光與影子的關系
活動准備
動畫課件、手電筒、玩具狗、幻燈機
活動過程：
一、創設情境
1、猜謎激趣
師：人人有個好朋友，烏黑身子烏黑頭，陽光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不開口。咱們小朋友仔細想一想這是什麼呀?誰最先告訴老師。
幼：影子。
師：對，是影子。中班小朋友特別特別地棒，來每人一朵小紅花。
2、師：那麼影子是什麼形成的呢?
二、動畫演示，探索新知
1、打開幻燈機，將光投到牆上。
師：小朋友仔細看一看，牆上有影子嗎?
幼：沒有影子。
(2)教師用玩具狗擋住光線。
師：現在看一看牆上有影子嗎?
幼：有。
師：剛才沒有影子，現在有了，為什麼呢?
幼：開始沒有小狗，現在有小狗了。
師：小朋友們觀察的很仔細。那麼有了小狗就有影子嗎?
(3)教師關掉幻燈機。
師：現在看一看，牆上有影子嗎?為什麼?
幼1：沒有。
幼2：沒有小狗了。
教師總結： 沒有光，有物體，也不會產生影子。
2、看動畫——深層理解影子的形成原因
演示課件：小貓咪咪是怎麼擋住光線寶寶，在它身後形成影子的。
師：那麼咪咪的影子是怎麼形成的?讓我們來看一看。
幼兒看動畫，教師形象表述。
師：太陽公公發出許多光線寶寶，照到咪咪身上，咪咪的身體擋住了光線，光線「闖」不過去，在咪咪身後就有了黑黑的影子。
三、游戲
1、看一看
教師打開幻燈機，請幾名幼兒在幻燈機前看影子。幼兒自由動作(或伸手、或彎腰、或跳舞、或踢腿……)
師：哈哈，影子多有趣呀，誰來說一說影子是怎麼形成的?
幼1：有光就有影子。
師：有光就有影子嗎?
幼2：身子擋住了光，就有了影子。
幼3：物體擋住了光，就有了影子
2、做一做
師：小朋友們閉上眼睛，看老師給你們變一個魔術。一隻小鳥飛來了，飛呀飛。一隻小羊走來了，咩咩咩。一隻大灰狼走來了，啊嗚啊嗚，我要吃了你們。呯，獵人來了，大灰狼嚇跑了，小羊跑了，小鳥也飛走了。(來時邊說邊做手影)
發給幼兒手電筒，讓幼兒自由分組合作做手影，互相猜一猜像什麼。看誰做得更像。
四、總結
出示課件：咦，咪咪還在哭呀，讓我們一起來告訴咪咪好不好?
幼：好。咪咪身子擋住了太陽光，光透不過去，你身子後面就有了影子。
師：咪咪明白了，它說中班的小朋友可真聰明，謝謝你們幫助了我。我要走了，咱們再見吧!
教學反思
本節課是幼兒園中班的科學課，我主要通過生動有趣的游戲，使幼兒了解影子的形成，知道光與影子的關系，讓幼兒在游戲中體驗學習的樂趣。
一、謎語引入，激發幼兒主動參與的意識。
二、從圖入手，突出重點，突破難點
影子的形成原因是本節課的重點和難點，在這里採用小實驗和動畫的演示，形象直觀，化難為易，層層深入，便於幼兒理解，有效地突出了重點，成功地突破了難點。
三、教學方式豐富多彩，靈活多變
本次活動運用了多種教學方法，創設了多種游戲。如：通過形象的課件演示，彩色鮮活的圖畫直觀教學。鞏固知識時通過的影子游戲，讓幼兒主動去探索，去尋求答案，孩子樂此不疲。
當然，本次活動還存在著缺點和不足，如教師的語言不夠豐富，教學環節銜接不大自然，這與教師自身素質有一定關系。今後我會加強這方面的學習。
活動目標
1、了解常用家用電器的用途和使用方法。
2、製作家用電器小模型，發展動手操作能力和小肌肉動作的`靈活性。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
4、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。
5、充分體驗「科學就在身邊」，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
活動准備
1、幼兒自備家庭電器的圖片。
2、各種奶盒、紙盒、電光紙、皺紋紙、紙杯、水彩筆等等。
3、標有不同家用電器的盒子。
活動過程
1、請幼兒出示圖片，說明圖片上家用電器的名稱、功能以及使用注意事項，提醒小朋友小心使用。
2、請幼兒將手中家用電器圖片放入標有不同家用電器標志的盒內。
3、游戲：你來說我來猜。幼兒抽圖片，按照圖片描述電器的樣子及功能，請其他幼兒說出電器的名稱。
4、鼓勵幼兒一起合作，用廢品舊紙盒製作某種家用電器，做好後請幼兒分享、交流，最後放入展覽區。
活動評價
能說出家用電器的功能和使用注意事項。
活動反思
幼兒對某些不太常見的電器不太清楚作用。基本都達到目的。
㈧ 《家用電器》大班教案
作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利於我們准確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是我幫大家整理的《家用電器》大班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標
1、了解生活中一些小電器的作用，感受科學創造給我們帶來的方便。
2、提醒幼兒能夠安全使用小家電，注意自我保護。
活動准備
1、課件-樂趣練習：家用電器的名字
2、 蔬菜、水果各一些，攪拌機、榨汁機等實物。
活動過程
1、教師品嘗果汁，引起幼兒興趣。
嗯! 果汁真好喝，哪個小朋友也想嘗一嘗呀?
(請個別幼兒品嘗)
2、你們知道果汁是怎麼製作出來的嗎？
(引導幼兒說出可以用榨汁機榨果汁)
出示水果和蔬菜：
你們想知道它是怎樣變成果汁的嗎?
3、解小家電的神奇
讓幼兒觀看榨汁機榨果汁的過程：
(1)請幼兒觀察水果的變化
請幼兒說說觀看果汁榨成後的感受，榨汁機很神奇。
(2)教師示範用攪拌機來攪菜泥，請幼兒觀察蔬菜攪拌後的變化和形狀特點。
請幼兒說說攪拌機的神奇。
4、家電的特徵
榨汁機和攪拌機，他們有一個共同的名字叫什麼?(家電)
：能給人們帶來方便的小型電器，需要有電才能工作的小型電器。
5、利用圖片：「電器的名字」，來介紹家電的用途。
組織幼兒討論：這些小家電又有什麼用呢?
錄音機
電腦
電話
照相機
電冰箱
鼓勵幼兒結合實物進行介紹，要求介紹出家電的名稱、神奇作用、使用方法和注意事項。
教師針對幼兒的介紹進行歸納和補充。
6、我是小小發明家
除了這些小家電，你還了解哪些小家電?
還想發明什麼小家電，幫助人們做什麼事，讓它給我們帶來方便?
鼓勵幼兒以後發明更神奇的小家電。
7、果汁品嘗
通過品嘗活動，讓幼兒充分感受到活動的快樂。
活動目標
1、了解家用電器的不同用途，引導幼兒嘗試按照家電的用途來進行分類。
2、體驗家用電器給人們帶來的方便和快樂。環境創設各類家用電器的圖片重點與
難點按照家用電器的用途進行分類活動過程：
一、交流各自的家電
1、誰願意上來介紹一下家用電器的名字？
2、這些家電有什麼用用途嗎？
小結：家電有這么多的用途，它給我們生活帶來了方便和快樂，所以我們大家都喜歡使用家用電器。
二、按照家用電器的用途分類
1、今天老師帶來了許多家用電器的卡片，這么多的卡片，我們小朋友能不能把他們分到三個圈內？
2、你們每個小組都動動腦筋我們能怎麼分？（小組分類操作）
3、誰來說說你們一組是怎麼分的？為什麼這么分？請說說理由。
4、剛才小朋友分的方法都不一樣，家用電器的用途我們都知道了，老是想請你們從用途上分能不能分成三類？
三、按標記驗證分類
老師畫了三個標記，你們猜猜表示什麼意思？小朋友看看可以放到哪個圈內。
小結：原來第一個圈的家用電器都可以用來加工我們吃的食品，第二個圈的家用電器可以豐富我們的娛樂生活，第三個圈的家用電器可以幫助我們清潔。價值分析：
通過欣賞圖畫引導幼兒初步感知第幾的概念，通過引導幼兒表述第幾頁上有幾個初步感知序數和基數的區別。
通過相互欣賞和交流的環節繼續感知基數和序數。並總結得出它們的區
活動意圖
大班幼兒有著濃厚的`探究慾望，喜歡動手嘗試新鮮事物，家用電器功能的「神奇」常使他們產生操作的願望。本次活動以情景表演為主線，讓幼兒學會使用幾種簡單的家用電器，引導幼兒了解使用的常識，避免使用中發生危險。
活動目標
1、能正確使用家中常用的、簡單的小家電。
2、知道按照電器的使用要求操作，未學會使用前不亂動電器按鈕。
3、感受家電給人們的生活帶來的便利。
4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動准備
1、教師與幼兒共同搜集攜帶方便的小家電，如小台燈、按摩器、錄音機等，每組一至兩種。
2、蘿卜條(或較脆的物品)若干、小型電風扇、果汁機、水果若干。
3、多媒體教師資源：我可不能這樣做。
活動過程
(一)開始部分
師：今天老師為小朋友們准備了好多的小家電，我們一起來看看吧!
1、分組觀察，嘗試操作小家電，了解家電都有開關。
2。輪流試著打開開關，觀察電器的變化。然後請一名幼兒向全班介紹本組的電器名稱和用途以及打開開關後電器的變化。
(二)由案例——風扇打壞幼兒手指，幫助幼兒了解面對運轉的電器應注意的事項。
1、教師講述案例，請幼兒說一說小波的手指為什麼被打壞。
2、現場試驗：風扇的威力。
教師操作小風扇，將蘿卜條伸進扇頁，幼兒觀察蘿卜條被打斷的現象。
小結：扇頁很薄，通電後高速旋轉，使空氣流動形成風，這讓我們感到涼爽。但旋轉的扇頁就像刀片一樣，能打斷伸進扇頁范圍內的物品。所以正在運轉的風扇很危險，小朋友千萬不要把手伸進風扇中。
3、說一說還有哪些電器會運轉，他們在工作的時候可以觸摸嗎?
小結：正在運轉的電器都很危險，如洗衣機、食品加工機、豆漿機等，小朋友千萬不要觸摸正在運轉的電器。
4、播放多媒體教學資源，豐富幼兒安全使用電器的常識。
(1)教師情境式講述：小強看媽媽下班後很累，很想幫媽媽做點事情，可是到了廚房一看，微波爐、飲水機都不會用，這是他該怎麼辦呢?如果他自己亂動，可能會發生什麼事?
(2)請幼兒介紹自己知道的電器的安全使用方法。
小結：每一種電器都有安全使用的要求，小朋友在使用電器時一定要按照要求進行操作。在沒學會操作前，不能隨便亂動電器按鈕，否則可能傷到自己。
(三)結束部分
師：我們小朋友已經掌握了電器的使用方法，那我們現場製作果汁，請小朋友們一起來品嘗吧!
㈨ 幼兒園用電安全教育教案
作為一名辛苦耕耘的 教育 工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利於我們准確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的 教學 方法 。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?下面是我收集整理的幼兒園用電 安全教育 教案，歡迎大家分享。
幼兒園用電安全教育教案1
活動目的：
1、通過閱讀幼兒用書，知道家用電器工作時的安全注意事項。
2、能根據教師的提問從安全形度思考回答問題。
活動准備：
1、各種常用的家用電器圖片。
2、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1、出示電器的圖片引出活動。
2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內容，了解電器工作時的安全注意事項。
(1)觀察第一幅圖，知道工作中的電風扇很危險，不能隨便觸碰。
教師：
①請小朋友看第一幅圖，圖中的人在干什麼?
②電風扇工作時會有危險嗎?為什麼?
③電風扇的插頭拔下來，電風扇就怎麼樣了?
教師小結：媽媽告訴小朋友，工作中的電風扇很危險，不能碰她們。
(2)觀察第二幅圖，知道不能趴在洗衣機邊上，否則會發生危險。
教師：
①洗衣機在干什麼?這位小朋友想干什麼?
②這是媽媽會對小朋友說些什麼?
教師小結：媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時候，不能趴在洗衣機邊上，因為這樣容易發生危險。媽媽為什麼這么說?趴在洗衣機邊上，會發生什麼危險?
(3)觀察第三幅圖，知道工作匯總的電熨斗很燙，不能隨便碰觸。
教師：
①媽媽在干什麼?
②媽媽用電熨斗熨衣服的時候我們要注意些什麼?
教師小結：媽媽告訴我們，工作中的電熨斗很燙，不能用手碰。
3、幼兒閱讀家用電器圖，了解其他家用電器工作時的安全注意事項。
教師：
(1)塗上還有那些家用電器?他們有什麼用?
(2)這些電器在工作的時候，我們要注意什麼呢?
(3)小朋友家裡還有那些電器?說一說他們的安全注意事項。
幼兒園大班社會活動：安全用電
活動目標：
1、了解常用的家用電器的名稱、用途。
2、通過遷移生活 經驗 ，共同討論，獲得安全使用家用電器的粗淺知識。
3、活動中能積極表述自己的意見，並認真傾聽他人講述。
活動准備：家用電器的圖片、幼兒人手一冊書。
活動過程：
一、逐一出示圖片，引起幼兒興趣。
師：這是什麼?師：它們怎樣才能工作，它們都需要什麼?
師：許多小朋友的家裡都有這些東西，他們都需要"電"才能工作，所以它們有個共同的名字叫"家用電器"。
二、遷移生活經驗，共同討論安全使用家用電器的粗淺知識。
師：使用家用電器首先要做什麼?師：通電源時要注意些什麼呢?
師：使用時將插頭插在插座里使電器通上電源，但是在插插頭是要注意手不能碰到銅片，更不能把手伸進插孔中，這樣容易觸電。
師：想一想，使用家用電器時，還要注意些什麼?
師：老師這里還有幾個問題想問問你們。(題目附後)三、引導幼兒看書。
師：圖上小朋友在干什麼?這樣做安全嗎?為什麼?
題目：
1、 雷雨時最好不要使用家用電器，避免雷擊損壞家用電器。
2、家用電器的周圍不易潮濕，易發生漏電現象。
3、紙、書等易燃物不能長時間和電器放在一起，易發生火災。
4、電器通電時不能用濕布擦。
5、使用熱水器時，水燒開後最好將插頭拔掉。
6、進行維修時一定要確定電源斷開才可拆卸。
7、使用洗衣機時，要等到洗衣機的轉桶停止，才能打開將手放入。
8、電冰箱要定期清理裡面的物品，並清除其中的味道，保證食品的新鮮。
幼兒園用電安全教育教案2
活動目標：
1、結合家鄉的電力事業讓孩子初步了解電的主要性能、用途。
2、培養幼兒對科學的興趣和 愛好 ，教育幼兒節約用電和安全用電。
3、提供實驗材料，培養幼兒動手操作的能力，能積極的參加探索活動。
4、大膽表達自己的觀察發現，愛思考，多動腦。
5、了解有關電的簡單原理。
知識經驗：
1、日常生活中引導幼兒了解一些有關電的知識，學習正確使用常見的家用電器。
2、向幼兒介紹一些安全用電方面的知識，教育孩子節約用電、安全用電。
3、請家長協助收集有關電器和安全用電的圖片、影片和書籍。
物質准備：
電池、電線、電珠、卡紙、膠布、蠟筆、筷子、鐵棒、各種質地的布、紙、蠟筆。
活動過程：
一、以談話的形式引入主題。
師：小朋友們，我們知道了我們的家鄉-----長泰，是個美麗的地方，這里山美水美，人更美。可是，你們觀察過我們縣城的晚上美嗎?
幼：很美。
師：美有哪裡?
幼：圓池很美，還有很多的彩燈。
師：有一天晚上，王老師到街上散步，邊欣賞美麗的彩燈，突然，整個縣城變得黑呼呼的，一點也不美了，你們知道這是為什麼嗎?
幼：停電了。
二、讓幼兒觀看錄像，邊思考錄像里的內容。
1、錄像告訴小朋友們哪些電的知識?
2、電是從哪裡來?
三、自由討論：電是從哪裡來的?
小結：電是從發電站把高壓電輸送到變電站，再通過變電所的變壓器把高壓電減弱成我們日常生活用電(220伏)，再通過電線輸送到各家各戶的。附流程圖：發電站----高壓電線-----變電站------電線------各家各戶。
四、結合長泰發電情況，簡單向幼兒介紹幾種發電形式。
1、太陽能(出示當時神舟六號的相關圖片，讓幼兒初步了解太陽能的運用。)
2、風能(結合我國最大的風能發電站圖片，讓幼兒知道風也能發電。)
3、水能(結合長泰的發電圖，讓幼兒了解自己平時所用的電是靠什麼能量產生的。)
4、核能(簡單向幼兒介紹大亞灣核電站。)
五、認識電池
引導幼兒簡單認識各種不同的電池。
六、引導幼兒談一談：
如何節約用電和安全用電?
小結：節約用電如電視不看了就要關起來，白天出太陽時，不要開電燈等等。手濕時，不摸開關，也不能把手插在插座孔里，自己在家時，不能亂動有電的東西。
分組活動
1、介紹材料(重點介紹實驗「燈炮發光」)
2、分組活動：燈炮發光、紙屑飛向哪一邊、製作安全標志、以繪畫形式表現節約用電。
3、引導幼兒動手操作，教師在一邊指導。
活動延伸：
把實驗材料投放到區域中，讓比較多的幼兒參與實驗，繼續讓幼兒在實際操作中探索科學奧秘，養成愛動腦筋，多思考的好習慣。
幼兒園用電安全教育教案3
一、活動目標
1、練習在一定范圍內動作較靈活的四散追逐跑。
2、通過游戲，提高四散追逐跑的能力，知道日常生活中要安全用電。
3、在活動中注意安全，不與同伴碰撞。
二、活動准備
大灰狼頭飾一隻，錄音機，磁帶。
三、活動過程
1、開始部分：動物模仿操
能聽音樂跟著老師做操。
2、基本部分
(1)新授「電羊」的游戲。交代游戲名稱，介紹游戲玩法、規則、邊講邊示範。教師請小朋友扮小山羊，這當中有老師事先指定的幾名「電羊」。小羊在場地上一邊玩耍，一邊念兒歌：「頭上兩只角，身上長白毛。愛吃青青草，咩!我是小山羊。」另選一幼兒扮大灰狼，背對「羊群」站立。兒歌念完，「大灰狼」轉身喊：「我來吃羊啦!」即追逐「羊群」，「羊群」四散跑開。如果大灰狼捉住了「小山羊」，就可把「小山羊」帶出場外。如果「大灰狼」抓住電羊，電羊就發出「的鈴鈴」的聲音，「大灰狼」觸電，站著不能動。千萬注意，不能讓「大灰狼」和 其它 「小山羊」知道誰是電羊。
(2)讓幼兒學念「小山羊」兒歌數遍。
(3)幼兒玩電羊游戲數遍後，教師鼓勵小山羊不要被大灰狼抓住，表揚沒被抓住的幼兒。而「大灰狼」抓「小羊」越多越能幹。
四、活動結束
1、玩民間游戲「炒蠶豆、炒豌豆」數遍。
2、簡單小結，表揚機智、勇敢的小朋友。
幼兒園用電安全教育教案4
活動目標：
1、了解電的用途及安全使用電器的粗淺知識。
2、增強安全用電意識，懂得一些自我保護的方法。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、遵守社會行為規則，不做「禁止」的事。
5、加強幼兒的安全意識。
家園配合：
請家長協助對孩子進行安全用電教育，教孩子正確使用各種電器。
活動准備：
插頭、插座、電線一段、"有電"標志圖片
活動過程：
一、引導幼兒觀察周圍的事物，引起談話興趣並討論電的用途。
1、討論：燈為什麼會亮?錄音機為什麼會響?(引導幼兒知道是因為有電的緣故)
2、師：還有哪些東西需要電?有了電它們可以怎麼樣?
3、討論：如果沒有電，我們會怎麼樣?
二、引導幼兒初步認識電線的構造及安全使用電線的粗淺知識。
1、師：電是從哪來的?
2、出示電線，問：是什麼?有什麼用處?(傳導電)引導幼兒觀察、了解電線的結構及如何正確使用。
三、認識插頭、插座，並知道安全使用它們的粗淺知識。
四、教師介紹一些不安全用電出危險的事例，讓幼兒懂得安全用電的重要性。
五、找一找、貼一貼師生一起找一找活動室內外哪裡有電?如何避免危險?在有電的地方貼上"有電"的圖片提醒。
活動 反思 ：
幼兒期待著暑假的到來，在談論暑假時做哪些事情時，孩子們都表現得興高采烈，很多幼兒都說要去 游泳 。看來，孩子們對水的喜愛非常之深。幼兒的安全意識增強了很多，都能明顯區分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。這是有關於平時的安全教育活動開展得比較好。
幼兒園用電安全教育教案5
活動名稱：
安安全全的用電
活動目標：
1、使幼兒了解安全使用電器得粗淺知識。
2、培養幼兒的安全意識。
活動過程：
1、請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什麼地方?
2、討論：幼兒園班級里的插座為什麼都要安裝得這么高?(讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危險的東西，如果手碰到插孔內，人就會觸電，會有生命危險。)
3、請幼兒看教師拿插頭時手的姿勢和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸插孔內。
4、組織幼兒討論：用電時要注意什麼?知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災。
5、讓幼兒 說說 在家中用電器時要注意什麼?
活動延伸：
散步時。可以帶幼兒從遠處觀察高壓電的標記，教育幼兒高壓電很危險，一定要遠離高壓電。
幼兒園安全用電安全教育教案2
通過教學，使學生懂得冬天安全使用火爐取暖和安全用電。教學過程：
一、談話導入
冬天來臨，氣溫也隨之慢慢下降，有的人可能用火爐取暖，有的人可能用電爐取暖，我們應注意哪些事情呢?現在，我們一起來探討。
二、冬天用火爐取暖應注意的事項：
1、取暖火爐5米范圍內嚴禁存放易燃易爆物品，嚴禁向火爐投放費油及有毒化學物品。
2、取暖火爐必須有人經常看管好，晚上睡覺前必須對火爐進行檢查，確認安全後方可離開。
3、用火爐取暖時，必須保持室內空氣暢通，防止煤氣中毒。
三、冬天安全用電
進入冬季，隨著氣溫下降，氣壓較低，室內空氣流動性差，是引發觸電等安全事故的高發期，為保障生命財產安全，應注意：
1、認真檢查電線，確保不用裸露的電線。不私拉亂接電線。
2、檢查電爐是否有漏電現象。壞了的要找專業人士 修理 好之後才能使用。
3、電爐的功率較大，使用一段時間後要關掉電源讓電爐散熱，同時以防電線被燒焦。
4、不要用手接觸發熱部位，以防燒燙傷。
四、 總結
通過這節課的學習，你還想提醒大家應注意哪些問題。
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