⑴ 幼兒園小班節約用電教案
作為一位優秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。來參考自己需要的教案吧！下面是我幫大家整理的幼兒園小班節約用電教案範文，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1.了解電的用途和重要性。
2.讓幼兒知道要節約用電。
3.思考節約用電的方法，並在生活中實踐。
4.激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
5.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動重難點：
了解電的用途和重要性。
節約用電
活動准備：
兒歌《我會節約用電》、"節約用電"補充製作材料。
活動過程：
一、導入部分
請幼兒指出活動室的電器設備，並介紹其用途。
二、基本部分
1.老師引導幼兒明白日常生活需要用很多的電，討論如果沒有電，對我們有什麼影響。
2.請幼兒說說怎麼節約用電。
3.出示《我會節約用電》兒歌，與幼兒一起說兒歌：
我會節約用電看電視，開電燈，離開了電都不行。
小朋友，請珍惜。
用完斷電要牢記。
4.將幼兒分成二至三組，討論、設計、製作"節約用電"的標志卡，老師可在標志卡上寫上"節約用電"。然後，幼兒每人手持一張自己製作的"節約用電"小標志卡，在老師帶領下巡視幼兒園，看看有沒有人忘記關燈，如果有，請在旁邊貼上標志卡，然後請老師幫忙關上燈。
5.返回活動室，請幼兒說說巡視幼兒園的結果。
三、結束部分
請幼兒回家與爸爸媽媽完成"節約用電"補充操作材料，第二天帶回幼兒園和小朋友們分享。
活動反思：
在教學中，我利用電器導入新課，讓孩子回憶生活，調動孩子的學習動力。當孩子對學習產生興趣時，他們的心理活動就會處於激活狀態。運用信息技術創設情境重現生產和生活運用信息技術創設情境重現生產和生活運用信息技術創設情境重現生產和生活運用信息技術創設情境重現生產和生活。我倡議孩子和家長做一個節約用電補充材料，帶來幼兒園與小朋友分享，做環保小衛士的活動，這樣構建了真正屬於孩子自己的知識和能力，形成內化的道德品質，從而回歸生活，促進可持續發展，指導了孩子的可持續行為。
活動設計背景
幼兒班的孩子好奇心強，雖然比中班、小班的孩子懂事一些，但改不了頑皮的本性，隨時進出教室時都愛用手去開關電燈。為了讓幼兒懂得珍惜資源，節約用電，安全用電，所以設計本次活動。
活動目標
1、了解電的用途，懂得怎樣安全用電。
2、培養幼兒節約用電的意識。
3、培養幼兒的理解能力，理解電對人類的危害性。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
教學重點、難點
重點;培養幼兒節約用電、安全用電得的意識
難點;引導幼兒理解電的用途以及電對人類的危害性
活動准備
1、節約用電相關圖片
2、教室內的電源開關
活動過程
1、播放相關圖片，音樂導入。
2、讓孩子們討論停電了我們該怎麼辦?從而引出電的用途的討論，並結合生活實際來說說電的作用。
3、打開教室電燈開關，教師講解電的用途
4、幼兒自由討論，如果沒有電我們的生活會怎樣
5、幫助幼兒理解怎樣節約用電、安全用電
6、總結理解節約用電安全用電的重要性
教學反思
本次活動通過幼兒的討論與發言，不僅培養了幼兒的語言表達能力，跟重要的是讓他們懂得了怎樣珍惜自然資源，怎樣節約用電，安全用電，培養幼兒的自我安全保護意識。不足之處在於我只注重了活動過程，而忽略了活動目的，讓部分幼兒理解比較模糊，應該在講解時仔細一點多講述兩遍，讓幼兒更好地加深理解，並在活動中多給幼兒一些獎勵，從而激發他們的學習積極性。
活動要求：
結合《夏天到了》的主題活動，通過認識空調和顯示屏上溫度的顯示，知道節約用電的道理。
活動准備 ：
立式空調、《學習》P148
活動過程：
一、故事《夏天好熱呀》引出：
1、幼兒看圖片欣賞故事
2、說說故事裡有些誰，他們是怎樣避暑的？（小狗伸出舌頭、水牛浸泡在水裡、小朋友塗吃西瓜、吹空調）
二、討論空調的用處
1、說說什麼時候開空調（很冷和很熱的時候）
2、開空調，幼兒感受涼快的風
3、認認空調：空調的`顯示屏上有什麼
老師總結：空調的顯示屏上有溫度、風量大小等的調節，國家規定夏天的製冷溫度不能低於26度，幼兒認認26的數字，在家提醒爸爸媽媽也不要把空調設置的太低。
三、斷電的感受：
1、切斷班級的電源（不開燈、不開空調、電扇）
2、幼兒說說沒有電源，無法使用哪些東西（老師不能使用電腦工作、不能欣賞影視、很熱）
四、還有哪些節約用電的好方法：
1、除了空調還有什麼東西用電呢（電扇、洗衣機、微波爐）
2、我們為什麼要節約用電呢（電力是有限的資源，節約用電是為我們的子孫後代造福）
3、找找幼兒園「節約用電」的標簽（幼兒園的開關上都有「節約用電」的標記，讓幼兒找到這些標記，直到老師是為了提醒大家所以貼標記的）
【教材分析】
1、教材地位及作用：
通過這個主題活動，使學生清楚地認識到電在生活中的重要性及如何科學地利用電，讓電有效為我們人類的生產、生活服務。
2、教學目標：
知識目標：使學生了解在我們生活和生產建設中離不開電。
能力目標：培養學生動手能力，協作能力，讓學生通過活動提高解決問題的能力。情感目標：幫助學生樹立節電觀念，激發學生科學地利用電資源的意識。
3、教學重點、難點：
重點：電在生活中的重要性以及節約用電的必要性。
難點：培養學生良好的節約用電的習慣。
【學情分析】
高年級已經具備了對信息進行處理的能力，但還會出現很多問題，教師一定要引導學生，真正發揮小組合作學習的優勢，在處理信息時，可以輔助、引導學生進行優勢互補，完成本主題活動。
【教學策略】
學生先自主搜集資料，採用任務驅動法教學，學生可以通過小組合作學習、利用網路學習、完成本課內容。
【教學過程】
一、創設情境，導入新課
先啟發學生討論：假如我們的生活中沒有了電將會怎樣？讓學生大膽發揮自己的想像力自由發言，使學生意識到：我們的生活、工作與學習都離不開電，電對我們很重要。（出示生活、生產中用電的圖片，缺電地區及斷電地區的生活圖片）引起學生對電的興趣，引出新課。
二、布置任務、自主探索、協作學習
採用小組合作學習法：以相鄰的原則為分組前提，將學生分成6個小組，小組內討論制定室內電器使用的種類以及上網搜集家庭節約用電的知識，並對其分類整理，然後使用word和PowerPoint軟體設計一篇有關節約用電的專題報告。（課件出示學習任務）
1、布置任務一：學生看書或上網找資料，查一查室內電器使用的種類以及調查方式和匯報方式。
在學生設計家庭用電情況調查表遇到困難時，可以求助教師，也可以求助其他同學。小組匯報，掌握常用家電的使用方法及用電量情況。
2、布置任務二：填寫家庭用電調查表，
1）自己家都有哪些家用電器？
2）每個家用電器每天要耗費多少度電？
3）現在的電費是每度多少元？
4）家裡每月應交多少元的電費？（課件出示：用電量的計算方法）
3、布置任務三：使用word和PowerPoint軟體設計一篇有關節約用電的專題報告。
我們每個小組都選出1名學生，負責計算機的操作；選一名小組長進行總體分工與整體引導；選出一名學生，負責自己組內的嗓音監督，在製作完成後我們每個組都要進行作品展示。
在製作過程中，每組可以派一名同學互相參觀各自的作品汲取經驗，補充完整自己的作品。在小組匯報過程中，每組派一名同學匯報，其它同學進行評價，說出這篇專題的優點是什麼，還有哪些需要改進的。
三、游戲競賽，促進思維。
組織學生進行一個小型的比賽，分成四個小組，先給我分鍾時間讓學生搜集家用電器省電「絕招」，然後由學生以小組為單位進行匯報，比一比看哪個小組的省電「絕招」最多，哪個小組就是獲勝隊。
四、教師總結，鞏固提高
同學們，這次調查活動結束了，我們的生活離不開電，電資源不是無窮的，我們要在生活中利用省電「絕招」去使用電器，將這些省電「絕招」教給爸爸媽媽，讓我們一起養成節約用電的好習慣。
下節課，我們要進行比賽看誰掌握的家電省電「絕招」多。
讓節電行為從我做起，讓自己的行動去影響身邊的人。為節約用電做出自己的貢獻。希望同學們，在生活中都是「節電能手」。
【教師反思】
本節課我在教學中運用了任務驅動教學法，通過情境導入激發了學生的學習興趣，通過科學設計，合理組織學習小組，形成了教師是小老師，小組共進步的合作學習的風氣。我認為比較成功的環節是：
1、在導入環節我用多媒體課件播放缺電地區和斷電地區的圖片，讓學生充分了解了電的重要性。這樣的設計激發了學生的學習興趣，也使學生直觀地認識了電的重要性。
2、在學習環節，通過課件出示學習任務，學生明確了學習的任務和范圍。學生在小組合作中，可以取長補短，這樣小組內部的人員即團結又能共同進步。
3、在學生作品互相評價過程中，學生們充分的表達自己的意義，鍛煉了學生的分析、匯總的能力。
4、在查找常用家電省電「絕招」時，我設計了一個競賽，激發學生主動的探索學習，把學習氛圍推向高潮。
【教學目標】
知識目標：
1．通過活動獲得家庭用電方面的知識。
2．學會節約用電的小竅門。
3、了解安全用電的常識。
能力目標：
1、培養學生發現問題、積極探索、合作研究、運用知識解決問題的能力。
2．培養學生收集信息、處理信息，發布信息的能力。
情感目標：
1．培養學生合作意識、大膽探索、積極創新的精神。
2．培養學生自信心和強烈的求知慾。
3、增強學生保護環境，節約用電的意識。
【教學重點】
了解家庭用電知識及節約用電小竅門。
【教學難點】
電費的計算。
【設計思路】
本課內容豐富、貼近生活，適合六年級同學學習和操作。在活動中盡可能讓學生參與、分享、交流、合作、探究、實踐，極大地調動學生的積極性。在學習中通過大量的實踐和交流合作，達到本課所應有的教學目標。針對本課的內容和特徵我作了如下設計：
1、以「節約用電」這一主題為載體，學生通過參與、交流、合作、探究對一主題進行研究。
2、活動中，給同學充分的發揮餘地，體現學生在學習活動中的主體地位。
3、活動中給孩子充分的參與機會，爭取每個孩子都有機會展示表達。
【教學准備】
計算機網路教室，多媒體課件。
【教學過程】
一、情境導入，激發興趣
1、多媒體課件出示各種家用電器的圖片。
2、師：同學們，剛才圖片中的物品你們一定都認識吧，請同學們想一想它們共同的特點是什麼？
3、生：這些家用電器的共同特點是都必須使用電。
4、師：如果沒有了電，我們生活會變成什麼樣子呢？
5、學生討論後回答。
6、師：（課件出示圖片）看了這些圖片之後大家不要以為這是在搞燭光晚宴，這是2008年2月湖南省郴州市因五十年一遇的持續低溫雨雪冰凍極端天氣，造成電網癱瘓，全市斷電15天時市民生活的真實寫照。由於斷電導致停水，市民家中所有電器無用武之地，通訊系統癱瘓，給市民的生活帶來極大不便。鐵的事實充分證明了電力是我們日常中一種重要的能源，如果沒有了電的生活將會變得不可想像。我國是一個用電大國，也是一個電力緊缺的國家。所以，節約用電是十分必要的。這節課我們就來做一個與電力有關的調查。
二、布置任務，自主學習，合作探究
1、師：首先請同學們看一下活動指南。
2、多媒體課件出示活動指南：
①調查自己家中常用電器的功率；
②連續三天記錄家中各種電器的使用時間；
③調查當地居民用電的電費標准；
④製作並完成家庭用電情況調查表；
⑤搜集節約用電方面的小知識、小竅門；
⑥完成節約用電專題報告；
⑦為學校在節約用電方面提點合理化建議。
3、學生自由組合學習小組，進行活動。
4、教師巡視，並及時指導。
三、發布成果，學生互評
1、每組選派一名同學發布調查成果。
①家庭用電情況調查表
②節約用電專題報告
③學校節約用電合理化建議
2、評選出專題報告最詳細、最准確的小組。
師：對於同學們為學校提出的節約用電的合理化建議，我感覺很多提的都非常好，非常有可行性，我會將這些建議如實地上報給咱們的校領導的。如果被採納了，我還會建議學校給咱們班適當的獎勵。你們說行嗎？
四、拓展延展，總結結束
1、師：電力資源對於我們現代人來說實在是太重要了，但是面對我國電力資源緊缺這一現實，我們每個人都必須節約用電。關於節約用電同學們想說點什麼嗎？（學生談自己感想）
2、師：通過同學們的回答，我覺得同學們都有一個共同的心聲，那就是節約用電。沒有機會談感想的同學課後可以把你的感想和收獲以電子郵件的形式發到老師的郵件里
（郵箱地址：）我真誠地希望同學們能把這節課學到的節約用電的小知識、小竅門用到自己的日常生活中，做到學以致用。
【教學反思】
在本節課的教學中我運用了任務驅動教學法，通過情境導入激發了學生的學習興趣，通過科學設計，合理組織學習小組，形成了「我教人人，人人教我」的良好合作學習風氣。
通過回顧和反思，我認為比較成功環節有：
1、在導入環節我運用多媒體課件出示各種家電的圖片，讓學生說出它們都使用電這一共同特點。然後讓學生想像沒有電我們的生活將會變成什麼樣子。進而出示2008年2月湖南省郴州市因持續低溫雨雪冰凍天氣造成全市斷電15天時市民生活的真實照片，並配以生動的講解。這樣的設計激發學生的學習興趣。在學生直觀地認識了電的重要性後，教師再告知學生我國是一個電力緊缺的國家，這樣節約用電的理念就會在學生的內心紮根。
2、在活動中，我為學生設計了調查指南，使學生明確了調查研究的內容和范圍，實現以學生為主體，老師為主導。
3、在學習方法上，我指導學生指導學生運用計算機網路、電視和廣播等現代媒體，學習和節約用電有關的知識。允許學生自由組成學習小組，合作探究學習。因為互相合作是一種行之有效的學習方法，特別對重實踐的信息技術學科來說，更能發揮優勢。鼓勵學生動手實踐，將所學節約用電知識運用於日常，有效避免了死記硬背、「紙上談兵」的傳統學習方法。
4、發布學習成果環節，可以達到相互學習的目的。通過設計學生為學校節約用電提供合理化意見的環節，做到了理論聯系實際，使知識運用生活化。
存在問題：
1、在調查時學生獲取信息的渠道太窄，過多依賴於網路。
2、部分同學製作家庭用電情況調查表內容不是很詳細。
⑵ 幼兒園小班家用電器真能幹教案 目標：學習正確辨別各種電器名稱，用途 知道1-2種簡單電器的使用方
幼兒園教案：認識家用電器 教師：屈老師 活動目標： 1、了解常用家用電器的特點、功能與人們生活的關系，形成粗淺的家用電器概念。 2、通過現場操作了解家用電器的正確使用方法。 3、對科技產品感興趣，有安全使用電器的意識。 活動准備： 1、家用電器實物：吹風機、數碼相機、電剃須、微波爐、拖線板 2、大量家用電器的圖片 活動過程： 一、實物導入，引起幼兒的興趣（出示吹風機）這是什麼呀？你們家裡有嗎？後面長長的線有什麼用呢？（操作一下電風扇，感受有電工作沒電不工作）小結：像這種我們家裡使用的、為我們生活服務的、要通上電才能工作的機器就叫「家用電器」 二、擴散經驗，了解其他家用電器的名稱、功能 1、你家裡有哪些家用電器呢？你還見過什麼家用電器嗎？ 2、今天老師也把我家裡的家用電器帶來了，我們一起來認一認。（出示圖片集體認一認） 3、誰來給我們介紹一下這些家用電器有什麼用？（或者跟隨孩子問：你知道它有什麼用嗎？） 4、張老師老師剛剛買了新房子，准備要搬家了，你們來幫幫忙，幫我把這些家用電器放到新房子的房間里可以嗎？先來看看我家有哪些房間？（廚房、卧室、衛生間、客廳）（幼兒操作將電器分別放到不同的房間里） 5、我的新房子里擺好了家用電器，謝謝小朋友啊。（出示數碼相機、照相機和剃須刀）可是我家裡還有這些東西呢，這些東西是不是家用電器呢？為什麼？（鼓勵幼兒大膽表述）教師小結：這些東西不是沒有電線，它們的電線在這呢。可是大家看，連著這個長長的電線我們方便嗎？所以科學家們就想了一個聰明的辦法，把電沖在裡面的電池裡，這樣我們就可以拿著充好電的照相機、攝像機到處旅遊拍照啦，爸爸也可以方便地刮鬍子了。 三、安全操作家用電器，體驗家用電器給我們的生活帶來的便利 1、（出示微波爐）剛剛認識了那麼多家用電器，現在就讓家用電器來為我們服務吧。 2、我們應該怎樣使用這個家用電器呢？（鼓勵幼兒大膽發表意見） 3、這么拿插頭對嗎？那應該怎樣拿呢？請你教教我。第二步應該做什麼了呢？（有的按鈕是按的，有的按鈕需要旋轉的） 4、那我們就和老師一起來用家用電器做做好吃的吧，共同製作爆米花。 教師交流小結：這些家用電器真是我們的好朋友，能夠給我們帶來很多方便，但是使用不正確的時候還會傷害我們呢。（觀看PPT） 四、和好朋友一起分享操作成功。 香噴噴的爆米花做好啦，讓我們一起分享一下我們用家用電器做出來的好吃的吧。 （更多教案盡在：屈老師教案網）
⑶ 小班安全教案《安全用電》
在教學工作者開展教學活動前，編寫教案是必不可少的，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那要怎麼寫好教案呢？下面是我收集整理的小班安全教案《安全用電》，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班安全教案：
安安全全的用電
活動名稱：
安安全全的用電
活動目標：
1、使幼兒了解安全使用電器得粗淺知識。
2、培養幼兒的安全意識。
3、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。
4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
活動過程：
1、請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什麼地方？
2、討論：幼兒園班級里的插座為什麼都要安裝得這么高？（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危險的東西，如果手碰到插孔內，人就會觸電，會有生命危險。）
3、請幼兒看教師拿插頭時手的姿勢和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸插孔內。
4、組織幼兒討論：用電時要注意什麼？知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災。
5、讓幼兒說說在家中用電器時要注意什麼？
活動延伸：
散步時。可以帶幼兒從遠處觀察高壓電的標記，教育幼兒高壓電很危險，一定要遠離高壓電。
教學反思：
安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！
活動過程：
1、了解安全使用電器的粗淺知識。
2、學習詞彙：插頭、插座、觸電。
3、發展幼兒的觀察比較能力。
4、引導幼兒初步掌握日常生活中的用電安全。
5、加強幼兒的安全意識。
活動准備：
1、幼兒操作卡片。
2、電線若干、插座若干。
活動過程：
1、通過提問，引起幼兒談話興趣，啟發幼兒講述電的用途。
(1)、天黑了，什麼都看不見，這時候我想看書怎麼辦?
(2)、天氣非常熱，我想在一個涼爽的環境里工作，怎麼辦?
(3)、房間的地毯上落了許多灰塵，我想把它打掃干凈，用什麼?
(4)、燈、電風扇、空調、吸塵器，要讓它們工作起來，都需要用什麼?
(5)、在我們生活中，還有哪些東西也需要用電?
小結：電有這么多的用處，它給我們帶來了許多方便，我們在生活中越來越離不開它了，它是我們的好朋友，但這位朋友有時候也會發脾氣傷人的。
2、請幼兒取出操作卡片，引導幼兒觀察、討論，幫助幼兒了解安全使用電器的粗淺知識。
(1)、提問：這只小熊做得對不對?這樣做會怎樣?為什麼?
出示一段電線，讓幼兒觀察它的基本結構和作用，讓幼兒知道電線的內層是一根銅線，可以傳電，外層是塑料，包裹著銅線，是保護層，它沒有電。如果電線的保護層被損壞，人們就可能碰到電，電就會給我們帶來危險。
(2)、提問：這只小兔在干什麼?它這樣做對不對?會發生什麼問題?
出示一個插座，讓幼兒觀察插座的基本結構和作用，讓幼兒了解插座內有銅片或是銅絲是帶電的，外層是塑料做的盒子，起保護作用。如果將手或其它東西伸進插孔，接觸到銅片，電就會傳到我們身上，傷害我們。
(3)、提問：這位小朋友在干什麼?這樣做會發生什麼事?
小結：水是可以傳電的，如果將電器放在潮濕的地方使用，會發生漏電。
3、總結：
電給我們帶來了許多好處，但如果不正確使用電器，就會給我們帶來危險。所以小朋友一定要注意安全用電，還要提醒周圍的人也要安全用電。
活動目標
1、了解安全使用電器的粗淺知識。
2、有安全意識，知道電是危險的，小朋友不能玩。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動准備
事先對要用到電的電器有一定的了解。
活動過程
1、談話引出課題：小朋友，我們一起來找一找，教室里哪些東西要用到電？
教師小結：這些電器都要接上電才能使用。
2、請幼兒找一找教室里的電源插座和插頭在什麼地方。
3、討論：幼兒園的插座為什麼要安裝的這么高？
（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是危險地東西，如果手碰到插孔內，人就會觸電，會有生命危險。）
4、請幼兒看教師拿插頭時的姿勢和抓的位置，讓幼兒知道插孔內有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸到插孔內。
5、組織幼兒討論：用電時要注意什麼？
（知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能與潮濕的`東西放在一起，不然可能引起火災，手濕的時候最好也不要去插插頭，以免觸電。）
6、教師小結：小朋友不要自己去插插頭，要請大人幫忙。電器著火時不能用水撲滅，要用乾粉滅火器，如果發現人觸電不能用手去拉他，人會導電，要用木質品把電器與人分開，切斷電源。
活動結束
1、評價
2、總結
活動延伸
教師帶領幼兒一起找找幼兒園其他地方的電源插頭，並貼上安全標志。
教學反思
在本次活動中，讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，看見電線段落在路上，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。
小網路：電是一種自然現象，指電荷運動所帶來的現象。自然界的閃電就是電的一種現象。電是像電子和質子這樣的亞原子粒子之間產生的排斥力和吸引力的一種屬性。它是自然界四種基本相互作用之一。電子運動現象有兩種：我們把缺少電子的原子說為帶正電荷，有多餘電子的原子說為帶負電荷。
一、活動目標
1、了解安全使用電器的粗淺知識。
2、有安全意識，知道電是危險的，小朋友不能玩。
二、活動准備
事先對要用到電的電器有一定的了解。
三、活動過程
1、 談話引出課題：小朋友，我們一起來找一找，教室里哪些東西要用到電？
教師小結：這些電器都要接上電才能使用。
2、 請幼兒找一找教室里的電源插座和插頭在什麼地方。
3、 討論：幼兒園的插座為什麼要安裝的這么高？
（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是危險地東西，如果手碰到插孔內，人就會觸電，會有生命危險。）
4、 請幼兒看教師拿插頭時的姿勢和抓的位置，讓幼兒知道插孔內有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸到插孔內。
5、 組織幼兒討論：用電時要注意什麼？
（知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能與潮濕的東西放在一起，不然可能引起火災，手濕的時候最好也不要去插插頭，以免觸電。）
6、 教師小結：小朋友不要自己去插插頭，要請大人幫忙。電器著火時不能用水撲滅，要用乾粉滅火器，如果發現人觸電不能用手去拉他，人會導電，要用木質品把電器與人分開，切斷電源。
四、活動結束
1、評價
2、總結
五、活動延伸
教師帶領幼兒一起找找幼兒園其他地方的電源插頭，並貼上安全標志。
活動目標：
1、能正確使用家中常用的電器，簡單的小家電。
2、知道按照電器的使用要求操作，未學會前不亂動電器按鈕。
3、感受家用電器給人們帶來的便利。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動准備：
1、教師與幼兒共同搜集攜帶方便的小家電，如：小台燈按摩器等，每組一至兩種。
2、蘿卜條、小型電風扇、果汁機、水果若干。
3、幼兒用書第25頁或多媒體教學資源《我可不能這樣做》。
活動過程：
1、分組觀察，嘗試操作小家電，了解家電都有開關。
（1）說一說本組的家電名稱和用途，找一找開關在哪裡。
（2）輪流試著打開開關，觀察電器的變化。
（3）請一名幼兒向全班介紹本組的電器名稱以及打開開關後電器的變化。
（4）找一找本班有哪些電器，說出它們的開關在哪裡？老師試著打開電器，觀察電器變化。
小結：很多家用電器都有開關，通上電源後只要正確打開開關，電器就開始工作了。
2、由案例《風扇打壞幼兒手指》幫助幼兒了解面對運轉的電器應注意的事項。
（1）教師講述案例，請幼兒說一說小波的手為什麼被打壞。
（2）現場試驗：風扇的威力。
教師操作小風扇，將蘿卜條伸進風扇葉，幼兒觀察蘿卜條被打斷的現象。
小結：扇葉很薄，通電後高速旋轉，使空氣流動形成風，這讓我們感到涼爽。但旋轉的扇頁就像刀片一樣，能打斷伸進扇葉范圍內的物品。
（3）說一說還有哪些電器會運轉，它們在工作時可以觸摸嗎？
小結：正在運轉的電器都很危險，如：洗衣機、食品加工機、豆漿機等，小朋友不能觸摸正在運轉的電器。
3、播放多媒體教學資源或操作完成幼兒用書第25頁，豐富幼兒安全使用電器的意識。
活動延伸：
請家長陪孩子嘗試操作家中簡單的電器，講解正確使用的方法，與幼兒一起閱讀幼兒用書。
活動目標：
1、通過閱讀幼兒用書，知道家用電器工作時的安全注意事項。
2、能根據教師的提問從安全形度思考回答問題。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動准備：
1、各種常用的家用電器圖片。
2、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1、出示電器的圖片引出活動。
2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內容，了解電器工作時的安全注意事項。
1)觀察第一幅圖，知道工作中的電風扇很危險，不能隨便觸碰。
教師：
①請小朋友看第一幅圖，圖中的人在干什麼？
②電風扇工作時會有危險嗎？為什麼？
③電風扇的插頭拔下來，電風扇就怎麼樣了？
教師小結：媽媽告訴小朋友，工作中的電風扇很危險，不能碰她們。
2)觀察第二幅圖，知道不能趴在洗衣機邊上，否則會發生危險。
教師：
①洗衣機在干什麼？這位小朋友想干什麼？
②這是媽媽會對小朋友說些什麼？
教師小結：媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時候，不能趴在洗衣機邊上，因為這樣容易發生危險。媽媽為什麼這么說？趴在洗衣機邊上，會發生什麼危險？
3)觀察第三幅圖，知道工作匯總的電熨斗很燙，不能隨便碰觸。
教師：
①媽媽在干什麼？
②媽媽用電熨斗熨衣服的時候我們要注意些什麼？
教師小結：媽媽告訴我們，工作中的電熨斗很燙，不能用手碰。
3、幼兒閱讀家用電器圖，了解其他家用電器工作時的安全注意事項。
教師：
（1）塗上還有那些家用電器？他們有什麼用？
（2）這些電器在工作的時候，我們要注意什麼呢？
（3）小朋友家裡還有那些電器？說一說他們的安全注意事項。
⑷ 小班用電安全教案
作為一位兢兢業業的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們應該怎麼寫教案呢？以下是我幫大家整理的小班用電安全教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標：
1、了解安全使用電器的粗淺知識。
2、學習詞彙：插頭、插座、觸電。
活動准備：
1、幼兒操作卡片
2、電線若干、插座若干。
活動過程：
1、通過提問，引起幼兒談話興趣，啟發幼兒講述電的用途。
（1）天黑了，什麼都看不見，這時候我想看書怎麼辦？
（2）天氣非常熱，我想在一個涼爽的環境里工作，怎麼辦？
（3）房間的地毯上落了許多灰塵，我想把它打掃干凈，用什麼？
（4）燈、電風扇、空調、吸塵器，要讓它們工作起來，都需要用什麼？
（5）在我們生活中，還有哪些東西也需要用電？
小結：電有這么多的用處，它給我們帶來了許多方便，我們在生活中越來越離不開它了，它是我們的好朋友，但這位朋友有時候也會發脾氣傷人的。
2、請幼兒取出操作卡片，引導幼兒觀察、討論，幫助幼兒了解安全使用電器的粗淺知識。
（1）提問：這只小熊做得對不對？這樣做會怎樣？為什麼？
出示一段電線，讓幼兒觀察它的基本結構和作用，讓幼兒知道電線的內層是一根銅線，可以傳電，外層是塑料，包裹著銅線，是保護層，它沒有電。如果電線的保護層被損壞，人們就可能碰到電，電就會給我們帶來危險。
（2）提問：這只小兔在干什麼？它這樣做對不對？會發生什麼問題？
出示一個插座，讓幼兒觀察插座的基本結構和作用，讓幼兒了解插座內有銅片或是銅絲是帶電的，外層是塑料做的盒子，起保護作用。如果將手或其它東西伸進插孔，接觸到銅片，電就會傳到我們身上，傷害我們。
（3）提問：這位小朋友在干什麼？這樣做會發生什麼事？
小結：水是可以傳電的，如果將電器放在潮濕的地方使用，會發生漏電。
3、總結：
電給我們帶來了許多好處，但如果不正確使用電器，就會給我們帶來危險。所以小朋友一定要注意安全用電，還要提醒周圍的人也要安全用電。
教學反思
在本次活動中，讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，看見電線段落在路上，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。
小網路：電是一種自然現象，指電荷運動所帶來的現象。自然界的閃電就是電的一種現象。電是像電子和質子這樣的亞原子粒子之間產生的排斥力和吸引力的一種屬性。它是自然界四種基本相互作用之一。電子運動現象有兩種：我們把缺少電子的原子說為帶正電荷，有多餘電子的原子說為帶負電荷。
活動目標：
1、認識「有電危險」的標志。
2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。
活動准備：
「有電危險」的標志圖片一張、電插線板一塊，指偶：灰太狼、小老鼠、幼兒操作用圖片人手一套；笑臉、哭臉圖片各一張。
活動過程：
一、，播放火星娃動畫片遠離電老虎
——動畫片里有誰？
——他們偷的寶貝是什麼？（教師根據幼兒提問並出示電插線板）
——電插線板里藏著什麼？電插線板可以碰嗎？
——我們教室里哪裡有電插線板？你家哪裡有電插線板？
二、認識「有電危險」的標志
師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪裡見到過這樣的標志。
三、誰對誰不對
（1）師：這是火星娃給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。（幼兒自由交流並請個別幼兒說一說）
（2）出示哭臉和笑臉，請幼兒根據自己的判斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。
四、總結談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。
活動反思：
小朋友們的`積極性比較高，能夠比較認真的聽老師講故事，同時也能很好的掌握活動內容，能夠簡單的了解開關插座不能碰，基本認識有電危險的標志。活動目標基本達到。
活動目標：
1、能正確使用家中常用的電器，簡單的小家電。
2、知道按照電器的使用要求操作，未學會前不亂動電器按鈕。
活動准備：
1、教師與幼兒共同搜集攜帶方便的小家電，如：小台燈按摩器等，每組一至兩種。
2、蘿卜條、小型電風扇、果汁機、水果若干。
3、幼兒用書第25頁或多媒體教學資源《我可不能這樣做》。
活動過程：
1、分組觀察，嘗試操作小家電，了解家電都有開關。
（1）說一說本組的家電名稱和用途，找一找開關在哪裡。
（2）輪流試著打開開關，觀察電器的變化。
（3）請一名幼兒向全班介紹本組的電器名稱以及打開開關後電器的變化。
（4）找一找本班有哪些電器，說出它們的開關在哪裡？老師試著打開電器，觀察電器變化。
小結：很多家用電器都有開關，通上電源後只要正確打開開關，電器就開始工作了。
2、由案例《風扇打壞幼兒手指》幫助幼兒了解面對運轉的電器應注意的事項。
（1）教師講述案例，請幼兒說一說小波的手為什麼被打壞。
（2）現場試驗：風扇的威力。
教師操作小風扇，將蘿卜條伸進風扇葉，幼兒觀察蘿卜條被打斷的現象。
小結：扇葉很薄，通電後高速旋轉，使空氣流動形成風，這讓我們感到涼爽。但旋轉的扇頁就像刀片一樣，能打斷伸進扇葉范圍內的物品。
（3）說一說還有哪些電器會運轉，它們在工作時可以觸摸嗎？
小結：正在運轉的電器都很危險，如：洗衣機、食品加工機、豆漿機等，小朋友不能觸摸正在運轉的電器。
3、播放多媒體教學資源或操作完成幼兒用書第25頁，豐富幼兒安全使用電器的意識。
活動延伸：
請家長陪孩子嘗試操作家中簡單的電器，講解正確使用的方法，與幼兒一起閱讀幼兒用書。
一、活動目標
1、了解安全使用電器的粗淺知識。
2、有安全意識，知道電是危險的，小朋友不能玩。
二、活動准備
事先對要用到電的電器有一定的了解。
三、活動過程
1、 談話引出課題：小朋友，我們一起來找一找，教室里哪些東西要用到電？
教師小結：這些電器都要接上電才能使用。
2、 請幼兒找一找教室里的電源插座和插頭在什麼地方。
3、 討論：幼兒園的插座為什麼要安裝的這么高？
（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是危險地東西，如果手碰到插孔內，人就會觸電，會有生命危險。）
4、 請幼兒看教師拿插頭時的姿勢和抓的位置，讓幼兒知道插孔內有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸到插孔內。
5、 組織幼兒討論：用電時要注意什麼？
（知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能與潮濕的東西放在一起，不然可能引起火災，手濕的時候最好也不要去插插頭，以免觸電。）
6、 教師小結：小朋友不要自己去插插頭，要請大人幫忙。電器著火時不能用水撲滅，要用乾粉滅火器，如果發現人觸電不能用手去拉他，人會導電，要用木質品把電器與人分開，切斷電源。
四、活動結束
1、評價
2、總結
五、活動延伸
教師帶領幼兒一起找找幼兒園其他地方的電源插頭，並貼上安全標志。
活動目標：
1、通過閱讀幼兒用書，知道家用電器工作時的安全注意事項。
2、能根據教師的提問從安全形度思考回答問題。
活動准備：
1、各種常用的家用電器圖片。
2、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1、出示電器的圖片引出活動。
2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內容，了解電器工作時的安全注意事項。
1）觀察第一幅圖，知道工作中的電風扇很危險，不能隨便觸碰。
教師：①請小朋友看第一幅圖，圖中的人在干什麼？
②電風扇工作時會有危險嗎？為什麼？
③電風扇的插頭拔下來，電風扇就怎麼樣了？
教師小結：媽媽告訴小朋友，工作中的電風扇很危險，不能碰她們。
2）觀察第二幅圖，知道不能趴在洗衣機邊上，否則會發生危險。
教師：①洗衣機在干什麼？這位小朋友想干什麼？
②這是媽媽會對小朋友說些什麼？
教師小結：媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時候，不能趴在洗衣機邊上，因為這樣容易發生危險。媽媽為什麼這么說？趴在洗衣機邊上，會發生什麼危險？
3）觀察第三幅圖，知道工作匯總的電熨斗很燙，不能隨便碰觸。
教師：①媽媽在干什麼？
②媽媽用電熨斗熨衣服的時候我們要注意些什麼？
教師小結：媽媽告訴我們，工作中的電熨斗很燙，不能用手碰。
3、幼兒閱讀家用電器圖，了解其他家用電器工作時的安全注意事項。
教師：（1）塗上還有那些家用電器？他們有什麼用？
（2）這些電器在工作的時候，我們要注意什麼呢？
（3）小朋友家裡還有那些電器？說一說他們的安全注意事項。
幼兒園小班安全教案：
安安全全的用電
活動名稱：
安安全全的用電
活動目標：
1、使幼兒了解安全使用電器得粗淺知識。
2、培養幼兒的安全意識。
3、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。
4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
活動過程：
1、請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什麼地方？
2、討論：幼兒園班級里的插座為什麼都要安裝得這么高？（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危險的東西，如果手碰到插孔內，人就會觸電，會有生命危險。）
3、請幼兒看教師拿插頭時手的姿勢和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸插孔內。
4、組織幼兒討論：用電時要注意什麼？知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災。
5、讓幼兒說說在家中用電器時要注意什麼？
活動延伸：
散步時。可以帶幼兒從遠處觀察高壓電的標記，教育幼兒高壓電很危險，一定要遠離高壓電。
教學反思：
安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！
活動目標：
1、認識「有電危險」的標志。
2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。
活動准備
1、「有電危險」的標志圖片一張、電插線板一塊
2、指偶：灰太狼、小老鼠
3、幼兒操作用圖片人手一套；笑臉、哭臉圖片各一張。
活動過程：
1、欣賞故事，並根據故事進行簡單提問：
（1）故事裡有誰？
（2）他們偷的寶貝是什麼？（教師根據幼兒提問並出示電插線板）
（3）電插線板里藏著什麼？電插線板可以碰嗎？
（4）我們教室里哪裡有電插線板？你家哪裡有電插線板？
2、認識「有電危險」的標志：
師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪裡見到過這樣的標志。
3、誰對誰不對
（1）師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。（幼兒自由交流並請個別幼兒說一說）
（2）出示哭臉和笑臉，請幼兒根據自己的判斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。
4、總結談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。
附故事：會咬人的電
一隻小老鼠趁喜羊羊出門去，溜進家裡偷東西，發現了一個寶貝。這個寶貝是白色的，身上長著許多小嘴巴，後面還拖著一根長長的細尾巴，小老鼠只要把電視機插頭往小嘴巴里一插，電視機就會說話了，把台燈插頭往小嘴巴里一插，台燈就亮了，把電風扇插頭往小嘴巴里一插，電風扇就轉了。小老鼠想：這可是個好寶貝，我要把它偷走。可是，寶貝比小老鼠還大，怎麼搬走呢？小老鼠說：「我去請朋友來幫忙。」它剛出門正好碰到了灰太狼，小老鼠趕緊說：「灰太狼，喜羊羊家有個寶貝，你敢不敢去偷？」灰太狼馬上說：「我什麼都不怕，快帶我去吧！」
來到喜羊羊家，灰太狼看著那個寶貝搖搖頭說：「那是什麼寶貝嗎？又不能吃，也不好玩，我不偷了。」小老鼠很著急地說：「那個寶貝很神奇，它能讓電視機說話，能讓台燈亮起來，能讓電風扇轉起來。」灰太狼一聽眼睛馬上睜大了，一把抓住了那個寶貝，它的手指頭伸進了寶貝的小嘴巴里，「啊！」灰太狼大叫一聲，感到全身發麻，身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫：「灰太狼，危險！快扔掉！」可是灰太狼怎麼甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙。 「好疼啊！」灰太狼大叫一聲就昏過去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了。
喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，說：「灰太狼一定是到我家來偷東西的，我得趕緊報警。」包包大人把灰太狼抓走了並關了起來，等灰太狼醒過了，包包大人問：「灰太狼，你是怎麼昏倒的？」灰太狼低著頭說：「喜羊羊家有一個寶貝，我一摸就昏倒了。」包包大人聽了哈哈大笑說：「那是電插線板，電插線板里藏著會咬人的電，你的手一定伸到電插線板的小嘴巴里去了，你被電到了，能醒過了就算不錯了。」灰太狼嚇得直吐舌頭，以後再也不敢碰電插線板了。
活動目標
1、了解安全使用電器的粗淺知識。
2、有安全意識，知道電是危險的，小朋友不能玩。
活動准備
事先對要用到電的電器有一定的了解。
活動過程
1、談話引出課題：小朋友，我們一起來找一找，教室里哪些東西要用到電？
教師小結：這些電器都要接上電才能使用。
2、請幼兒找一找教室里的電源插座和插頭在什麼地方。
3、討論：幼兒園的插座為什麼要安裝的這么高？
（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是危險地東西，如果手碰到插孔內，人就會觸電，會有生命危險。）
4、請幼兒看教師拿插頭時的姿勢和抓的位置，讓幼兒知道插孔內有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸到插孔內。
5、組織幼兒討論：用電時要注意什麼？
（知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能與潮濕的東西放在一起，不然可能引起火災，手濕的時候最好也不要去插插頭，以免觸電。）
6、教師小結：小朋友不要自己去插插頭，要請大人幫忙。電器著火時不能用水撲滅，要用乾粉滅火器，如果發現人觸電不能用手去拉他，人會導電，要用木質品把電器與人分開，切斷電源。
活動結束
1、評價
2、總結
活動延伸
教師帶領幼兒一起找找幼兒園其他地方的電源插頭，並貼上安全標志。
⑸ 小班安全教案《安全使用傢具傢具》
活動目的：
1、通過閱讀幼兒用書，知道家用電器工作時的安全注意事項。
2、能根據教師的提問從安全形度思考回答問題。
活動准備：
1、各種常用的家用電器圖片。
2、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1、出示電器的圖片引出活動。
2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內容，了解電器工作時的安全注意事項。
1)觀察第一幅圖，知道工作中的電風扇很危險，不能隨便觸碰。
教師：①請小朋友看第一幅圖，圖中的人在干什麼？
②電風扇工作時會有危險嗎？為什麼？
③電風扇的插頭拔下來，電風扇就怎麼樣了？
教師小結：媽媽告訴小朋友，工作中的電風扇很危險，不能碰她們。
2)觀察第二幅圖，知道不能趴在洗衣機邊上，否則會發生危險。
教師：①洗衣機在干什麼？這位小朋友想干什麼？
②這是媽媽會對小朋友說些什麼？
教師小結：媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時候，不能趴在洗衣機邊上，因為這樣容易發生危險。媽媽為什麼這么說？趴在洗衣機邊上，會發生什麼危險？
3)觀察第三幅圖，知道工作匯總的電熨斗很燙，不能隨便碰觸。
教師：①媽媽在干什麼？
②媽媽用電熨斗熨衣服的時候我們要注意些什麼？
教師小結：媽媽告訴我們，工作中的電熨斗很燙，不能用手碰。
3、幼兒閱讀家用電器圖，了解其他家用電器工作時的安全注意事項。
教師：（1）塗上還有那些家用電器？他們有什麼用？
（2）這些電器在工作的時候，我們要注意什麼呢？
（3）小朋友家裡還有那些電器？說一說他們的安全注意事項。
⑹ 電器不能隨便碰教案屬於健康領域嗎
電器不能隨便碰，這類內容的教案主要是介紹如何安全使用電器，應該屬於安全教育領域。
⑺ 小班安全教育不亂扯電話線的教案
1、在交流分享中認識各種家用電器的名稱，感受家用電器在人們生活中的用處。
2、對生活中的家用電器感興趣
一、活動准備：
1、前期經驗：幼兒觀過商廈里的電器專櫃，並實地進行觀察、記錄、詢問。
2、家用電器的錄像。
3、幼兒在家裡尋找各種家用電器，並以圖畫的形式記錄下來。
二、活動重難點；
1、 感受家用電器在人們生活中的用處
2、孩子了解潛在的危險，不亂摸點器。
三、活動課時：1
四、活動准備：
演示儀 、吹風機
活動過程：
一、了解家用電器的概念。
1、老師使用吹風機：「這是什麼？它有什麼用處？它通過使用什麼才工作的？
（知道吹風機是通過使用電才開始工作的）
2、老師小結：我們家裡使用的一些能夠方便我們生活、使用電的機器，我們稱他們家用電器。
二、介紹自己家裡的家用電器。
1你們家裡面有哪些家用電器，我們一起交流一下。
2、幼兒介紹自己在家裡尋找到的各種家用電器。
3、數數自己家裡有幾樣家用電器，比一比誰家的家用電器多。
4、老師小結：我們每家都有很多家用電器，這些不同的家用電器也有些什麼用處呢？
三、交流各種家用電器的用處。
播放家用電器的錄像，邊看邊討論。（電視機、電冰箱、洗衣機、微波爐、空調、浴霸、電飯鍋、抽油煙機、軋汁機、吸塵器、電熨斗等等）
1、這是什麼？有什麼用處?
2、它們的形狀、顏色一樣嗎？為什麼要不一樣？（滿足人們不同的喜好）
3、隨機提問：你同意他的說法嗎？還有什麼意見？
4、你們還有什麼問題嗎？可以提出來大家一起討論?
5、老師小結：家用電器用處可真大，它們給我們生活帶來了方便。
四、使用家用電器要注意安全。
1、家用電器使用時需要通電，所以使用時要注意安全!
2、討論：使用家用電器是有哪些危險，我們應該注意什麼?（不能亂摸電器）
五、聯系生活安置各種家用電器。
1、李晨要搬新家了，你們幫助他一起購買家用電器！
2、參觀李晨家有哪些房間？（廚房、卧室、客廳、書房、衛生間
3、幼兒分組討論，以圖畫的形式畫出家用電器，然後安置在李晨新家裡。
⑻ 幼兒園小班電器安全教育教案
作為一名教職工，常常要寫一份優秀的教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是我為大家整理的幼兒園小班電器安全教育教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、通過閱讀幼兒用書，知道家用電器工作時的安全注意事項。
2、能根據教師的提問從安全形度思考回答問題。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動准備：
1、各種常用的家用電器圖片。
2、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1、出示電器的圖片引出活動。
2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內容，了解電器工作時的安全注意事項。
1)觀察第一幅圖，知道工作中的電風扇很危險，不能隨便觸碰。
教師：
①請小朋友看第一幅圖，圖中的人在干什麼？
②電風扇工作時會有危險嗎？為什麼？
③電風扇的插頭拔下來，電風扇就怎麼樣了？
教師小結：媽媽告訴小朋友，工作中的電風扇很危險，不能碰她們。
2)觀察第二幅圖，知道不能趴在洗衣機邊上，否則會發生危險。
教師：
①洗衣機在干什麼？這位小朋友想干什麼？
②這是媽媽會對小朋友說些什麼？
教師小結：媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時候，不能趴在洗衣機邊上，因為這樣容易發生危險。媽媽為什麼這么說？趴在洗衣機邊上，會發生什麼危險？
3)觀察第三幅圖，知道工作匯總的電熨斗很燙，不能隨便碰觸。
教師：
①媽媽在干什麼？
②媽媽用電熨斗熨衣服的時候我們要注意些什麼？
教師小結：媽媽告訴我們，工作中的電熨斗很燙，不能用手碰。
3、幼兒閱讀家用電器圖，了解其他家用電器工作時的安全注意事項。
教師：
（1）塗上還有那些家用電器？他們有什麼用？
（2）這些電器在工作的時候，我們要注意什麼呢？
（3）小朋友家裡還有那些電器？說一說他們的安全注意事項。
活動意圖
大班幼兒有著濃厚的探究慾望，喜歡動手嘗試新鮮事物，家用電器功能的「神奇」常使他們產生操作的願望。本次活動以情景表演為主線，讓幼兒學會使用幾種簡單的家用電器，引導幼兒了解使用的常識，避免使用中發生危險。
活動目標
1.能正確使用家中常用的、簡單的小家電。
2.知道按照電器的使用要求操作，未學會使用前不亂動電器按鈕。
3.感受家電給人們的生活帶來的便利。
4.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
5.加強幼兒的安全意識。
活動准備
1.教師與幼兒共同搜集攜帶方便的小家電，如小台燈、按摩器、錄音機等，每組一至兩種。
2.蘿卜條(或較脆的物品)若干、小型電風扇、果汁機、水果若干。
3.多媒體教師資源：我可不能這樣做。
活動過程
(一)開始部分
師：今天老師為小朋友們准備了好多的小家電，我們一起來看看吧!
1、分組觀察，嘗試操作小家電，了解家電都有開關。
2、輪流試著打開開關，觀察電器的變化。然後請一名幼兒向全班介紹本組的電器名稱和用途以及打開開關後電器的變化。
(二)由案例——風扇打壞幼兒手指，幫助幼兒了解面對運轉的電器應注意的事項。
1.教師講述案例，請幼兒說一說小波的手指為什麼被打壞。
2.現場試驗：風扇的威力。
教師操作小風扇，將蘿卜條伸進扇頁，幼兒觀察蘿卜條被打斷的現象。
小結：扇頁很薄，通電後高速旋轉，使空氣流動形成風，這讓我們感到涼爽。但旋轉的扇頁就像刀片一樣，能打斷伸進扇頁范圍內的物品。所以正在運轉的.風扇很危險，小朋友千萬不要把手伸進風扇中。
3.說一說還有哪些電器會運轉，他們在工作的時候可以觸摸嗎?
小結：正在運轉的電器都很危險，如洗衣機、食品加工機、豆漿機等，小朋友千萬不要觸摸正在運轉的電器。
4.播放多媒體教學資源，豐富幼兒安全使用電器的常識。
(1)教師情境式講述：小強看媽媽下班後很累，很想幫媽媽做點事情，可是到了廚房一看，微波爐、飲水機都不會用，這是他該怎麼辦呢?如果他自己亂動，可能會發生什麼事?
(2)請幼兒介紹自己知道的電器的安全使用方法。
小結：每一種電器都有安全使用的要求，小朋友在使用電器時一定要按照要求進行操作。在沒學會操作前，不能隨便亂動電器按鈕，否則可能傷到自己。
(三)結束部分
師：我們小朋友已經掌握了電器的使用方法，那我們現場製作果汁，請小朋友們一起來品嘗吧!
活動目標
1、了解安全使用電器的粗淺知識。
2、有安全意識，知道電是危險的，小朋友不能玩。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動准備
事先對要用到電的電器有一定的了解。
活動過程
1、談話引出課題：小朋友，我們一起來找一找，教室里哪些東西要用到電？
教師小結：這些電器都要接上電才能使用。
2、請幼兒找一找教室里的電源插座和插頭在什麼地方。
3、討論：幼兒園的插座為什麼要安裝的這么高？
（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是危險地東西，如果手碰到插孔內，人就會觸電，會有生命危險。）
4、請幼兒看教師拿插頭時的姿勢和抓的位置，讓幼兒知道插孔內有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸到插孔內。
5、組織幼兒討論：用電時要注意什麼？
（知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能與潮濕的東西放在一起，不然可能引起火災，手濕的時候也不要去插插頭，以免觸電。）
6、教師小結：小朋友不要自己去插插頭，要請大人幫忙。電器著火時不能用水撲滅，要用乾粉滅火器，如果發現人觸電不能用手去拉他，人會導電，要用木質品把電器與人分開，切斷電源。
活動結束
1、評價
2、總結