『壹』 電路分析基礎書那本比較好
用電路元件符號表示電路連接的圖，叫電路圖。電路圖是人們為研究、工程規劃的需要，用物理電學標准化的符號繪制的一種表示各元器件組成及器件關系的原理布局圖。由電路圖可以得知組件間的工作原理，為分析性能、安裝電子、電器產品提供規劃方案。在設計電路中，工程師可從容在紙上或電腦上進行，確認完善後再進行實際安裝。通過調試改進、修復錯誤、直至成功。採用電路模擬軟體進行電路輔助設計、虛擬的電路實驗，可提高工程師工作效率、節約學習時間，使實物圖更直觀。
識圖
單元電路是指某一級控制器電路，或某一級放大器電路，或某一個振盪器電路、變頻器電路等，它是能夠完成某一電路功能的最小電路單位。從廣義角度上講，一個集成電路的應用電路也是一個單元電路。
單元電路圖是學習整機電子電路工作原理過程中，首先遇到具有完整功能的電路圖，這一電路圖概念的提出完全是為了方便電路工作原理分析之需要。
『貳』 有哪些適合電路分析初學者的書籍
電路分析是電氣工程和電子工程的基礎，對於初學者來說，選擇一本合適的教材是非常重要的。以下是一些建議的書籍，適合電路分析初學者：
1. **《電路分析基礎》**：尼爾森的這本書是電路分析領域的經典之作。它內容全面而不失深度，講解方式非常直觀，就像作者在你面前闡述他對電路的理解。這本書的中文翻譯版由電子工業社出版，非常適合初學者入門。
2. **《電路分析導論》**：這本書詳細介紹了電路的基礎知識，包括導體的微觀結構、電壓如何產生和電流的概念等。書中有大量的圖形和基礎知識介紹，對國內本科生來說可能顯得有些啰嗦，但對初學者來說非常友好。
3. **《電路分析基礎教程》**：這本書是為電氣類及電子類專業學生編寫的應用型本科教材。它涵蓋了電路基礎知識與基爾霍夫定律、電路分析方法及電路定理、正弦穩態電路分析、三相電路分析、含互感電路分析與理想變壓器等內容。
『叄』 如何學習電子電路分析方法
這個問題很大，解決這個問題是一個系統工程，首先需要時間，其次還要多看書和多實踐，邊看書邊實踐。
學好這門學科至少包括下列三方面的內容，這三方面技能缺一不可，並且相互影響，它們之間是一個不可分割的整體。
(1)掌握電路工作原理，也就是能夠看懂電路圖。
(2)了解故障分析理論和檢查方法，也就是面對變化萬端的故障現象能夠做到心中有「譜」，有思路、有方法，能下手。
(3)具備動手操作的能力，也就是能夠參與實踐活動，在游泳中學會游泳，在動手實踐中鞏固學到的理論知識。
從學習方法上講，看一遍書是不能解決問題的，看一本書是不行的，應進行系統的看書。
看書時，要先通讀1～2遍，在通讀過程中能看懂的就記下來，不能看懂的問題就暫時放一邊，繼續向下看。不要第一遍就精讀，就想搞懂書中的所有問題，對初學者來講這是不可能的，也不科學。通過幾遍通讀，對電路工作原理有了一定的整體了解之後，再去精讀全書。學習中，要以一本書為主教材，輔以多本同類型的書作為參考書，在主教材中有看不懂的部分時，可參考其他書的相關部分，搞懂問題。
從理論與實踐之間的關繫上講，理論不能脫離實踐，實踐要由理論來指導。
看看書，動動手，兩者交錯進行是一個好方法。實踐中遇到問題去請教書本，這種帶著問題讀書的方法比單純讀書的效果要好得多。在實踐中學到的感性知識又可以加深對理論知識的認識和理解。
從動手操作上講，應先從簡單的開始，循序漸進，逐步深入。例如，先熟悉一些常見元器件的外形特徵，學著用萬用表去檢測它們的質量，不要一開始就去動手修理電器。
方法提示
對這門學科有些了解之後，應該集中精力和時間解決一個個小問題，積少成多，不要全面開花。例如，先分析電源電路工作原理，再試著自己裝一個小小的穩壓電源，然後去學著修理電源電路故障。在一段相對集中的時間內專門學習電源電路，這樣就會對電源電路有比較深入的了解，直至能夠掌握。
2.學習應從這里起步
電子技術的面很廣，但學習時應該從元器件入手。
元器件是組成電子電路的最小單位，是分析電路工作原理的基礎，也是修理中最終檢測、更換的對象，從了解、掌握元器件的外形特徵、結構、工作原理、主要特性、檢測方法入門，再進入電路工作原理的學習。當然，也不是要求了解所有的元器件，入門階段主要是了解電阻器、電容器等最基本的元器件。
3.記不住和不能理解沒關系
學習中記不住和無法理解是一種很正常的現也普遍存在於初學者之中。凡是記不住的東是自己接觸次數少的、不常用的東西。要在過程中找出適合自己的記憶方法，電路圖成千上萬，靠死記硬背是根本行不通的。
凡是無法理解的問題都是因為自己對這方面基礎知識掌握不夠，或基礎知識不夠全面造成的;另一個可能是自己的理解方法出了問題，任何問題的理解都從低層開始，例如，不管什麼電路，都要分析一個電流迴路，這是相當錯誤的理解方法。一方面是因為這樣做學不好電路分析;另一方面使自己的學習很累，結果失去了學習的自信心，非常有害。
方法提示
學習的初級階段，許多東西記不住可以先放一邊，隨著學習的進行，許多問題會自然消失。切不可為一兩個問題而花費自己大量的精力和時間，這會影響自己的
學習信心。凡是在實踐中遇到的問題，通過理論學習後解決的都能記得比較清楚，實踐活動可以加強記憶。
4.畫電路圖是學習電路工作原理的好方法
學習電路工作原理的過程中，在看懂電路工作原理之後，可以對電路圖多畫幾次，它可以檢驗學習的效果，也可以加深對電路工作原理的理解。
凡是很快能夠畫出的電路，就是掌握得比較好的部分;總是畫不出或畫錯的部分，就是學習中的薄弱環節。
畫電路圖時要根據電路工作原理來進行，不要死記、默畫。
5.檢驗自己學習效果的方法
對看過的電路圖能夠很快而准確地進行分析，並能用自己的語言講出電路的工作原理，能夠在不看書的情況下畫出學過的電路圖，說明電路工作原理的學習已經收到良好的效果。
6.學習感到很困難怎麼辦
萬事開頭難，初學階段感到學習電子技術這門學科很困難是非常正常的事情，看不懂、記不住等問題是必然會遇到的，但是總有開頭、起步的過程。
認識到學習電子技術這門學科的難度，樹立一定能夠學好的信心，運用科學的學習方法，學習中不斷總結適合自己的記憶技巧，堅持數月必有好處。
入門階段產生許多困難的原因主要有下列幾個方面。
(1)教材選擇不對。所選的教材起點高了一些，應從更基礎的教材學起。
(2)學習的方法不對。要加大基礎知識學習的力度，要有系統性，並更多地投入實踐活動，擴展知識的結構和面，建立更多的感性認識。
(3)學習計劃太狠。暫時適當縮小、調整學習計劃，調整一下學習目標，訂一個通過努力能夠完成的學習計劃，重新建立學好這門技術的自信心。
(4)配套不夠。學習的配套工作不全面，比如只是看書沒有去動手等。
7.從基礎開始，循序漸進，欲速則不達
電路分析或修理中問題特別多者，說明基礎知識掌握的不好。有的基礎知識在書上一看就懂，一用就錯，這時問題就自然來了。如果發現自己看書時不懂的問題特別多，就說明看這本書的准備知識還不夠，應從更基礎的書看起。
不能採取跳躍式學習，認為自己已經懂的就不去認真學習，跨過幾節看後面的內容，這時必然會出現問題很多的現象。古人雲：欲速則不達。
『肆』 電路基礎分析，模電數電，單片機都學了，可是一個簡單的電路，不知道電路裡面的電流電壓走向，串聯好說，
. 搞懂電子電路很簡單，掌握以下基礎即可：
首先，歐姆定律
無論從電路分析、電路設計的角度還是從電路應用與維修的角度，歐姆定律是非常重要的，可以說無處不在，但是很多人在學的時候認識不到它的重要性，只是把它當作一個等式記憶了。其實它揭示了電路的根本規律，把歐姆定律特別是全電路歐姆定律搞清楚了，再分析電子電路會感覺很容易。如果偏向於分析與設計，那麼把克希荷夫定律和戴維南定律高清楚，你的問題就容易解決了。
其次，晶體管電路
晶體管放大電路、振盪電路與開關電路是一切電路的基礎。再復雜的電路都是由它們變換或組合而來的，而其中晶體管的偏置與工作點和工作狀態的關系是核心：把晶體管的偏置電阻由大到小變化，隨著工作點的移動，晶體管分別工作在截止區、放大區和飽和區，將晶體管偏置或控制使其處於截至----飽和狀態交替的電路就是開關電路，工作在放大區的電路就是放大電路，放大電路引入負反饋會使工作穩定，引入正反饋會產生振盪而成為振盪電路，引入反饋方法的不同，構成不同形式的振盪電路。
再下來，元件特性
例如二極體具有整流特性，還有非線性檢波、鑒頻特性，而其單向導電性和結電壓的鉗壓作用在很多場合的應用也很普遍；電容器除了在振盪電路、時延電路等場合利用其充放電特性外，在更多的場合是利用其通交流隔直流特性來用作交流耦合和交流濾波；還有電感、電阻和各種敏感元件等就不一一列舉了。
還有
再復雜的電子電路都是由一個個單元電路組成的，簡單的單元電路可能就是一個電阻或一個二極體，復雜的也就是晶體管電路了，把這些單元電路搞清楚，分析或理解起來就簡單了。其實，在實際應用中，電路分析不是分析電位的轉移就是信號的傳遞及其畸變，從電路的功能和組成的單元角度去看電子電路就會發現，再復雜的電子電路原來是這么簡單。
總體來說
掌握了晶體管電路基礎和數字電路基礎，再把歐姆定律應用好，一切都迎刃而解。學習電子電路更重要的是要動手搭電路做實驗，搞點電子小製作不僅有趣，而且會有更深的體會。