❶ 《生活離不開電》說課稿
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫說課稿，說課稿有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼說課稿應該怎麼寫才合適呢？以下是 我 精心 整理的《生活離不開電》說課稿，僅供 參考，希望能夠 幫助到大家。
一、說教材
本課選自大象版小學《科學》教材三年級下學期第5單元第一課。內容包括停電對生活的影響，認識電的作用，電從那裡來，停電的原因，節約用電的倡議等五大部分。
二、說教學目標
a、知識與技能：了碰鍵解電在生活中的廣泛用途，認識電是生活和工作中常用的能量來源，初步了解能量可以轉換。
b、能力與方法：經歷一次簡單的調查與數據 整理的過程，培養學生根據一些生活經驗對事物發生、發展的原因和結果的猜想能力。
c、情感、態度與價值觀：感受電在生活中的重要作用，激發學生進一步探究電的有關內容的興趣和慾望。
三、說教學重、難點
本課教學重點是了解電在生活中的廣泛用途，認識電是生活和工作中常正腔用的能量來源，初步了解能量可以轉換。因為這些猜想活動與之前的猜想活動有很大的不同，這些猜想是較以前的猜想的加深，學生需要擁有更多的課外知識，教師有必要引導學生進行推想，從而發現這些知識：而調查活動則是要求學生利用課外時間進行對電器的工作作必要了解，並集中匯報。
四、說教學難點
本課教學難點是經歷簡單的調查與數據 整理的過程，培養學生根據一些生活經驗對事物發生、發展的原因和結果的猜想能力。學生能調查並 整理數據，但是對於他們，用電多少為什麼停電，平時他們熟視舉吵衫無睹，知之而不問，教師要從中引導他們根據生活中的點滴現象，啟發他們認識電的作用大及停電的主要原因等問題，從而為安全用電節約用電打好 思想鋪墊，完成知識的積累。
五、學生分析
學生經過一個學期的科學課學習，在日常生活經驗的影響下，對電有初步的認識，關於電的作用，電的轉化，停電的原因等內容略有所知，但受年齡特徵的影響，他們對電的認識是不完善也不夠深刻的，依然存在著許許多多的問題，本課就是在學生已有的知識、經驗的基礎，引導學生親歷一系列的活動，促使學生的科學素養得到進一步提高。
六、說教學方法：
根據教學內容，教學重難點和學生學情，我確定了以下教學方法：
教師的教法：情境體驗法，談話引導法，問題激疑法，舉例分析法，媒體展示法等。
學生的學法：體驗交流法，猜想舉例法，查閱資料法，調查統計法。
七、教學准備：
（1）教師准備：停電後居民情況的錄象，電的作用、電的來源錄象，停電的原因新聞報道等，鋁線（各小組一根），並事先印發好P53電器調查表。
（2）學生准備：學生課前調查家用電器的作用，調查停電原因。
八、教學過程；
1、關於停電的猜想（11分鍾）此環節教學目標是認識停電後對人民生活帶來的影響，推想停電對社會生活巨大的影響和危害，從而認識到電與人民生活密不可分。
教師的活動有：播放停電後居民生活錄象，組織學生小組討論，推想停電給社會造成的影響，組織學生進行統計後交流。
學生活動：觀看錄象，進行討論談感受，猜想停電給社會造成的影響，並交流。
採用的教學方法主要有：創設情境，進行猜想，匯報交流。
2、電器大調查（15分鍾）此環節教學目標是認識電在電器中所做的工作，認識電能可以轉化，通過調查分析，從而感受電在人們生活中的巨大作用，為停電原因的猜想活動作好鋪墊。
教師的活動有：引導談話，播放錄象，組織交流，舉例分析，分析 小結。
學生活動：猜想問題，觀看錄象，填寫家用電器完成工作表格單，思考修改表格單，小組統計分析表格單中數據並匯報。
採用的教學方法主要有：問題激疑，舉例引導探究，統計分析匯報。
3、停電的原因(12分鍾）此環節教學目標是通過以上的教學作知識鋪墊,猜想停電的原因,並通過相關資料的分析,驗證停電的原因,並聯系生活實際,擬寫倡議書。
教師活動:談話激疑,播放錄象,證實猜想,再次播放錄象,引導學生討論如何節約用電,安全用電。
學生活動:學生傾聽,猜想停電原因,觀看錄象,回憶生活事例進行討論,寫倡議書進行匯報。
教學方法是:談話引入,錄象引入問題情境,回憶生活,交流匯報。
九、課堂 小結（2分鍾)
此環節教學目標是通過此環節,用以了解學生對學用知識的掌握情況,並對每個學生作一 評價,把握本課主要學習內容。
教師活動:談話法。
學生活動:交流匯報。
教學方法:談話創設問題情境。交流匯報, 評價激勵。
十、 教學設計
停電的影響
設計意圖：通過板書設計是學生能清新准確的把握本節課的.知識要點。
說教學內容：
小學科學大象版三年級下冊第五單元第一課《生活離不開電》 。
設計理念：
1、體現學生是科學學習的主體
本課中進行電器大調查時，教師積極地為每一個學生創造「動手做」的機會，組織學生以小組為單位，分工合作，共同研究，放手讓學生去「七搞八搞」「真刀真槍地搞科學」。
2、體現科學學習以探究為核心
本課學習建立在學生對電的運用已經「熟視」而又「無睹」的基礎上，通過一些猜想、調查等活動，引導學生體會電在現代生活中的重要作用，從而激發學生探究科學的興趣。
教學目標：
1、過程與方法：
感受電在生活中的重要作用，激發學生的學習興趣和慾望，經歷一次簡單的調查與數據 整理的過程。
2、知識與技能：
了解電在生活中的廣泛用途，認識電是生活和工作中常用的能量來源，初步滲透能量轉換的 思想。
3、情感態度與價值觀：
享受小組合作的樂趣，願意與他人合作並交流想法。培養學生從小養成電、安全用電的良好習慣。
教學重難點：
小組合作進行電器大調查。
教學准備
課件
教學過程
一、激趣引入
（課件展示）同學們，每當夜幕降臨的時候，萬家燈火亮了起來，瞬間趕走了黑暗。這要非常的感謝我們的好朋友——電。今天，我們就來學習《生活離不開電》。
二、快速猜想
1．（課件展示）黑夜已經降臨，一家人正在各自忙碌著。妙妙在台燈下 寫作業，爸爸在客廳里看電視，奶奶在沙發上看報紙，媽媽在廚房裡忙碌著……突然一片漆黑，停電了！
2．以小組為單位討論：停電對這一家人的生活產生的影響。請遭遇過停電的同學談感受。
3．動腦思考：電的作用到底有多大？把停電對我們的生活可能造成的影響寫下來，看誰想得多。
4．全班交流：把大家寫出來的停電後果的猜想匯集到黑板上，簡單歸類統計一下停電給我們生活的哪些方面造成了影響。
三、關於電的調查
1．調查一下生活中哪些地方、哪些器具用到了電，電幫助人們做了些什麼。寫 出自己所知道的電器名稱和所完成的工作。
2．小組長統計小組成員知道的電器種類和家用電器數量。
3．統計分析全班同學所知道的電器種類和家用電器數量。
（1）統計家用電器的種類數量，分析數據，看看哪些電器分別幫助我們做了哪些事，使用最多的是什麼。
（2）統計自己所知道的電器，看看它們都涉及到哪些領域。
（3）討論：電通過電器都變成了什麼？
小結：通過剛才的統計和分析，我們不難體會到電在我們的生產、生活中已經廣泛運用，已經是我們現代生活不可缺少的因素。
四、停電的原因
眾所周知，電已經是我們的生產、生活中不可的一部分。然而時而發生的停電事故卻給我們的生活帶來了許多不便，而且還造成了巨大的經濟損失甚至引發生命安全事故。那麼，為什麼會停電呢？
1、猜想停電的原因。
2、查閱資料，檢驗猜想。引導學生分析造成停電的主要原因。
3、提出解決問題的辦法。
4、針對停電的原因，號召學生擬寫節約用電的倡議書。
五、課堂 小結
通過這一課的學習，我們感受到電在生活中的重要作用，生活確實離不開電。在今後的生活學習中，我們一定要安全用電，節約用電。
❷ 人教版初中信息技術元件知多少優秀說課稿
一、說教材
（一）教材的地位與作用
本課程所使用教材是電子工業出版社出版的《家用電器技術基礎與檢修實例》第一章第一節的內容。半導體元器件是各種電子電路中使用最頻繁的器件。半導體元件同學們在學習電子工藝的時候已經有所認識，這是學生第二次接觸半導體元器件，本節課主要介紹二極體、三極體的深層次的知識和概念。是電子工藝裡面所學知識的延伸和應用，同時也為下面將要學習的電熱炊具打下基礎，起承上啟下的作用。 （二）教學目標
基於以上分析，我將本節教學目標設定如下：
知識目標：了解晶體管的工作原理和特性以及它們的檢測方法。
技能目標：學會萬用表測試晶體管的好壞、極性的方法。在無萬用表的情況下，
能利用干電池、耳機、小燈泡等完成測試。
德育目標：培養同學們仔細、認真的學習態度，鼓勵學生多動腦，多思考。 （三）教學重難點
重點：二極體所組成的整流電路的工作原理及晶體管的測量與判斷。 難點：整流電路的工作原理 二、說教法
為突出重點，分散難點，採用以下教學方法：
1、類比法：將晶體管的外形圖、符號與前面所學各種元件進行對比，讓學生仔細觀察，得出結論，回顧電子工藝課程裡面各種元件符號，正確加以區分。 2、任務驅動法：通過一系列實驗演示，讓學生積極主動的投入到教學活動中去。在對整流電路工作原理的實驗演示中，教師演示變壓器正半周時的工作情況，那麼負半周時的工作，學生能夠用類比的方法分析出結論。在教學中，四隻二極體的接法很重要，教師通過設置故障分析題，引導學生分析以便學生更好的掌握知識和技能。整堂課教學通過學生觀察實驗現象，教師加以引導，然後得出結論，體現了教學以學生為主體、教師為主導的教學原則。
3、實驗法：在進行晶體管的檢測教學中，採取同學自主學習的方法，給同學們一些晶體管以及萬用表，讓他們自己檢測這些晶體管的好壞，以及判斷出晶體管的極性。 三、說學法
1、觀察法：為了適應學生的認識和思維發展水平，將晶體管、整流電路發放給學生，讓他們自己判斷晶體管的極性和好壞以及分析整流電路的電路圖。 2、歸納法：引導學生將看到的現象結果歸納總結，形成文字的東西。
3、推理法：在正確理解單相半波整流電路的基礎上，讓學生自己推理全波和全橋整流電路的工作原理。
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演講稿,發言稿，說課稿，國旗下的講話 -> 學校安全教育講話稿 地下黨2009-12-06 22:06
學校安全教育講話稿校園安全教育講話稿1
老師們、同學們，早上好！
校園安全與我們每個師生密切相關。它關繫到我們學生能否健康成長，能否順利完成學業；它關繫到我們老師能否在一個寧靜、安全的環境中教書育人，為國家培養和造就各種人才。因此，校園安全是我們做好學校各項工作的基礎和前提，也是學校教育的首要任務之一。為了進一步做好我校的安全教育工作，現提出以下幾點要求，希望全校師生都能認真做好。
第一、我們全校師生都要有高度的安全意識，充分認識到安全工作的重要性和緊迫性。若發現有安全隱患，要及時向學校匯報，防患於未然。
第二、要注意心理安全。同學之間要互相體諒和互相理解，多看看別人的長處，尊重同學的不同個性；同時自己也要以平和的心態來處理自己面對的困難。
第三、在各項運動中要注意運動安全。上體育課和課外活動前要充分做好准備活動，運動時不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷。
第四、要注意食品衛生安全。現在天氣漸暖，食物容易變質。不要到無牌小店去購買食品。
第五、要注意教室的安全。學生下課離開本班教室一定要關好門窗，不能給小偷有可乘之機；還有個別學生把球帶到教室，在走廓上踢球，這種行為既違反了校規，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，哪後果是不堪設想的。希望有這種違紀行為的同學要立即改正。
第六、要注意實驗課的安全。在上實驗課前一定要認真聽老師講解注意事項；在做實驗時要嚴格按照要求來做。
第七、要注意交通安全。騎車上學的同學一定要嚴格遵守交通規則，一定要小心謹慎，車速放慢一點以防發生意外。坐公共汽車上學的同學上下車和橫穿馬路時都要格外注意安全。
第八、自己的所作所為也要有安全意識。中小學生容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的後果。
最後，希望通過安全教育活動，在全校形成一個「人人關心校園安全」的濃厚氛圍。同學們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防範能力，做到警鍾長鳴！
地下黨2009-12-06 22:08學校安全教育講話稿2
安全常繫心中
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好！今天我講話的題目是《安全常繫心中》。
你們知道生活中什麼最重要嗎？是安全。只有保證我們生命和生活的安全，一切才有意義。當同學們聽到有關小學生意外傷害事故時，不知道你們想了些什麼。我想，同學們至少會想到：這些教訓無論發生在誰的身上都會給受害者人身造成傷害、甚至死亡；會給受害者家庭造成極大的損失；會給學校正常教學秩序造成混亂；會給社會造成不穩定影響。安全問題關繫到我們每一位學生的切身利益，只有安全才能為我們保駕護航。在這里，我向全體同學發出倡議：
1、校內課間不追逐打鬧，上下樓梯慢步輕聲，靠右行。
2、放學按時離校，不在校園內逗留。
3、不到小攤小販購買食物，不吃不潔食物，喝水要講究衛生，注意身體健康。
4、保證用電安全，不亂動電源插座。
5、入校後不得隨便出校門。上體育課及課外活動時要注意與他人合作，防止器械傷人，保證安全。
6、上學、放學途中要遵守交通規則，未滿十二周歲不允許騎自行車上學，防止交通事故的發生。
7、放學後按時回家，不在街上逗留，不與陌生人交往，不能接受陌生人饋贈禮物，受到不法侵害時及時撥打急救電話尋求幫助。
8、不玩火、愛護消防設施。要懂得一些防火、防病、防煤氣和食物中毒、防盜、防溺水、緊急情況疏散知識，遇到險情時，能避險，能進行自救自護。
9、加強自我教育，培養自身良好的心理品質，與同學、老師保持和諧的關系，以積極的態度對待學習和生活。
10、不看不健康的書、報；不參與封建迷信活動。
同學們，安全常繫心中，人生一路順風！讓我們在國旗下共同祝願，祝願我們每天平平安安到校，高高興興回家，祝願我們的生活處處開滿安全之花。
地下黨200-12-06 22:09小學安全教育講話稿3
各位老師、同學們：
今天是我校本學期「安全教育月」的第四天。為了加強學校安全工作，營造校園安全環境,我們將本月活動主題定為「強化安全管理，共建和諧校園」。
一、為什麼開展「安全教育月」活動？
大家知道，我校現有學生2400多名，學校安全涉及面廣、社會影響大，關繫到我們千家萬戶的利益和社會的穩定。所以我們要從穩定社會的政治高度來認識學校安全工作的重要性，把師生的生命安全放在首位，強化安全管理，加強安全教育和安全意識，克服麻痹思想和僥幸心理。
校園安全的具體含義是什麼？針對我校實際情況可將校園安全歸結為「九個安全」：一是消防安全；二是交通安全；三是飲食衛生安全；四是財產安全；五是設備安全；六是心理安全；七是校園用電安全；，八是防雷安全；九是校園內活動安全；諸如體育活動安全，課間秩序安全，學校集會與集體活動安全以及可能發生的傷害：中暑、擠傷、跌傷、骨折、窒息、燒傷、腦震盪、死亡等。
由此可見，我校不是真空地帶，由於諸多因素的影響，還存在著安全隱患，存在著發生事故的可能。而專家指出，通過安全教育，小學生的安全意識和自我防護能力得到提高，80%的意外傷害事故是可以避免的。所以全校師生要充分認識開展「安全教育月」宣傳教育活動的重要性和必要性，切實搞好安全工作。
二、學校要求每個學生切實做到如下10個方面：
1、 嚴禁攀坐各樓層護欄，不得在各樓層的樓梯或走廊追逐，奔跑，打鬧、以防跌倒、摔傷；課間操、放學下樓梯、升旗集會解散時不要擁擠，推搡，按順序和學校規定的分流要求上下課、間操、升旗、放學，以防發生踩踏事故。
2、不摸、不動滅火器材、電線、各種開關；為防止火災和意外事故，除實驗外，所有教室及其他場所嚴禁違反規定使用明火。
3、嚴守交通規則，注意交通安全。出入校門步行，放學後不要在校門外逗留；上下學途中步行要注意安全。
4、剋制自我，禁止打架傷害行為的發生。
5、妥善保管好個人錢物，將個人隨身所帶的錢幣不要放在教室。
6、實驗課、體育活動及課外活動要嚴格服從老師指揮，嚴守操作規范，嚴禁擅自行動，防止各種危害安全的現象發生。
7、培養堅韌、頑強的意志，克服心理上的軟弱；學會自我調解和放鬆，緩解過重的心理壓力，最終戰勝自我，取得成功。
8、在學校各種勞動中注意安全，如掃地，擦窗戶，搬桌子等，預防意外事故。
9、預防各種傳染病。時值夏、秋兩季，正是傳染病的多發期，如流腦、甲肝、腮腺炎等，各班要注意開窗，有病早報告，早治療。
10、參與學校安全管理工作，發現存在的問題，及時提出，以便學校安全工作越做越好。
讓我們共同努力，使我們生活工作學習的校園變得更加美麗、和諧舒適和安全，讓同學名健健康康的成長。