『壹』 怎麼做關於物理電路故障的題。急！！！！詳細點
綜觀近年全國各地的中考物理試卷，我們不難發現，判斷電路故障題出現的頻率還是很高的。許多同學平時這種題型沒少做，但測驗時正確率仍較低，有的反映不知從何處下手，筆者幫同學們總結幾條解決這類問題的常用的主要判斷方法：
「症狀」1：用電器不工作。診斷：
（1）若題中電路是串聯電路，看其它用電器能否工作，如果所有用電器均不能工作，說明可能某處發生了斷路；如果其它用電器仍在工作，說明該用電器被短路了。
（2）若題中電路是並聯電路，如果所有用電器均不工作，說明幹路發生了斷路；如果其它用電器仍在工作，說明該用電器所在的支路斷路。
「症狀」2：電壓表示數為零。診斷：
（1）電壓表的兩接線柱到電源兩極之間的電路斷路；
（2）電壓表的兩接線柱間被短路。
「症狀」3：電流表示數為零。診斷：
（1）電流表所在的電路與電源兩極構成的迴路上有斷路。
（2）電流表所在電路電阻非常大，導致電流過小，電流表的指針幾乎不動（如有電壓表串聯在電路中）。
（3）電流表被短路。
「症狀」4：電流表被燒壞。診斷：
（1）電流表所在的電路與電源兩極間直接構成了迴路，即發生了短路。（2）電流表選用的量程不當。
初中物理電學故障只有幾類：短路（包括電源短路和局部用電器短路）；斷路；電流、電壓表正負接反；電壓表串接等等。
首先，看它給出的電路圖或者實物圖，用電流的流向法（電流從電源正極出發，通過用電器，流回負極）判斷，各個用電器的工作情況。具體問題具體分析吧。
常用到的一些重要方法有： 電流表看成導線，電壓表看成斷路。
例如：燈不亮，用電器不工作，可能的原因有：
1）斷路。
電路中有個地方斷開了，包括開關、用電器自身，接觸不良等等；
2）短路。
用電器被某條導線或者電流表短路了。
涉及到電壓表的一些問題：
1）電壓表有讀數。但電流表無讀數（或很弱），燈不亮，用電器不工作，原因:與電壓表並聯的部分（電壓表是並聯使用的）斷路。這樣，電壓表相當於串聯在電路中。
2）電壓表無讀數。a電流表無讀數，燈不亮，用電器不工作，則，與電壓表並聯的電路**以外**的地方斷路。
b電流表有讀數，與電壓表並聯部分不工作，則，與電壓表並聯部分被短路，這時，電壓表相當與與導線並聯，導線兩端的電壓為0.
等效電路圖的意思：比如，我說當開關閉合，燈泡1和燈泡2串聯，則，我們就可以在草稿紙上面就可以直接畫燈泡1和燈泡2串聯，閉合的開關當作導線，這樣就可以簡化電路。方便我們計算和分析。
『貳』 求初中電路故障題
電路故障分析專題
23（08上海）如圖12所示，閉合電鍵S，燈L亮，一段時間後燈L熄滅。若電路中只有一處故障，且只發生在燈L或R上。現用一隻規格相同且完好的燈L′替換燈L，正確的判斷是 ( )A．若燈L′亮，則燈L一定斷路 B．若燈L′亮，則燈L一定短路
C．若燈L′不亮，則電阻R一定斷路 D．若燈L′不亮，則電阻R一定短路
22（08上海）在圖19所示的電路中，電源電壓保持不變。閉合電鍵S，電路正常工作。經過一段時間，電流表突然無示數。若電路中只有一處故障，且只發生在電阻R1或R2上。（1） 該電路中存在的故障可能是__________________________；（2） 為進一步確定故障，小強同學用一隻完好的燈L替換電路中的電阻R1，閉合電鍵S，觀察燈的亮暗情況。若燈L亮，說明故障是________________________________；若燈L不亮，說明故障是________________________________________。32（08長沙）如圖所示，小燈泡Ll和L2規格相同，當開關S閉合時，兩燈均發光，電流表A和A2比較， 的示數較大。經過一時間後有一盞燈熄滅，電流表A的示數變小，且滑片P無論怎樣滑動，電流表A的示數都不再發生變化，
由此可判斷，燈 已燒壞。
13（08連雲港）如圖所示，當開關S閉合後，兩只燈泡均發光，兩表均有示數。過一段時間後，發現電壓表示數變為0，電流表示數增大。經檢查除小燈泡外 其餘器材的連接良好，造成這種情況的原因可能是
A．燈L1斷路 B．燈L2短路 C．燈L1短路 D．燈L1、L2均斷路
20（08桂林）如圖9所示，閉合開關S時，小電燈L1、L2都不亮。用一段導線的兩端接觸a、b兩點時，兩燈都不亮；接觸b、c兩點時，兩燈也不亮；接觸c、d兩點時，兩燈都亮。對此，下列判斷中正確的是（ ）
A．燈L1 斷路 B．燈L2斷路 C．開關S斷路 D．燈L2短路
15（08樂山）如圖是小明同學研究串聯電路中電流、電壓特點的實物連接圖，當開關閉合時，燈L1不亮，燈L2亮，電流表的指針明顯偏轉，電壓表示數為電源電壓，則故障原因可能是
A、L1燈絲斷了 B、L1燈座兩接線柱直接接通了 C、L2燈絲斷了 D、L2燈座兩接線柱直接接通了
27（08哈爾濱）某同學採用如圖所示電路做電學實驗時，出現一處電路故障，以下分析正確的是（ ）
A．若電流表無示數，電壓表有示數，則R1短路 B．若電流表無示數，電壓表無示數，則R2斷路
C．若電流表有示數，電壓表有示數，則R1斷路 D．若電流表有示數，電壓表無示數，則R2短路
17（08安徽）小紅在做「探究串聯電路電壓的規律」實驗時，連好了如圖所示的電路，閉合開關S後發現L1正常發光，L2隻能微弱發光，以下對於這一現象產生原因的分析中，合理的是 答案：D
A．燈泡L2發生了斷路 B．燈泡L2發生了短路 C．由於燈泡L2的電阻較大，其實際功率較小
D．由於燈泡L2的電阻較小，其實際功率較小
8（08太原）圖3是測定小燈泡電功率的實驗電路，電路連接正確後閉合開關，發現燈不亮，電流表指針稍有偏轉，電壓表指針幾乎不動，產生這一現象的原因可能是
A、燈泡斷路 B、滑動變阻器短路 C、燈絲電阻值過大 D、滑動變阻器連入電路阻值過大
32．（08台州）實驗課上，同學們把兩個相同規格的小燈泡連接在如圖甲所示的電路中，閉合開關後，兩燈發光．此時，一同學不小心把L1的玻璃外殼打破了，結果L1熄滅，L2卻更亮了。這是為什麼呢？他們提出猜想：
猜想一：可能L1處發生開路；
猜想二：可能L1處發生短路。
（1）根據 ▲ （填「串聯」或「並聯」）電路的特點．可知猜想一是不正確的。
（2）針對猜想二，同學們找了一隻電壓表，分別並聯在L1，L2兩端，如圖乙所示，假如猜想二成立，則兩次讀數有何特點？ ▲ 。
實驗發現兩次電壓表均有明顯讀數，且L1兩端電壓比L2兩端電壓小。說明猜想二也不正確．
你認為L1熄滅、L2更亮的原因可能是 ▲ 。
A．L1電阻變大 B．L1電阻變小 C．L2電阻變小 D．L1功率變大
10．（08濰坊）小明同學做實驗時，連成了如圖所示的電路．閉合開關後，發現燈泡L1和燈泡L2都不亮，電壓表有示數，產生這一現象的原因可能是
A．L1斷路，L2斷路B．L1斷路，L2短路 C．L1短路，L2斷路 D．L1短路，L2短路
11．（08泰州）如圖5所示的電路，合上開關，小燈泡正常發光若將小燈泡和電流表的位置互換，則合上開關後的現象是
A．小燈泡不發光 B．小燈泡會燒壞 C．小燈泡仍正常發光 D．電壓表和電流表都沒有示數
28（08蘇州）為研究燈泡的發光情況，小明設計了如圖所示的電路進行實驗．電路中兩個燈泡規格相同(額定電壓均為1．5V)、電源電壓恆為3V，實驗時，當開關閉合後，兩燈泡發光．一段時間後，兩燈泡突然熄滅，但電壓表仍有示數：經檢查，除燈泡外其餘器材的連接良好．請簡述造成這種情況的可能原因。(寫出兩種，並在每種原因中說明兩燈的具體情況)
原因一： ．原因二： ．
7（08威海）在如圖3所示的電路中，當閉合開關S後，發現兩燈都不亮，電流表的指針幾乎指在零刻度線不動，電壓表指針則有明顯偏轉，該電路中的故障可能是
A．燈泡L2短路 B．燈泡L2斷路 C．燈泡L1斷路 D．兩個燈泡都斷路
用電壓表判斷電路故障的方法
下面先將電壓表有無示數的原因加以歸納．
1．電壓表有示數的原因
電壓表兩接線柱間含電源部分的電路為通路，同時與電壓表並聯的部分電路沒有短路現象發生時，電壓表有示數．
2．電壓表無示數的原因
(1)電壓表兩接線柱間含電源部分的電路為斷(開)路．
(2)電壓表兩接線柱間含電源部分雖然為通路，但與電壓表並聯的部分電路出現了短路現象．
根據上述原因，我們用電壓表很容易判斷出電路中的故障．
例1 兩個燈泡串聯的電路圖如圖1所示，開關S閉合後，兩個燈泡都不發光，用電壓表測燈泡L1兩端的電壓時，其示數為4.5V，再用電壓表測L2兩端的電壓時，其示數為零，則燈泡L1、L2的故障是 A．L1短路，L2開路 B．L1開路 C．L1、L2都短路 D．L1、L2都開路
例2 某同學連接電路如圖2所示，閉合開關S後，發現燈不亮．為檢查電路故障，他用電壓表進行測量，結果是UAF=3V，UAB=0，UBD=0，UDF=3V，則此電路的故障可能是： 〔 〕
A．開關S接觸不良B．電燈L燈絲斷了C．電燈L短路D．電阻R短路
例3 如圖3所示的電路，燈泡L1與L2完全相同，開關S閉合後，電壓表 和
的示數都等於電源電壓，兩個燈泡都不發光．如果故障只有一處，
則可能是 〔 〕A．L1短路 B．L1開路C．L2短路 D．L2開路
例4 在圖4所示的電路中，電源電壓為6V，當開關S閉合後，只有一隻燈泡發光，
且電壓表的示數為6V，產生這一現象的原因可能是： 〔 〕
A．燈L1短路 B．燈L2短C．燈L1開路 D．燈L2開路
【中考復習專題九】 故障電路題
串聯：如果是串聯電路發生故障，一般電路中電流變大的是短路，電路中沒有電流的是斷路。如圖9-1所示，有四種可能：
第一種，R1斷路，U1＝U（變大），U2＝0（變小）,I＝0（變小）。第二種，R1短路，U1＝0（變小）,U2＝U（變大），I＝U/R2（變大）。
第三種，R2斷路，U1＝0（變小）,U2＝U（變大）,I＝0（變小）。第四種，R2短路，U1＝U（變大），U2＝0（變小）,I＝U/Rl（變大）。
並聯：如果是並聯電路發生故障，初中物理只考斷路（短路會導致電源短路，一般不考），一般電流減小或用電器不工作的支路就是斷路的位置。如圖9-2所示，有兩種可能：
第一種，R1斷路，I1＝0（變小）,I2（不變）,I（變小）,U（不變）。第二種，R2斷路，I2＝0（變小）,I1（不變）,I（變小）,U（不變）。
歷年考題評析
【例l】(2007中考抽測卷）在如圖所示的電路中，電源電壓不變。閉合電鍵S，電路正常工作。一段時間後，兩電表同時發生同向偏轉，則下列判斷中正確的是 （ ）A．燈L一定斷路 B．電阻R可能斷路 C．電阻R可能短路 D．燈L一定熄滅
【例2】(2007虹口區）在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變。閉合電鍵S，電路正常工作。過了一會兒，兩燈中有一燈熄滅，三個電表中只有一個電表的示數變小，則下列判斷中正確的是（ ）
A．一定是燈L1斷路，電流表A1的示數變小 B．一定是燈L2斷路，電流表A2的示數變小
C．可能是燈L2短路，電壓表V的示數變小 D．可能是燈l1短路，電壓表V的示數變小
【例3】 (2006中考題）在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變。閉合電鍵S，電路正常工作。過了一會兒，燈L熄滅，兩個電表中只有一個電表的示數變小，則下列判斷中正確的是（ ）
A．一定是燈L斷路，電流表的示數變小 B．一定是電阻R斷路，電流表的示數變小
C．可能是燈L短路，電壓表的示數變大 D．可能是電阻R短路，電壓表的示數變大
【例4】(2005中考題）在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變。閉合電鍵S後，電路正常工作。過了一會兒，電流表的示數變大，且電壓表與電流表示數的比值不變，則下列判斷中正確的是（ ）
A．電阻R斷路，燈L變暗 B．電阻R短路，燈L變亮C．燈L斷路，電壓表的示數變小 D．燈L一短路，電壓表的示數變大
【例5】某同學連接的電路如圖所示，電鍵S閉合後，燈Ll亮，燈L2不亮，電壓表和電流表都有示數，由此可以作出判斷，燈2處可能是________，也可能是_________，但不可能是______。（以上三空中選填「完好」、「斷路」或「短路」）。在原電路的基礎上只改動一處，就可以判斷燈L2的真實狀態，請簡述你採用的方法：_______________________________________________________________
【例6】在如圖所示的電路中用兩節新的干電池串聯供電，閉合電鍵，電燈發光，電壓表、電流表均有讀數。將滑動變阻器的滑片P向右滑動，一會兒發現電壓表和電流表的示數的比值變小，而電流表仍有一定的示數。已知電路中各處均接觸良好，除電燈L和變阻器R外，其他元件均完好。
(l）如果電路正常工作，按照上述的操作，電壓表和電流表的示數的比值應該________（選填「不變」、「變大」或「變小」）。
(2）若電路中只有一處出現故障，請判斷，故障一定是________________（選填「L短路」、「L斷路」、「R短路」或「R斷路」）。
(3）如果你的判斷正確，電燈L_______（選填「不發光」、「發光且較亮」或「發光但較暗」）。電壓表的示數________（選填「等於0」、「等於3伏，，或「0～3伏」）。
【例7】在「用電流表測電流」的實驗中，小王同學的電路如圖所示，閉合電鍵S後，發現電流表A1的示數比電流表A2的示數要大一些。於是他猜想：當電流通過燈泡時，由於燈泡要消耗電能，所以電流在流動過程中將逐漸變小。例5圖 例6圖 例7圖
(1）小王同學的猜想是________（選填「正確」或「錯誤」）的，你判斷的依據是______________________________________________________
(2）你認為造成上述現象的原因可能是：
①________________________________________________________________
②________________________________________________________________
「故障電路分析」能力測試
1．如圖所示，電源電壓不變，閉合電鍵K，燈L1、L2都發光，過了一會兒，其中的一盞燈突然熄滅，而電壓表V1的示數變大，電壓表V2的示數變小，則該電路中出現的故障可能為（ ）A．燈L1短路 B．燈L2短路 C．燈L1斷路 D．燈L2斷路
2．在如圖所示的電路中，閉合電鍵K，小燈發光，過一會兒發現兩表示數都變小，則（ ）
A．小燈L了一定不亮 B．小燈L可能不亮 C．電阻R可能斷路 D．電阻R一定短路
3．如圖所示，只閉合電鍵S，兩燈均不亮，同時閉合S和S1，燈Ll亮，L2不亮，該電路故障可能是（ ）
A．燈Ll斷路 B．燈L2斷路 C．燈L1短路 D．燈L2短路
4．在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變。閉合電鍵S後，小燈發光較暗。過了一會兒，小燈亮度明顯變亮，而電壓表與電流表示數的比值不變，則下列判斷中正確的是（ ）
A．電阻R斷路，電流表示數變小 B．電阻R短路，電壓表示數變小C．電阻R斷路，電流表示數變大 D．電阻R短路，電壓表示數變大
5．在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合電鍵後，電路正常工作，電壓表、電流表都有示數，將滑動變阻器滑片P向左移動，電壓表和電流表示數比值變小，則下列判斷中正確的是（ ）A．電阻Rl斷路，電流表示數變大 B．電阻R1短路，電壓表示數變大
C．滑動變阻器R2短路，電壓表示數變小 D．滑動變阻器R2斷路，電流表示數變小
6．在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合電鍵後，電路正常工作，過了一會兒，未移動滑動變阻器滑片，電壓表和電流表示數比值變大，則下列判斷中正確的是（ ）A．燈L可能熄滅 B．電阻R可能短路 C．燈L一定熄滅 D．電阻R一定斷路
7．在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合電鍵後，過一段時間，兩電壓表示數相同，則（ ）
A．燈L2一定斷路 B．燈L2可能短路 C．燈Ll可能短路 D．燈Ll可能斷路
8．在如圖所示的電路中，電源電壓不變。閉合電鍵後，兩燈正常發光。過一會兒，發現其中一燈熄滅，則下列判斷中正確的是（ ）
A．電流表示數變大，另一燈變亮 B．電流表的示數變小，另一燈亮度不變
C．電流表示數變小，電壓表的示數變小 D．電流表示數不變，電壓表的示數不變
9．在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變。閉合電鍵後，電路正常工作，過了一會兒，有一隻電表的示數突然變小，其餘電表的示數不變，對發生這一現象的原因，下列判斷中正確的是（）A．可能L1斷路 B．可能L2短路 C一定是L1的亮度減小 D．一定只有L2熄滅
10．在如圖所示的電路中，電源電壓不變。閉合電鍵S後，燈L1、L2都發光。一段時間後，其中一燈突然熄滅，而電流表、電壓表的示數都不變，則產生這一現象的原因可能是（ ）A．燈Ll短路 B．燈L2短路 C．燈Ll斷路 D．燈L2斷路
11．在如圖所示的電路中，閉合電鍵S後，兩燈都能發光，一段時間後，其中一盞燈突然熄滅，此時三個表中有兩個表的讀數變小，則下列判斷中正確的是（ ）A．一定是燈Ll斷路，電流表A1的示數變小 B。一定是燈L2斷路，電流表A的示數變小
C．可能是燈L2短路，電壓表V的示數變小D．可能是燈Ll短路，電壓表V的示數變小
12．在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，定值電阻Rl、R2阻值相等，所有電路元件中，除R1、R2兩者之一可能有故障外，其餘均完好，請填寫表格中的所有空格。
用電壓表判斷電路故障的方法
很多同學在用電壓表判斷電路故障時，顯得束手無策或缺乏自信，其主要原因是他們對導致電壓表出現各種現象的原因沒有一個清晰的認識．其實只要能對電壓表有無示數的原因有一個清晰的認識，並結合題中的其它條件加以分析，就會很快地查找出電路中的故障所在．
下面先將電壓表有無示數的原因加以歸納．
1．電壓表有示數的原因
電壓表兩接線柱間含電源部分的電路為通路，同時與電壓表並聯的部分電路沒有短路現象發生時，電壓表有示數．
2．電壓表無示數的原因
(1)電壓表兩接線柱間含電源部分的電路為斷(開)路．
(2)電壓表兩接線柱間含電源部分雖然為通路，但與電壓表並聯的部分電路出現了短路現象．
根據上述原因，我們用電壓表很容易判斷出電路中的故障．
例1 兩個燈泡串聯的電路圖如圖1所示，開關S閉合後，兩個燈泡都不發光，用電壓表測燈泡L1兩端的電壓時，其示數為4.5V，再用電壓表測L2兩端的電壓時，其示數為零，則燈泡L1、L2的故障是
A．L1短路，L2開路 B．L1開路 C．L1、L2都短路 D．L1、L2都開路
分析 用電壓表測量L1兩端的電壓時，電壓表的示數為4.5V，說明電壓表兩接線柱間含電源部分線路a－e－c－L2－b之間是連通的，且a－L1－b部分無短路現象發生，則選項A、C、D同時排除；用電壓表測量L2兩端的電壓時電壓表的示數為零，則存在L1開路和L2短路兩種可能，但選項中無L2短路，故正確答案為選項B，L1開路．
例2 某同學連接電路如圖2所示，閉合開關S後，發現燈不亮．為檢查電路故障，他用電壓表進行測量，結果是UAF=3V，UAB=0，UBD=0，UDF=3V，則此電路的故障可能是： 〔 〕
A．開關S接觸不良B．電燈L燈絲斷了C．電燈L短路D．電阻R短路
分析電壓表測量結果UAF＝3V，說明電壓表兩接線柱間含電源部分電路A－G－F之間是連通的；UDF=3V，說明含電源部分電路D－C－B－A－G－F間的電路是連通的，且電路D－E－F部分無短路現象發生，則選項A、 B、D可排除．故可以斷定電路的故障為C選項，即電燈L短路，且與燈不亮及UBD=0相符合．
例3 如圖3所示的電路，燈泡L1與L2完全相同，開關S閉合後，電壓表 和 的示數都等於電源電壓，兩個燈泡都不發光．如果故障只有一處，則可能是 〔 〕A．L1短路 B．L1開路C．L2短路 D．L2開路
分析 的示數等於電源電壓，則說明電壓表兩接線柱間含電源部分的電路b-L1－C－d－e－a之間是連通的，且a－L2－b部分無短路現象，則選項B、C排除.剩餘選項A和D都滿足 和 的示數等於電源電壓的要求，但由於電路故障只有一處，若L1短路，則L2完好，應發光，與兩個燈泡都不發光相矛盾，故只有選項D正確，且滿足兩個燈泡都不發光的條件．
例4 在圖4所示的電路中，電源電壓為6V，當開關S閉合後，只有一隻燈泡發光，且電壓表的示數為6V，產生這一現象的原因可能是： 〔 〕
A．燈L1短路 B．燈L2短C．燈L1開路 D．燈L2開路
分析電壓表的示數為6V，等於電源電壓，說明電壓表兩接線柱間含電源部分的電路a－L2－b是連通的，且與電壓表並聯的電路a—S－L1－b無短路現象發生，則選項D和A排除．若L1開路，電壓表與L2、電源組成串聯電路，雖然電壓表示數等於電源電壓，但由於電壓表的內阻很大，從而導致電路中的電流很小，燈L2不發光，與題設只有一隻燈泡發光相矛盾；若L2短路，L2不發光且電壓表的示數等於電源的電壓，並只有L1發光，故本題的正確選項是B．
2008年中考物理試題分類匯編—電路故障分析專題
23（08上海）如圖12所示，閉合電鍵S，燈L亮，一段時間後燈L熄滅。若電路中只有一處故障，且只發生在燈L或R上。現用一隻規格相同且完好的燈L′替換燈L，正確的判斷是 ( C )A．若燈L′亮，則燈L一定斷路 B．若燈L′亮，則燈L一定短路
C．若燈L′不亮，則電阻R一定斷路 D．若燈L′不亮，則電阻R一定短路
22（08上海）在圖19所示的電路中，電源電壓保持不變。閉合電鍵S，電路正常工作。經過一段時間，電流表突然無示數。若電路中只有一處故障，且只發生在電阻R1或R2上。（1） 該電路中存在的故障可能是__________________________；（2） 為進一步確定故障，小強同學用一隻完好的燈L替換電路中的電阻R1，閉合電鍵S，觀察燈的亮暗情況。若燈L亮，說明故障是________________________________；若燈L不亮，說明故障是________________________________________。
答案：(1)R1斷路或R2斷路；R1斷路；R2斷路
32（08長沙）如圖所示，小燈泡Ll和L2規格相同，當開關S閉合時，兩燈均發光，電流表A和A2比較， 的示數較大。經過一時間後有一盞燈熄滅，電流表A的示數變小，且滑片P無論怎樣滑動，電流表A的示數都不再發生變化，由此可判斷，燈 已燒壞。
答案 A；L1
13（08連雲港）如圖所示，當開關S閉合後，兩只燈泡均發光，兩表均有示數。過一段時間後，發現電壓表示數變為0，電流表示數增大。經檢查除小燈泡外 其餘器材的連接良好，造成這種情況的原因可能是C
A．燈L1斷路 B．燈L2短路
C．燈L1短路 D．燈L1、L2均斷路
20（08桂林）如圖9所示，閉合開關S時，小電燈L1、L2都不亮。用一段導線的兩端接觸a、b兩點時，兩燈都不亮；接觸b、c兩點時，兩燈也不亮；接觸c、d兩點時，兩燈都亮。對此，下列判斷中正確的是（ c ）
A．燈L1 斷路 B．燈L2斷路 C．開關S斷路 D．燈L2短路
15（08樂山）如圖是小明同學研究串聯電路中電流、電壓特點的實物連接圖，當開關閉合時，燈L1不亮，燈L2亮，電流表的指針明顯偏轉，電壓表示數為電源電壓，則故障原因可能是 B
A、L1燈絲斷了 B、L1燈座兩接線柱直接接通了
C、L2燈絲斷了 D、L2燈座兩接線柱直接接通了
27（08哈爾濱）某同學採用如圖所示電路做電學實驗時，出現一處電路故障，以下分析正確的是（ D ）
A．若電流表無示數，電壓表有示數，則R1短路 B．若電流表無示數，電壓表無示數，則R2斷路
C．若電流表有示數，電壓表有示數，則R1斷路 D．若電流表有示數，電壓表無示數，則R2短路
17（08安徽）小紅在做「探究串聯電路電壓的規律」實驗時，連好了如圖所示的電路，閉合開關S後發現L1正常發光，L2隻能微弱發光，以下對於這一現象產生原因的分析中，合理的是 答案：D
A．燈泡L2發生了斷路 B．燈泡L2發生了短路 C．由於燈泡L2的電阻較大，其實際功率較小 D．由於燈泡L2的電阻較小，其實際功率較小
8（08太原）圖3是測定小燈泡電功率的實驗電路，電路連接正確後閉合開關，發現燈不亮，電流表指針稍有偏轉，電壓表指針幾乎不動，產生這一現象的原因可能是 D
A、燈泡斷路 B、滑動變阻器短路 C、燈絲電阻值過大 D、滑動變阻器連入電路阻值過大
32．（08台州）實驗課上，同學們把兩個相同規格的小燈泡連接在如圖甲所示的電路中，閉合開關後，兩燈發光．此時，一同學不小心把L1的玻璃外殼打破了，結果L1熄滅，L2卻更亮了。這是為什麼呢？他們提出猜想：
猜想一：可能L1處發生開路；
猜想二：可能L1處發生短路。
（1）根據 ▲ （填「串聯」或「並聯」）電路的特點．可知猜想一是不正確的。
（2）針對猜想二，同學們找了一隻電壓表，分別並聯在L1，L2兩端，如圖乙所示，假如猜想二成立，則兩次讀數有何特點？ ▲ 。
實驗發現兩次電壓表均有明顯讀數，且L1兩端電壓比L2兩端電壓小。說明猜想二也不正確．你認為L1熄滅、L2更亮的原因可能是 ▲ 。
A．L1電阻變大 B．L1電阻變小
C．L2電阻變小 D．L1功率變大
//判斷電路故障！
10．（08濰坊）小明同學做實驗時，連成了如圖所示的電路．閉合開關後，發現燈泡L1和燈泡L2都不亮，電壓表有示數，產生這一現象的原因可能是
A．L1斷路，L2斷路B．L1斷路，L2短路 C．L1短路，L2斷路 D．L1短路，L2短路
//電路故障分析，結合實物圖而不是電路圖，有點新鮮感！
11．（08泰州）如圖5所示的電路，合上開關，小燈泡正常發光若將小燈泡和電流表的位置互換，則合上開關後的現象是
A．小燈泡不發光 B．小燈泡會燒壞 C．小燈泡仍正常發光 D．電壓表和電流表都沒有示數
//常規電路故障問題！
28（08蘇州）為研究燈泡的發光情況，小明設計了如圖所示的電路進行實驗．電路中兩個燈泡規格相同(額定電壓均為1．5V)、電源電壓恆為3V，實驗時，當開關閉合後，兩燈泡發光．一段時間後，兩燈泡突然熄滅，但電壓表仍有示數：經檢查，除燈泡外其餘器材的連接良好．請簡述造成這種情況的可能原因。(寫出兩種，並在每種原因中說明兩燈的具體情況)
原因一： ．原因二： ．
答案：原因一：由於L2斷路，導致電路中電流很小， L1未損壞但不發光 原因二：由於L1短路，導致L2兩端電壓比它的額定電壓高得多，L2燒壞發生斷路
7（08威海）在如圖3所示的電路中，當閉合開關S後，發現兩燈都不亮，電流表的指針幾乎指在零刻度線不動，電壓表指針則有明顯偏轉，該電路中的故障可能是 B
A．燈泡L2短路 B．燈泡L2斷路
C．燈泡L1斷路 D．兩個燈泡都斷路
『叄』 電路故障知識點歸納
電路故障分析：
一、常見故障：
故障1：閉合開關後，燈泡忽明忽暗，兩表指針來回擺動;
原因：電路某處接觸不良;
排除方法：把松動的地方擰緊。
故障2：閉合開關前燈泡發光閉合開關後燈泡不亮了兩表也無示數
原因：開關與電源並聯導致所有東西都被短路
後果：極容易燒壞電源
故障3(也就是做題最常見的故障)：閉合開關後燈泡不亮電流表幾乎無示數電壓表所呈示數幾乎為電源電壓
原因1：燈泡斷路故電壓表串聯到了電路中
說一下啊一般判斷電路時都是把電壓表當做斷路是應為它的電阻很大很大所以呢如果電壓表與一燈泡並聯而這個燈泡斷路了就相當於直接把這個電壓表串聯在電路中I=U/R因為電壓是恆定的電阻巨大所以電流表的示數就很小了而串聯式靠電阻分壓的由於電壓表的電阻巨大在這么大的電阻前燈泡的電阻就顯得微不足道所以電壓表顯示的幾乎是電源電壓;
原因2：電流表與電壓表位置互換
這樣燈泡就被幾乎沒有電阻的電流表(它接到了電壓表的位置上)短路故不亮電路中只串聯了一個電流表和一個電壓表因為電壓表的電阻很大所以幾乎分到了全部電壓而由於電壓表的電阻大所以電流表幾乎無示數;
補充一下啊：有時做題會問你如果在測小燈泡電阻的實驗中(或是電路圖中只有一個燈泡兩表)如果電流表與電壓表位置互換會有什麼後果就答：燈泡不亮電流表幾乎無示數(其實就是沒示數)電壓表所示幾乎為電源電壓(其實就是電源電壓)
故障4：閉合開關後無論怎樣移動滑動變阻器的滑片燈泡亮度與兩表示數均無改變;
原因：變阻器沒有按照一上一下的方法來接
補充一下：變阻器全接上接線柱時：相當於導線(這是極不安全的容易造成電路電流過大)變阻器全接下接線柱是：相當於一個定值電阻。
故障5：閉合開關後，無論怎樣移動滑片燈泡都不亮
原因1：電路某一處斷路
原因2：燈泡被導線或電流表短路
故障6：燈泡亮兩表指針反向偏轉;
原因：兩表的正負接線柱接反了
「症狀」1：用電器不工作。診斷：
(1)若題中電路是串聯電路，看其它用電器能否工作，如果所有用電器均不能工作，說明可能某處發生了斷路;如果其它用電器仍在工作，說明該用電器被短路了。
(2)若題中電路是並聯電路，如果所有用電器均不工作，說明幹路發生了斷路;如果其它用電器仍在工作，說明該用電器所在的支路斷路。
「症狀」2：電壓表示數為零。診斷：
(1)電壓表的兩接線柱到電源兩極之間的電路斷路;
(2)電壓表的兩接線柱間被短路。
「症狀」3：電流表示數為零。診斷：
(1)電流表所在的電路與電源兩極構成的迴路上有斷路。
(2)電流表所在電路電阻非常大，導致電流過小，電流表的指針幾乎不動(如有電壓表串聯在電路中)。
(3)電流表被短路。
「症狀」4：電流表被燒壞。診斷：
(1)電流表所在的電路與電源兩極間直接構成了迴路，即發生了短路。
(2)電流表選用的量程不當。
『肆』 這道電路故障題怎麼寫
前提：從所給條件可知，要麼R1斷了，要麼R2斷了，故
1.假設R1斷了，原電壓0V,原電流0，閉合後電壓0，閉合後電流0。與題目給出條件符合，邏輯成立。
2.假設R2斷了，原電壓6V，原電流0,閉合後電壓6，閉合後電流0，符合題目所給條件，邏輯成立。
表格如下 (省略閉合兩個字，V代表電壓，I代表電流，省略了單位)
故障電阻 前V 後V 前I 後 I
R1 0 0 0 0
R2 6 6 0 0
總結：這是一個簡單串聯電路，R1和R2不管誰有問題，電路都不通，所以電流都為0。作圖的時候注意細節，該有的單位盡量都標上，或者以「閉合前電壓(v) 」「閉合前電流(A) 」等方式註明單位。好吧，就這樣吧。
『伍』 電路故障題解決思路
分析法,比如用電器壞,電壓變化、電流變化.比較法、排除法、替換法等
確定故障點的方法主要是電壓、電流判定法,觀察法、點觸法等
『陸』 求大量初中電路故障分析的題目
總的來說，故障無非就是短路，斷路，測量儀器的使用錯誤，分析時可以逐個判斷故障，較復雜的電路分成幾個簡單的電路來看，最重要的就是用假設法，假設這個地方有了故障，會發生什麼情況，看看跟題目中給的條件一不一樣
另外也要多練些題，做得多了，自然熟了，做題時，還要總結規律、方法
電路動態分析和電路故障分析專題
如果看不到試題中的圖，請下載附件試題
http://www.bfjjw.com/shijuan/543.html
電路動態分析題和電路故障分析題是初中學生物理學習過程中的一個難點，其原因是這兩類題目對學生有較高的能力要求。進行電路故障分析，要以電路動態分析能力作為基礎，而電路故障分析又是電路動態分析的載體，因此我們將這兩類分析題整合成一個專題進行復習有利於提高復習的效率。在編排順序中，我們以電路動態分析作為主線，而將電路故障作為電路動態變化的一個原因。
一、滑動變阻器的滑片P的位置的變化引起電路中電學物理量的變化
2．並聯電路中滑動變阻器的滑片P的位置的變化引起的變化
二、電鍵的斷開或閉合引起電路中電學物理量的變化
2．並聯電路中電鍵的斷開或閉合引起的變化
三、電路的故障引起電路中電學物理量的變化及故障原因分析
『柒』 電路故障的練習題
（一）電壓表、電流表固定測試
以下圖所示的電路圖為例，從電壓表的示數著手，可以失掉如下所示的毛病剖析表：
電壓表示數
緣由剖析
詳細表現
隨同的其他景象
電壓表
示數為零
①幹路斷
L2斷絲
燈不亮，電流表無示數
②電壓表被短路
L1被短路
一燈亮，電流表有示數
③電壓表接觸不良
電壓表接線柱接觸不良
兩燈亮，電流表有示數
電壓表示數為電源電壓
④V表直接並在電源兩端
L2被短路
一燈亮，電流表有示數
⑤電壓表串聯接入
L1斷絲
燈不亮，電流表指針簡直不偏轉
闡明：①由於電壓表和燈L1並聯，所以L1所在的支路不在幹路之列。②當電壓表串聯接入電路中時，因電壓表的電阻遠遠大於燈泡的電阻，依據串聯電路的分壓作用，電壓表兩端的電壓也將遠遠大於燈泡的電壓，普通以為等於電源電壓。③上表中沒有思索電壓表和電流表壞了的狀況。從表中可以看出，不同的毛病對應有不同的景象，所以我們可以依據內在的景象來判別內在的毛病。在用上表來解題時，重要的是了解緣由和景象的因果關系而不是融會貫通。
例1：在如圖所示的電路中，當閉合開關S後，發現兩燈都不亮，電流表的指針簡直指在「0」刻度不動，電壓表指針則有分明偏轉，該電路中的毛病能夠是（）
A．電流表壞了 B．燈泡L1的燈絲斷了
C．兩個燈泡都斷路 D．燈泡L2的燈絲斷了
「電壓表指針則有分明偏轉」意指電壓表的示數已等於電源電壓，再結合「燈不亮、電流表的指針簡直指在『0』刻度不動」的景象，可知此毛病的緣由應為表中的第5種狀況。故選D。
例2．如圖,由於電路中有一處發作毛病，招致電壓表的示數為0，則下列關於電路毛病的說法中正確的是
A．一定是燈泡L1短路 B．能夠是燈泡L1開路
C．能夠是燈泡L2短路 D．能夠是燈泡L2開路（ ）
由表中可知，「電壓表示數為0」應有三種能夠性，故不應選A而應選D。
（二）電壓表挪動測試
解此類毛病題的關鍵是要了解：當電壓表的示數不為0時，一定有電流流進電壓表（雖然這股電流十分小），進而可以推斷出「幹路不時」；反之，若電壓表示數為0，則在流經電壓表的支路上一定存在斷路景象。我們可以用上面的流程圖來表現這層意思。
電壓表有示數 → 一定有電流流進電壓表 → 幹路不時
例3．兩盞電燈串聯如圖所示，電源電壓是6伏。閉合開關當前，電燈不亮，導線都是好的。用電壓表測A、B間和B、C間的電壓都是0，而測得C、D間的電壓是6伏。則毛病能夠是（）
A．L1斷路 B．L2斷路
C．開關沒接通 D．以上都有有能夠
想像把電壓表接在C、D間（如圖），從C、D間的電壓是6伏，可知一定有電流流進電壓表，進而可知幹路一定不時，故選C。
現實上，我們也可以從電流的流經道路來剖析，既然有電流流進電壓表，則「正極→A點→L1→B點→L2→C點→電壓表→D點→負極」一定是通路。異樣也可選出正確答案C。
例4．如圖，L1、L2是兩盞完全相反的小燈泡。S閉合後，L1、L2均能正常發光，過一會兒兩燈均不亮。若用導線辨別銜接S、R兩端，電路均無變化，L1、L2仍不亮。若用電壓表測L2兩端的b、c兩點，電壓表的示數分明高於L2的額外電壓。則（）
A．L1的燈絲斷了 B．L2的燈絲斷了
C．S損壞了 D．電阻R損壞了
同上題類似，電壓表測b、c兩點時有電壓，可知幹路一定不時（把電壓表接在電路上後便可顯示幹路），故正確答案應為B。由於此時電壓表變成了現實上的串聯，故而才有題中的「電壓表的示數分明高於L2的額外電壓」。
最初，布置了幾道練習題供同窗們考慮：
1、如圖所示電路，閉合開並，兩只燈泡都不亮，且電流表和電壓表的指針會都不動。現將兩燈泡L1和L2的地位對調，再次閉合開關時，發現兩只燈泡仍不亮，電流表的指針仍不動，但電壓表的指針卻有了分明的偏轉，該電路的毛病能夠是（ ）
A．從a點經電流表到開關這段電路中呈現斷路
B．燈泡L1的燈絲斷了
C．燈泡L2的燈絲斷了
D．電流表和兩個燈泡都壞了
2、在如圖所示的電路中，
『捌』 初中電路故障題怎麼做
『玖』 電路故障分析題的答題方法
綜觀近年全國各地的中考物理試卷,我們不難發現,判斷電路故障題出現的頻率還是很高的.許多同學平時這種題型沒少做,但測驗時正確率仍較低,有的反映不知從何處下手,筆者幫同學們總結幾條解決這類問題的常用的主要判斷方法：
「症狀」1：用電器不工作.診斷：
（1）若題中電路是串聯電路,看其它用電器能否工作,如果所有用電器均不能工作,說明可能某處發生了斷路；如果其它用電器仍在工作,說明該用電器被短路了.
（2）若題中電路是並聯電路,如果所有用電器均不工作,說明幹路發生了斷路；如果其它用電器仍在工作,說明該用電器所在的支路斷路.
「症狀」2：電壓表示數為零.診斷：
（1）電壓表的兩接線柱到電源兩極之間的電路斷路；
（2）電壓表的兩接線柱間被短路.
「症狀」3：電流表示數為零.診斷：
（1）電流表所在的電路與電源兩極構成的迴路上有斷路.
（2）電流表所在電路電阻非常大,導致電流過小,電流表的指針幾乎不動（如有電壓表串聯在電路中）.
（3）電流表被短路.
「症狀」4：電流表被燒壞.診斷：
（1）電流表所在的電路與電源兩極間直接構成了迴路,即發生了短路.（2）電流表選用的量程不當.
初中物理電學故障只有幾類：短路（包括電源短路和局部用電器短路）；斷路；電流、電壓表正負接反；電壓表串接等等.
首先,看它給出的電路圖或者實物圖,用電流的流向法（電流從電源正極出發,通過用電器,流回負極）判斷,各個用電器的工作情況.具體問題具體分析吧.
常用到的一些重要方法有：電流表看成導線,電壓表看成斷路.
例如：燈不亮,用電器不工作,可能的原因有：
1）斷路.
電路中有個地方斷開了,包括開關、用電器自身,接觸不良等等；
2）短路.
用電器被某條導線或者電流表短路了.
涉及到電壓表的一些問題：
1）電壓表有讀數.但電流表無讀數（或很弱）,燈不亮,用電器不工作,原因:與電壓表並聯的部分（電壓表是並聯使用的）斷路.這樣,電壓表相當於串聯在電路中.
2）電壓表無讀數.a電流表無讀數,燈不亮,用電器不工作,則,與電壓表並聯的電路**以外**的地方斷路.
b電流表有讀數,與電壓表並聯部分不工作,則,與電壓表並聯部分被短路,這時,電壓表相當與與導線並聯,導線兩端的電壓為0.
等效電路圖的意思：比如,我說當開關閉合,燈泡1和燈泡2串聯,則,我們就可以在草稿紙上面就可以直接畫燈泡1和燈泡2串聯,閉合的開關當作導線,這樣就可以簡化電路.方便我們計算和分析.