1. 《神奇的電》大班教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們該怎麼去寫教案呢？下面是我幫大家整理的《神奇的電》大班教案，希望能夠幫助到大家。
預設教育目標：
1、進一步培養幼兒對科學的興趣，增強幼兒對科學的探索慾望。
2、發展幼兒的觀察思考、操作實驗、分類歸納的能力。
3、初步培養幼兒用電的安全意識，了解電與人類的關系。
預設教學目標：
1、了解有關電的簡單原理，知道電需要電源、電線等。
2、知道電對人類的巨大作用，但用電過程中要注意安全。
3、能積極的參加探索活動，大膽表達自己的觀察發現，愛思考，多動腦。
4、提供實驗材料，培養幼兒動手操作的能力。
5、能合理布置畫面，獨立設計繪畫內容。
6、能夠比較准確的按音樂的節奏做各種稍復雜的基本動作。
7、認識幾種常見的立體圖形，學習等分實物或圖形。
8、能手腳交替的在攀登架上爬上爬下。
家長工作：
1、在日常生活中引導幼兒了解一些有關電的知識，學習正確使用常見的家用電器。
2、向幼兒介紹一些安全用電方面的知識，教育孩子節約用電、安全用電。
3、請家長協助收集有關電器和安全用電的圖片、VCD影片和書籍。
學習范疇：
1、日常生活：安全用電、了解電器、愛護電器。
2、科學：燈為什麼會發亮？電池的用途、電路的三要素、誰能讓電流通過、串聯和並聯電路、有趣的摩擦生電。
3、美術：手工製作：花燈、電器、繪畫：美麗的燈、我喜歡的小動物、線描畫：樹林、
4、音樂：歌曲：值日生、胡說歌、勤快人和懶惰人，小樹葉5、社會：各種各樣的燈、發電廠發電的方法、電的本領大、我家的電器、電是怎樣傳到家裡的，電的本領大、我認識的電器。
6、語言：詩歌：「落葉」、散文欣賞：秋天的雨、談話：最喜歡的燈、「發明大王」—愛迪生。
7、數學：5以內數的組成、學習解答口報加法應用題、看圖學習2的加法、數學智力卡活動。
活動目標：
1.初步了解電是怎樣傳輸到家裡的。
2.知道電池的正確使用方法。
3.初步掌握安全用電的基本常識。
4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5.讓幼兒學會初步的記錄方法。
活動難重點：
了解電是怎樣傳輸到家裡的。
電池的正確使用方法。
活動准備：
大電池若干節、電線3若干根（大約1尺5）、小燈泡若干個、各種型號的電池、手電筒一把
活動過程：
一、開始部分：
通過提問，引起幼兒對活動的`興趣。
1.「小朋友，想一想在我們生活中有哪些東西需要用電呢？」（電視機、錄音機、燈棍、消毒櫃、空調等）。
2.「這么多東西都需要用電，你知道電是從哪裡來的嗎？」（幼兒根據自己的經驗回答）
教師小結：我們國家在很多地方建有發電站，有用火力發電的火力發電站，用水力發電的水力發電站。還有用風力發電的風力發電站。這些發電站發好電後，電工叔叔通過長長的電線把電傳到工廠、醫院、商店、幼兒園和小朋友的家裡等所有地方，照亮城市，照亮千家萬戶。
師：「電工叔叔的本領大嗎？」（大）「你們長大了想不想也當一名電工？」（想）
二、基本部分：
小實驗：燈泡亮了
1.教師出示手電筒：
提問：（1）這是什麼？（手電筒）
（2）它有什麼用？（照亮路）
（3）在沒有電的地方我們可以用手電筒照亮路，你們知道手電筒是靠什麼發光的嗎？（電池）
2.教師出示電池：
提問：
（1）這是什麼？為什麼叫它電池？（因為它裡面儲存著電）
（2）它裡面儲存的電量比較少，可供一些小電器使用，（如：手電筒、電動玩具）
（3）還有什麼東西用電池？（電動剃須刀錄音機手機遙控板電子表等不同型號的電池可給不同的電器供電。）
（4）今天老師還給小朋友准備了一些電線、小燈泡，小朋友想想並動手操作，看怎樣可以用電線把電池裡的電傳輸給小燈泡，使小燈泡亮起來。
3.幼兒探索操作，教師指導。
小朋友，通過這個小實驗，你發現了什麼？
小結：小朋友都明白了電池有「+」、「—」標記，「+」叫正極，「—」叫負極，電流從正極通過小燈泡和電線流入負極，負極通過電池再流入正極，電流不斷循環流動，小燈泡就會亮起來。
4.幼兒兩兩合作探索操作：用兩節電池怎樣可以使小燈泡亮起來？小燈泡又有什麼變化？
小結：電量越大，小燈泡越亮。有的小朋友說：「我想讓小燈泡更亮，，就用5節6節電池連接，這樣可以嗎?這樣是不可以的，每個用電器，它的用電量是有限的，如果超出了他的用電范圍，就會損壞電器。
5.教師提問：「小朋友學會了電工叔叔的本領，能使小燈泡亮起來，你們真棒！那你們知道我們在日常生活中應該怎樣安全用電嗎？」
三、結束部分：
討論：日常生活中怎樣安全用電？
1.不用濕手、濕抹布觸摸燈頭、開關、插座和電器。
2.電器使用完畢後應拔掉插銷。
3.不要在高壓線附近玩耍，不要爬電桿。
4.不要在電線附近放風箏。
延伸活動：
提供手電筒、電動玩具，供幼兒操作，探索電池的正確使用方法。
反思 ：
在大班科學活動《神奇的電》中，目的在於讓幼兒了解電的來之不易，要知道節約用電，並知道電的正確使用方法，初步培養幼兒安全用電的意識。
活動過程中，第一環節，我通過提問，讓幼兒根據已有經驗說出生活中的電視機、空調、微波爐、洗衣機等等都需要用到電，讓幼兒知道我們的生活中離不開電，並了解了電是從發電廠傳輸過來的。探索是兒童的本能沖動，好奇、好問、好探究是兒童與生俱來的特點，因此，在第二環節，通過小實驗「小燈泡亮了」，充分調動起幼兒好奇心和探究慾望，他們在親身感受、體驗和發現中提高能力，達到科學教育的價值取向。幼兒在操作過程中，自然而然的掌握了電的正確使用方法，並了解了電流是不斷循環流動的。第三個環節，通過討論，得出了幾條安全用電的基本常識，並適時的對幼兒進行了安全教育。
活動過程中，幼兒的學習興致很高，探索慾望很強，每一位幼兒都能積極動手去探索，三個環節環環相扣，很好的完成了活動目標，效果很好。
預設教育目標：
1、進一步培養幼兒對科學的興趣，增強幼兒對科學的探索慾望。
2、發展幼兒的觀察思考、操作實驗、分類歸納的能力。
3、初步培養幼兒用電的安全意識，了解電與人類的關系。
預設教學目標：
1、了解有關電的簡單原理，知道電需要電源、電線等。
2、知道電對人類的巨大作用，但用電過程中要注意安全。
3、能積極的參加探索活動，大膽表達自己的觀察發現，愛思考，多動腦。
4、提供實驗材料，培養幼兒動手操作的能力。
5、能合理布置畫面，獨立設計繪畫內容。
6、能夠比較准確的按音樂的節奏做各種稍復雜的基本動作。
7、認識幾種常見的立體圖形，學習等分實物或圖形。
8、能手腳交替的在攀登架上爬上爬下。
家長工作：
1、在日常生活中引導幼兒了解一些有關電的知識，學習正確使用常見的家用電器。
2、向幼兒介紹一些安全用電方面的知識，教育孩子節約用電、安全用電。
3、請家長協助收集有關電器和安全用電的圖片、VCD影片和書籍學習范疇：
日常生活：安全用電、了解電器、愛護電器。
科學：燈為什麼會發亮？電池的用途、電路的三要素、誰能讓電流通過、串聯和並聯電路、有趣的摩擦生電
美術：手工製作：花燈、電器、繪畫：美麗的燈、我喜歡的小動物、線描畫：樹林、
社會：各種各樣的燈、發電廠發電的方法、電的本領大、我家的電器、電是怎樣傳到家裡的，電的本領大、我認識的電器