㈠ 电路图分析
因为滑动变阻器的滑片P向右移动，电阻增大，滑动变阻器两端电压随着电阻值的增大也增大(电压表示数增大)，即串联电路(灯泡与滑动变阻器)的总电阻增大，灯泡两端电压减小，串联电流减小，灯泡变暗。
㈡ 电路图怎么分析
并联的电路连接一般是比较难的，不论是由实物图连接电路图还是由电路图连接实物图，方法其实很简单，就是先选择一条支路连接成一条完整的电路，再将另一支路连接好并上去就可以了；--精锐老师为你解答
㈢ 如何分析看电路图
（一）看实物画电路图
一种串联，另一种是并联，串联电路非常容易识别，先找电源正极，用铅笔尖沿电流方向顺序前进直到电源负极为止。明确每个元件的位置，然后作图。
顺序是：先画电池组，按元件排列顺序规范作图，横平竖直，转弯处不得有元件若有电压表要准确判断它测的是哪能一段电路的电压，在检查电路无误的情况下，将电压表并在被测电路两端。对并联电路，判断方法如下，从电源正极出发，沿电流方向找到分叉点，并标出中文“分”字，（遇到电压表不理它，当断开没有
处理）用两支铅笔从分点开始沿电流方向前进，直至两支笔尖汇合，这个点就是汇合点。并标出中文“合”字。
首先要清楚有几条支路，每条支路中有几个元件，分别是什么。
特别要注意分点到电源正极之间为干路，分点到电源负极之间也是干路，
看一看干路中分别有哪些元件，在都明确的基础上开始作电路图，
具体步骤如下：先画电池组，分别画出两段干路，干路中有什么画什么。在分点和合点
之间分别画支路，有几条画几条（多数情况下只有两条支路）
，并准确将每条支
路中的元件按顺序画规范，
作图要求横平竖直，
铅笔作图检查无误后，
将电压表
画到被测电路的两端。
（二）看电路图连元件作图
方法：先看图识电路：混联不让考，只有串，并联两种，串联容易识别重点是并联。
若是并联电路，
在电路较长上找出分点和合点并标出。并明确每个元件所处位置。
（首先弄清楚干路中有无开并和电流表）连实物图，先连好电池组，找出电源正极，从正极出发，连干路元件，找到分点后，分支路连线，千万不能乱画，顺序作图。直到合点，然后再画另一条支路
[注意导线不得交叉，导线必须画到接线柱上（开关，电流表，电压表等）接电流表，电压表的要注意正负接线柱]
遇到滑动变阻器，必须一上，一下作图，检查电路无误后，最后将电压表接在被测电路两端。
㈣ 怎样学会分析电路图，如何分析
在初步掌握电气图的基本知识，熟悉电气图中常用的图形符号，文字符号，项目代号和回路标号，以及电气图的基本构成，分类，主要特点的基础上，从简单到复杂，循序渐进地看图。
看电路图首先要看有哪些图形符号和文字符号，了解电路图各组成部分作用，分清主电路和辅助电路，交流地回路和直流回路。按照先看主电路，再看辅助电路的顺序看图。
看主电路时，通常要从下往上看，即先从用电设备开始，经控制电气元件，顺次往电源端看。
看辅助电路时，则自上而下，从左往右看。即先看主电源，再顺次看各条支路，分析各支路电气元件的工作情况以及对主电路的控制关系，同时注意电气与机械机构的连接关系。
另外接线图与电路图互相对照起来看，可帮助搞清楚接线图。读接线图时，要根据端子标志，回路标号从电源端顺次查下去，搞清楚线路走向和电路的连接方法，搞清楚每条支路是怎样通过各个电气元件构成闭合回路的。
㈤ 初中物理电路图基础知识分析讲解
【—分析讲解】人们通过大量的实验研究发现，凡是用毛皮摩擦过的橡胶棒相排斥的，必定与绸子摩擦玻璃棒吸引。
一、知识和技能要求
1、知道什么叫物体带电和摩擦起电；
2、认识到自然界有两种电荷；知道正负电荷是如何规定的；知道电荷间的相互作用；知道电量及其单位，知道验电器的构造和原理；
3、认识电流的形成、简单电路及电路图；
4、知道电源和用电器，从能量转化的角度认识电源和用电器的作用；
5、理解串联电路与并联电路的连接特点，会连接简单的串联电路与并联电路。
二、重点难点精析
1、物体具有了吸引轻小物体的性质，我们就说它带了电，或者说它带了电荷。习惯上把带了电的物体叫带电体。
2、使物体带电的方法：
①摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电的方法叫摩擦起电。
②接触起电：用接触的方法使物体带电。
凡是用绸子摩擦过的玻璃棒相排斥的，必定与毛皮摩擦过的橡胶棒吸引。这些事实使人们认识到：自然界中只存在两种电荷。
美国科学家富兰克林规定：
正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷是正电荷，可用"+"表示；
负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷是负电荷，可用"—"表示。
电荷的相互作用：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。验电器是实验室里常用的一种检验物体是否带电的仪器。它的原理：同种电荷相互排斥。
1、电荷量：电荷的多少，叫做电荷量（Q）。单位是库仑，符号是C。中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象，叫做中和。元电荷：一个电子所带的电量为1.6×10—19库仑，作为元电荷。
2、电荷的定向移动形成电流，维持电路中有持续电流的条件：
①必须有电源
②电路要接通。
电源作用：是提供持续电流，把其它形式的能转化为电能的装置。常见电源：干电池、蓄电池、发电机。干电池、蓄电池上有正极和负极，干电池的正极是碳棒，从外表看，即为带铜帽的一端；负极是锌筒（展示干电池剖面实物）。
在电现象中，有一些关于电荷的相近名词，如："正电荷"、"负电荷"、"电子"、"自由电子"、"正离子"、"负离子"等。这些名词含义是不同的。在使用这些名词时，可这样区分：
（1）在摩擦起电、接触带电等问题中，注意是电子在转移，不能说成“自由电子”或“自由电荷”。
（2）注意在泛泛地讨论导体、绝缘体的微观机制时，要说明是"自由电荷"，即导体能够导电是因为导体中有大量的自由电荷，而绝缘体中因自由电荷很少，所以绝缘体不容易导电。而金属导体靠"自由电子"导电，酸、碱、盐水溶液靠"自由离子"导电，这些"自由电子"或"自由离子"都属于自由电荷。
（3）在定义中用"电荷"来定义。如电流定义为电荷的定向移动，而电流方向规定为正电荷的定向移动方向为电流方向。
3、电流方向的规定：
电荷有两种，电路中有电流时，发生定向移动的电荷可能是正电荷，也可能是负电荷。还有可能是正负电荷同时向相反方向发生定向移动。正电荷的定向移动方向规定为电流的方向。在电源外部的电流方向是从电源的正极流向负极；在电源内部的电流方向是从电源负极流向正极。
电路图的知识会要求大家画出简单的串联电路与并联电路的电路图。
拓展阅读：初中物理电路图分析
1、电路图分析方法
首先，看到电路图判断是串联还是并联电路，一定要记住两种电路各自的电流电压的特点可以将已知的条件标注在图上还有，多做有关这方面的典型习题，尤其是老师的举例，多问同学和老师同一个电路图可能有不同看法或分析方法的，但结果是一样的物理不能只靠死记硬背，要多观察，善于思考电路图不会刻意和老师多沟通画电路图的方法：先辨别是串联还是并联，若是并联，再找开关控制哪条干路和支路。
首先牢记电器符号的`代表意义，弄清每个元件在电路中的作用，结合生活中常遇电路，多看、多画、多联系实际。遇到电路图时，按：电源+——开关——用电器——电源-的顺序看，注意串联、并联器件在电路中的作用（分压、分流、限流等）。这个还是要多加练习的。
最基本的，先找到电源正极，电流就从电源正极出发，沿着导线流。遇到分叉路的时候这样看：如果分叉路中有一条是没有任何电器的，只是一条导线，或者只有电流表，（初中阶段电流表是可以看做没有电阻的，所以也相当于一根导线），那么所有的电流肯定只会走这个叉路，不会走别的地方。如果分叉路中有一条是有电压表的（初中阶段电压表看做电阻无限大，也就相当于断路），那么电流肯定不会走这条路。
除了上述两种特殊情况外，电流到了分叉路口就会往各个支路流去，每个支路电流的大小可以用欧姆定律计算。
通过上面对物理中电路图分析方法知识的讲解学习，希望同学对上面的知识都能很好的掌握，相信同学们会学习的很好的哦。
2、电路图其实就是看看串联还是并联。
第1步：所有电压表以及它左右两边直至节点的导线遮去不看。
第2步：寻找有没有其他节点，如果有再看两两节点之间的东西，比如电流表测什么电流（与之串联）之类的。（电源到节点的电阻或者电流表是在干路上的，这点要明白，先用铅笔描干路）
第3步：复查，重新走一遍电路，还是电压表遮掉。
第4步：看电压表两端导线“抱”着哪（几）个用电器或者电阻，就是测哪个的电压。
结束。（PS.这都是我当初学电路初探时候的心得，但愿对你有用）
希望上面对物理中电路图知识的讲解学习，同学们都能很好的掌握，相信同学们会在考试中取得很好的成绩的。