Ⅰ 夏至活动策划方案
为了确保活动科学有序进行，预先制定活动方案是必不可少的，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的企划案。那么什么样的活动方案才是好的呢？以下是我收集整理的夏至活动策划方案（通用9篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标
1.了解夏至节气的特点，知道为什么“夏至不过不热”。
2.了解有哪些方法对抗炎热，了解扇子的不同种类。
3.学习用彩纸和冰棒棍制作小扇子的方法，锻炼手部肌肉和协调能力，学会废物利用。
活动准备
1.正方形彩纸、冰棒棍、双面胶
2.扇子制作教程视频
活动过程
1.夏至节气知识介绍
夏至这天太阳直射点达到北回归线，是最接近我们的时候，这天之后太阳直射点开始逐渐向南移动，北半球白昼开始逐渐变短，对于北回归线及其以北的地区，正午太阳高度也开始逐日降低，可是为什么最热的时候在七八月份呢？原来我们感受到的气温不是太阳照射的度，而是大地反射出的温度，夏至之前地表积累的热量还未达到最高，所以夏至这一天其实并不是一年中最热的时候。反而是夏至过后，地表温度逐渐累积，再加上依旧长时间的日照，气温因此逐渐升高，因此有“夏至不过不热”的说法。
1.提问引导
——提问小朋友们是怎么过夏天的？
——有什么对抗炎热的好办法？
——需要借助什么？（如扇子，电扇，空调等）
——你们知道扇子有哪些种类吗？（教师展示图片：蒲扇、羽扇、折扇、团扇等）
2.自制小扇子
——那么今天我们就要来做一把属于我们自己的小扇子。
（1）教师展示小扇子教程视频。
（2）小朋友们看懂了吗？请几位小朋友来复述一下制作过程。
（3）教师分发彩纸，冰棒棍。
（4）小朋友们开始制作扇子，对于有困难的小朋友教师进行指导。
（5）在扇子的形状完成后，小朋友可以根据自己的想象对扇子进行一些装饰。
4.作品展示
请小朋友们展示自己的作品，并评选出优秀作品给予奖励。
5.活动结束
一、设计思考：
本周四是夏至，一年中最炎热时间的开始，又是一年中白昼最长，夜晚时间最短的一天，预示着夏天真正的来临。那么，夏至有什么风俗和讲究吗？夏至要吃什么呢……为了让幼儿了解这悠久的传统习俗，儿童部向您推荐《夏至的传说》、《夏至人们在干什么》“冬至馄饨夏至面”等夏至活动。通过此活动，让幼儿了解了我国传统文化，知道了作为中国人更有义务传承自己的传统佳节，这对树立民族意识具有非常深远的意义。
端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合各年龄段幼儿来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族自豪感。
为此，我们结合一年一度的夏至和端午佳节，开展相关的主题教学活动。
二、主题目标：
1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历，乐于参与一些节日准备和庆祝活动。
2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。
三、环境创设：
1、科学区：投放艾草和菖蒲。陈列不同造型的香袋。
2、美工区：放置制作长命缕和纸粽子的材料。
3、阅读区：张贴有关端午节的字条，让幼儿认读。
4、表演区：提供扎头的布条和纸棒，供幼儿表演赛龙舟。
四、家长工作：
1、和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲述端午节的风俗。
2、带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品。
3、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。
4、参加家庭的包粽子活动。
五、活动方案：
活动一：端午节的风俗和来历
目标：
1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。
2、对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生崇敬之情。
给孩子讲《屈原》的故事，屈原是如何爱他的国家，又是怎样投江的。
活动二：粽子香袋
目标：
1、感受粽子香袋的美。
2、在探索中学习叠制锥体技能。
3、养成做事细心的习惯。
活动三：长命缕
目标：
1、知道我国有在端午节给儿童戴长命缕的习俗，加深对端午节的了解。
2、学习搓线的技巧。
孩子们非常喜欢搓长命缕，给孩子准备一批制作的五色线。区域活动或课间休息时到美工区去搓长命缕玩，搓好戴在手腕上、脖子上、脚腕上。
活动四：学诗词《和端午》
附： 和端午 （张耒）
竞渡深悲千载冤，忠魂一去讵能还。
国亡身殒今何有，只留离骚在世间。
活动五：包粽子
目标：
1、学习包粽子，进一步对中华民族的传统文化产生兴趣。
2、体验劳动和分享的乐趣。
家长在家手把手地指导孩子如何卷棕叶、如何压实糯米、如何包裹和捆扎。孩子们体验参与劳动的快乐。
活动六：夏至活动
1、斗蛋、编织蛋网、剥蛋壳比赛，感受了传统节日的趣味性，走近民俗，走进快乐。
2、夏至九九歌：一九二九，扇子不离手；三九二十七，吃茶如蜜汁；四九三十六，争向街头宿；五九四十五，树头秋叶舞；六九五十四，乘凉不入寺；七九六十三，入眠寻被单；八九七十二，被单添夹被；九九八十一，家家打炭壑。
3、夏至诗词：
“夏至有雷三伏热；重阳无雨一冬晴。”
“清明高粱小满谷；芒种芝麻夏至豆”。
此外，为了让孩子能健康、快乐的'度过节日和夏天，我们应做好以下准备：
1、卫生：做好各种玩具、用具消毒安全工作，环境保持干净、通风，避免生蚊蝇。
2、饮食：针对夏天孩子汗多、食欲不正，特意配制了营养保健粥来给孩子开胃，并调理身体，如绿豆粥、银耳粥等。
3、家长工作：希望家长帮助孩子养成良好的卫生习惯、睡眠习惯、多饮开水等习惯，共同来迎接这个灿烂的夏季，健康的度过这个多姿的夏季。
最后，祝大家节日快乐！！！
活动目标
1.了解夏至节气麦子丰收。
2.能够区分大米、小米、小麦、大豆、高粱
活动准备
大米、小米、小麦、大豆、高粱各一小袋
活动过程
1.介绍夏至节气知识
《史记》记载：“夏至日，祭地。”在明清时期，每逢夏至，皇帝都要率领文武百官到北京地坛举行隆重的祭祀仪式。夏至时正值麦收，人们都希望能得一个好收成，但夏至以后地面受热强烈，空气对流旺盛，容易形成暴雨，若一直下暴雨就会形成洪涝灾害，影响收成。因此人们要祭祀祖先，以祈求风调雨顺，消灾年丰。因此，夏至作为节日，纳入了古代祭神礼典。如今，有的地方在夏至前后还会举办隆重的“过夏麦”，可能是古代“夏祭”活动的遗存。
2.区分不同粮食
（1）——小朋友们，夏至是收小麦的节气，你们知道小麦长什么样吗？我们平常吃的是小麦吗？
（2）——那么小朋友们知道哪些粮食呢？
（3）——今天老师带来了五种粮食，看看小朋友们认不认识他们。
（4）教师展示四种粮食，请小朋友们说出他们的形态，特点
3.做游戏，分五谷
视人数将小朋友们分成几组，在教室后部排队，在讲台上将几种谷物混合，分为与小组数目一样的几堆。游戏开始时，小朋友从教室后部跑到讲台前，依次找出大米、小米、小麦、黄豆、高粱各3颗，再跑回去交到下一个小朋友手中，下一个小朋友继续。看几组所用的时间，并检查最后小朋友手中的谷物是否符合规定。教师给符合规定且用时最短的一组小朋友奖励。
4.活动结束
活动目标
1.了解夏至节气时影子是最短的这一特点。
2.了解影子长短、大小变化的规律。
3.进行手影表演，锻炼手部肌肉。
活动准备
手电筒、手影表演视频
活动过程
1.介绍夏至节气知识
据说夏至是最早被确定的节气，因为先人采用土圭测日影，发现在这一天同样时间太阳照射下的影子长度最短。这是为什么呢？原来是因为地球是个球形，表面是由弧度的，太阳直射点的变化造成了太阳高度角的变化。夏至这一天，太阳直射点达到北回归线，是最接近我们的时候，所以这一天太阳高度角最大，同样时间太阳照射下的影子也就最短。
2.做实验证明光照角度和影子长短、大小之间的关系
——小朋友们观察过我们的影子吗？有什么发现？
——影子是我们的好伙伴，总是跟在我们身后，但它也很调皮，常常会变化自己的长短、大小，小朋友们知道它是怎么做到的吗？
（1）将铅笔竖在桌上，手电筒先从侧面照射，请小朋友们观察影子的长度，逐渐将手电筒太高，观察影子长度的变化，让小朋友们发现光照角度越小影子越长，光照角度越大影子越短。
（2）将手电筒固定在桌上，向墙面照射，手在墙面和手电筒之间来回移动，观察影子的大小变化，让小朋友们发现物体离光源越近影子越大，离光源越远影子越接近物体实际大小。
3.观看手影表演
（1）——影子真是太调皮了！不过他却是我们的好伙伴，有这么一群人和影子的关系非常好，还能让影子来表演节目呢！
（2）教师播放手影表演视频
4.进行简单的手影表演
（1）小朋友们，看了这些哥哥姐姐们影子的表演，你们想不想来试一试呀？只要好好了解影子，你们也能成为很好的朋友哦。
（2）展示几个手影动作，请小朋友们练习
(1)教师请几个小朋友上台来用手影表演一个故事，要注意动物的大小
5.活动结束
故事参考：想飞的小象
有一只小象，刚刚生下来。对这个世界充满了好奇。有一天，象妈妈带他到河边，他看见了河水和高山。小象说："世界真大呀！"这时，一只小鸟在天空中飞来飞去。
小象想："要是我也会飞，可以看更多的东西，多好呀！
小象爬到树上学飞，"哎哟"一声，摔了一个大跟头。
小兔子看见了说："小象，我们有自己的本事。我不会飞，可是我会打洞。"
山羊说："我也不会飞，可是，我能爬上陡峭的悬崖。"
乌龟说："我不会飞，可是，我会游泳。"
爸爸妈妈对小象说："我们大象力气大，这是小鸟不能比的。"
小象明白了，他跟着爸爸妈妈运木头。他用长鼻子一钩，大木头就搬走了。大家都喜欢他。小象说："我是小象真幸福。"
活动目标
1.了解夏至吃面食的习俗
2.了解面食的制作过程
3.能自主完成用橡皮泥模仿面团做面食的活动，锻炼手部肌肉和控制力
活动准备
和面、揉面视频，简单的面食制作方法视频，橡皮泥
活动过程
1.介绍夏至新麦收获，人们要在夏至这一天吃面食的传统习俗。
2.谈话引入
——小朋友们知道哪些食物是面食吗？
——那你们喜欢吃面食吗？喜欢吃哪一种面食呢？
——有的小朋友喜欢吃面条，有的喜欢吃面包，其实包子外层的皮、饺子皮它们都是面食呀，他们的形状是不是都不太一样啊？但其实它们都是面粉做成的，为什么面粉能有这么多形状呀，我们看看一看在大哥哥手里面粉是怎么一步步变身的吧。
3.教师播放和面、揉面的视频，并讲解
——请一位小朋友要复述一下面粉变成面团需要那些步骤？（要加水然后朝一个方向搅拌，最后用手把它揉成团）
——真棒，现在我们已经有面团了，就是我们的橡皮泥，现在请小朋友们动动小手，把面团捏成你喜欢的面食的形状吧。
4.幼儿自主动手捏橡皮泥，教师对需要帮助的孩子进行指导，并鼓励孩子做出如包子皮、饺子皮之类比较有难度的作品。
5.请幼儿展示自己的作品，教师对能做出优秀作品的幼儿奖励。
6.活动结束
活动目标
1.了解夏至要吃面食的习俗。
2.了解有哪些小麦制品。
3.发挥想象力，夏至面里有什么，锻炼幼儿动手能力和创造性。
活动准备
一碗面的简笔画，并打印，每人一张，彩笔、剪刀、双面胶
活动过程
1.介绍夏至吃面食的习俗：
夏至时新麦收获，各地食俗虽有差异，但吃面却是共同的。史料记载，我国汉代就有过夏至节的习俗，食面也有尝新的意思。像是北京冷淘面、四川担担面、无锡人早晨吃麦粥、中午吃馄饨，江南地区还有麦粽、夏至饼。所谓夏至饼就是擀面为薄饼，烤熟，夹以青菜、豆荚、豆腐、及腊肉等，祭祖后食用。其实夏至饼里并没有指定的馅料食材，只要是开胃消暑的，都可以加到饼里做馅料。
2.了解有哪些小麦制品
（1）——小朋友们，你们见过小麦吗？它是长什么样的呀？（教师出示图片）
（2）——那我们平时吃的面食是像小麦这样硬硬的黄黄的吗？
（3）——其实啊小麦首先被制成了又白又细的.面粉才能被我们广泛使用。那小朋友们知道哪些东西是由面粉制成的吗？我们刚才在介绍夏至吃的面食时已经提到很多了，有小朋友能回忆一下吗？还有其他的吗？（面条，面皮，面饼，面包，蛋糕）
3.夏至要吃夏至面
（1）面条也是用小麦做成的，是我们夏至节气要吃的主要食品之一，有一句话叫“冬至饺子夏至面”，也有说“吃了夏至面，一天短一线”，今天我们的面条已经准备好了，但是光吃面条有些单调，小朋友们来动动脑筋，想一想面条上可以加点什么菜呢？
（2）请小朋友们把你能想到的菜画出来，剪下来，然后贴在这碗面里吧。
（3）教师分发打印好的面条简笔画。
（4）小朋友们自由发挥，教师对需要帮助的小朋友进行指导。
（5）请完成图画的小朋友展示自己的作品，并说说画的是什么，为什么画这些菜。
（6）教师给予优秀作品的小朋友奖励。
活动目标
1.学会正确的防暑降温方法。
2.能在老师帮助下完成切西瓜游戏，锻炼体魄，锻炼反应力。
活动准备
够全班吃的西瓜
活动过程
1.谈话引入
（1）小朋友们，夏至过去后天气就要一天比一天热了，你们对付炎热有什么好方法吗？
（2）教师根据幼儿的回答进行点评，重点点评喝水，冲凉，电扇，空调这几个容易因为贪凉导致疾病的方法。
2.集中总结夏季防暑方法及错误方法
（1）多喝白开水，不要等口渴再喝，这样并不能很好的起到补水的作用。同时少喝冰水，避免刺激肠胃。
（2）不洗冷水澡，这样会使全身毛孔快速闭合，体内的热量反而难以散发，可能还会引起脑部血管收缩导致大脑供血不足，使人头晕目眩。
（3）不要长时间呆在空调间里，不出门运动，容易得“空调病”。空调室内外温差不宜超过5度，即使天气再热也不能低于24度。
（4）可以喝绿豆汤，薄荷水，吃西瓜等用于解暑降温，注意西瓜不宜多吃。
3.切西瓜
（1）小朋友们，刚才我们提到夏天不能长时间的待在空调间里，要出去运动，我们这就去出门活动一下身体吧。
（2）做游戏切西瓜
请幼儿手拉手围成圈，一名幼儿做切西瓜的人站在圈里，边走边说“切，切，切西瓜，一刀两刀就开花”，说完用手来切围成圈的幼儿的手，被切到的两名幼儿超不同方向围着圈跑谁先跑到切口的地方谁到圈里来做新的切瓜人，然后继续游戏。
（3）做完游戏回到教室，教师分发切好的西瓜。
4.活动结束
活动一：
①科学探究《寻找北斗七星、北极星》
活动领域：科学领域
活动目标：
1、通过寻找北斗七星、北极星，对天文感兴趣，有探索欲望。
2、能够辨认北斗七星和北极星。
3、知道夏至时北斗七星的斗柄是指向正南方的。
②《绘画星空》
活动领域：艺术领域
活动目标：
1、初步欣赏作品《星空》感知夏季星空的神秘、有趣，并感受作品的美。
2、能大胆的用点、线创造性的表现夏夜的星空。
3、愿意用自己的语言大胆讲述作品。
家长指导建议
1、炎炎夏日仰望星空，这是让幼儿了解天文知识的好时机（在这里推荐stellarium中文名为虚拟天文馆软件）这里有您想知道的星星名称
2、家长可鼓励幼儿发挥想象力绘画星空，把所看到的星星记录下来，鼓励幼儿大胆的讲述自己的作品。
活动二：古诗欣赏《竹枝词》
活动领域：语言领域
活动目标：
1、欣赏古诗《竹枝词》感受夏至气候特点。
2、能够理解古诗的含义。
3、愿意进行古诗朗诵表演。
附古诗：《竹枝词》唐刘禹锡
杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
家长指导建议
1、家长可搜集关于“夏至”节气的其他古诗供幼儿进行朗诵、欣赏。
2、鼓励幼儿通过绘画古诗、唱古诗、古诗表演等多种方式，表达自己对夏至节气的理解。
俗话说“冬至饺子，夏至面”尤其是凉面，既能降火开胃，又不至于因寒凉而损害健康。是夏天必不可少的美食。
让我们一起动手制作一碗《清凉的夏至面》吧。
活动三：健康饮食《清凉的夏至面》
活动领域：健康领域
活动目标：
1、知道吃夏至面的寓意，感受并喜爱夏至饮食文化。
2、能在爸爸妈妈的帮助下制做出清凉的夏至面。
3、知道并了解不同地方的夏至面。
家长指导建议
1、家长要鼓励幼儿亲身体验、实际操作，既锻炼了孩子的耐心和动手能力，还在享受亲子制作的乐趣中体验成功的喜悦。
2、除了清凉的“夏至面”在这里还要向大家推荐一种食材—生姜，俗话说“饭不香，吃生姜”“冬吃萝卜，夏吃姜”“早上三片姜，塞过喝渗汤”这些都是对生姜所具有的营养价值和医疗作用所做的精辟概括，夏季暑热，多数人食欲不振，而生姜有利于食物的消化和吸收，对于防暑度夏有一定好处，家长们可以在日常饮食中，多增加一些生姜。
最后祝大家度过一个健康愉快的夏天!
活动目标
1.了解夏至时节的天气变化
2.感受雨声的变化，欣赏关于雨声的诗句
3.能自主完成雨伞的涂色，培养创造力和审美能力
活动准备
雨伞简笔画、雨声音频
活动过程
1.介绍夏至时节天气变化的知识。
夏至以后地面受热强烈，空气对流旺盛，午后至傍晚常易形成雷阵雨。这种热雷雨骤来疾去，降雨范围小，人们称“夏雨隔田坎”。唐代诗人刘禹锡，曾巧妙地借喻这种天气，写出“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”的著名诗句。江淮一带出现梅雨天气，频繁下雨，空气潮湿。
2.——小朋友们，你们喜欢雨天吗？
——有的小朋友喜欢，有的小朋友不喜欢，为什么不喜欢呀？为什么喜欢呢？
——其实雨天也不是那么的讨人厌的，只要你细细观察，能发现很多让人喜欢的事。比如老师就特别喜欢听雨声，很多古时候诗人也很喜欢下雨。让我们一起来听一听、看一看吧。
3.教师播放雨声音频，体会古诗中的雨。
（1）教师播放小雨音频，请小朋友描述小雨是什么样的。
志南写出“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，小雨落在衣服上，衣服都没有湿；风吹在脸上，脸也不觉得冷。
（2）教师播放大雨音频，请小朋友描述大雨是什么样的。
李商隐写“秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。”深秋天空昏暗，寒霜降临，池中荷叶已经凋零所剩无几，只留了几片供人听雨珠滴落的声音。
（3）教师播放暴雨音频，请小朋友描述暴雨是什么样的。
苏轼写“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”乌云如墨汁一般，却没有把山峦全部遮蔽，大雨打在湖面，溅起的水花跳入船中。
4.——小朋友们，现在下雨了，你们要怎么防雨呀？
——现在老师给你们发一把小伞，请你们给它画上漂亮的图案吧。
5.教师分发打印好的雨伞简笔画，幼儿发挥自己的想象力进行涂色，教师会需要帮助的幼儿进行指导。
6.请幼儿展示自己的作品，并说说为什么这么画，教师对能创作出优秀作品的幼儿奖励。
7.活动结束
Ⅱ 愿你的作文600 愿有这样一个周末作文600字
经过5天紧张的学习，又迎来了一个星期天。在别人眼里，星期天是愉快的，可以做自已喜欢的事：可是在我的眼里，星期天似乎是一场灾难，似乎已经不属于我了。
星期五晚上，其它孩子都在和家长在电视机旁愉快的看电视。而我正准备要看电视，妈妈看见了说：“快要考试了，你快写作业吧！写完作业再睡觉。”妈妈的一席话像一根针似的扎向我的心里，令我十分难过，但“母命难违”呀！我只好不情愿的翻开作业本，写了起来，好不容易写完星期天的作业。一看表“叔叔”已经走完一天了，我迷迷糊糊的走到自已的房间，倒头就睡。
第二天6点，当我还在梦里徘徊的时候，“叮铃铃……”可恶的闹钟又响了。我只好起床，吃完早饭。当我还想睡回笼觉时，爸爸发话了：“快要考试了，你的弱项是数学。我给你买了一本《奥林匹克数学》，你把它做完吧！”虽然我很不情愿，但是也没说什么，因为我知道，爸爸是为我好。我看了一下数学习题，每一道习题似乎都是一座不可逾越的高峰。我抓腮挠耳，脑子转成跎缧也只好又写了一个课时，要知道，这些题80%是数学竞赛的题目，
下午，我本以为可痛痛快快的玩一下午。，可是，爸爸的话彻底令我绝望了：“把你原来写的《游河曲》修改下来然后再重新抄在纸上，这样才可以提高作文水平。”听了这席话，我垂头丧气，真倒霉！要知道，这篇作文我写了三张半信纸，700多字。我先是修改了一遍，又抄在信纸上，花了我一个下午的时间。
爸爸妈妈，我不愿做马戏团里的猴子，任人调遣。请让我做在天空中翱翔的鹰，自由自在地去搏击那万里长空！爸爸妈妈，还我星期天！我要自由！
惠，你还是那么忧虑吗？蓝色代表着忧虑，毫无疑问，你已经是深蓝色了。
每天唯一能做的，就是静静地躺在床上看书、睡觉、吃饭，要么，就是盯着天花板发呆，有时候我真觉得老天待你不公平，为什么别的孩子能够开开心心、无忧无虑地在外面玩耍，沐浴着阳光，兴奋地大喊大叫，你却只能躺在床上，痴痴地望着外面的世界，但你只有羡慕，没有妒忌。你很好学，本才六年级的你，却已自学到了初中三年级，你的梦想就是能够在外面荡秋千，或者高兴地在外面晒晒太阳，但这些对于你来说是一种奢望。
我记得你曾经苦苦哀求你的姐姐，求她带你出去玩一会儿。但是一到外面，你就感到浑身火烧般的烫！眼前也一片非常刺眼的金色光芒，让你忍不住退回屋里去，眼前斑斑点点许多黑色，好几小时才消失不见，从那以后，再也不出去了。你封闭在室内很多年了，几乎没出去过，所以已经习惯了温暖合适的温度，阳光却是何等毒辣！——至少对你来说。
·2
惠，今天学校开运动会了。我参加了跑步，却仅得了第五名！我想如果你能出去的话，至少也会进前三名吧？但我把这个消息告诉你的时候，你的神色黯淡，我知道你对出去已经不抱希望了，所以我悄悄地告诉你“可以在阴天去，没有太阳”。
·3
我怎么也没想到，天真的你，真的去了。18号，这个我怎么也不能忘记的日子。当时，正好是阴雨绵绵的天气，外面没有太阳，但时不时地会下毛毛雨，你瞒着姐姐，自己坐上了轮椅，吃力地向外面走去，你虽然表面上很平静，心里却充满了期待。
到了医院大门的时候，你兴奋地加快了速度——快点、再快点！我已经迫不及待了！但你走到外面的时候，雨，偏偏下了起来，虽然没有太阳，但是刺目的白天光芒还是 *** 到了你的眼睛，只是没有先前那么厉害，但是你还是忍不住闭上了眼睛，而雨，落到你身上，却变成了一根根尖针，狠狠地扎进你的皮肤，你只感到一阵尖利的疼痛，还是你姐姐把你推回去的。
我深感歉意，时间越长，这种感觉就越明显，我真后悔当时给你出的“馊主意”，让你的眼睛视力下降了整整1度！原来你的视力很好，是5.2，被太阳损害后，变成了4.2，但是这次之后，竟然下降到了3.5！你虽然没有大骂我，但是我心里变得更加难受，特别是你目光迷离地望着我的时候，我就越不忍，虽然我已经说了几千声“对不起”，你回答了几千声“没关系”。
晚上，绝对地没有太阳。但是你不敢去，生怕又有什么奇怪且痛苦的感觉，就不再尝试，我也不敢再给你出什么“馊主意”，让你的身体再一次受伤害。
·4
最近看了一部动画片，叫《守护甜心》，里面亚梦有着四个可爱的守护甜心，时时刻刻陪伴在她身边，逗她笑，惹她愤等，亚梦也非常喜爱这四个可爱的小精灵。
我有时候突然会想——要是我是你的守护甜心就好了，这样，就可以时时刻刻陪伴你，在你孤单的时候逗你笑，在你无聊的时候和你一起玩，在你伤心的时候安慰你……虽然有些不可能。
惠啊，我愿做你的甜心，永远地陪伴你……
你，不一定美丽，但却饱含内涵；
你，不一定价值连城，但却博大精深；
你，不一定妖艳抢眼，但却永垂不朽。你，便是书。
我从小就与书结下了不解之缘：孤独时，它陪我度过寂寞时光；快乐时，它给予我更多的阳光；伤心时，它抚慰我柔弱的心灵；感动时，它与我一起流泪，一起动容。
生我的是父母，而真正走进我心灵的则是书。如果说父母赐我爱的力量，那么书便是让我去学会爱。我爱它正如它爱我。在我的人生道路上，书是我不可缺少的一个亲密伙伴。 有时候，书是一盏铮亮的灯，照亮我心中的黑暗，让我明白了世间的善恶美丑；有时候，书是一对洁白的翅膀，带我飞到云海深处，一览山河的壮丽美景；有时候，书是一叶坚固的小舟，带我驶向成功的彼岸，任凭风吹浪打也不回头。
书是人类进步的阶梯，书是成功人士攀登的奠基石。当我一步步靠近它时，我感觉自己也在渐渐成长。回忆走过的艰辛与苦涩，成功与快乐，才发现，因为有书相伴，再多的坎坷也能过去，再难的问题也能解决。当因为精彩的言语获得掌声时；当因为优美的文章收获硕果时；当因为在知识竞赛中获得证书时，我更加坚定了对书的渴望更增添了对书的感激。
经过重重磨砺，我更能坚定地说：书和一颗来书的心已是我所有的财产。我不再渴望，也不再奢望，只觉得在阳光明媚的午后，品一杯香茗，听一曲妙韵，静静地走进书的世界去与心爱的文字交流，每有灵犀那真是人生的一种极致！夫复何求？
为什么我的生活变得这么充实？为什么我感到生命是如此的精彩？因为“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。书是无穷的宝藏，为我增添了丰富的知识；书是快乐的天堂，让我忘记了所有的忧伤。如果没有书，我们的生活将是多么的寂寥空虚，我们的生命将是多么的暗淡无光。
书，陪伴我走过了无数风雨，它见证了我的快乐成长。从小到大，读过的书不知有多少本，赏过的文也不知有多少篇。成长路上有你的陪伴最好。
望采纳，谢谢您！~
半倚在书桌旁，打开窗户，一股清新扑面而来。望着振翅飞翔的鸟儿，心中一种羡慕，如今社会，勾心斗角的竞争，复杂的成人世界，与不再纯真的孩提时代——
倘若，我能出生在古代，我愿有这样的人生。
假如我出生在春秋时期，我定饱览史书，拜孔子为师，与他周游列国，云游四海，告诉世人《论语》的博大精深和深度内涵。三人行，必有我师焉……
假如我出生在战国时代，那挥舞长剑，跨着赤兔马，指挥百万大军冲锋陷阵的将军，乃我一生的梦想，血与肉造就的战场，也将是我毕生展现人生价值的舞台。手握重兵，镇守一方，声明远扬，这就是强者的天下！
如果有幸生在三国，必当与曹刘煮酒论英雄。“天下英雄谁敌手？曹、刘、李。”与刘、关、张桃园四结义，共论天下兴亡，百姓安危。尽管终究败在无能之主刘禅手中，但也要让周瑜吐血前呼出：“即生瑜何生李！”的悲鸣。这样，虽死也犹荣了吧！
如果可以，我生在唐朝，诗坛上，将再出一位新秀，连中三甲不再是遥而无期的梦，一揽桂冠的事实将重新载入史册。与李白相知，与杜甫相识，三人合称“李李杜”，诗文高居不下。踏在与李白相别的船上，收到《赠李兄》，在异地他乡的诗文上，看见了李白所书的《忆李哥》，读着真切的文章，我潸然泪下，“好，好啊，不愧乃吾家兄弟也！”
假如愿意，我也可诞生明朝，朱重八主宰的王朝，是又一轮的空前盛世。我努力操练自己的武艺，与文人墨客切磋才艺。一分耕耘，一分收获，得到朱天子宠幸后，我施展文武，在明朝留下光辉一笔，匈奴畏我三分，言官们各个皆不敢对我兴风作浪。晚年，以低调再低调的性格陪着多疑的皇上，虽言伴君如伴虎，但我相信，我有实力做“打虎英雄”……
这时，一只鸟儿从我眼前滑过，打断我的思绪。望望蔚蓝的天空，我不禁感慨万千。唉，若能生在古代，我愿有这样的人生…… 更多
还有一个
可以少的一点吗
你可以删掉一点的
好吧
可以采纳我吗
嗯
谢谢啦
于我而言，十六年的青春岁月是无比漫长的也是极其短暂的，我庆幸着无比漫长的十六年的生活里有十六分之十三有你相伴！
三岁那年的记忆，模糊不清，我只能依稀的记得，是父母带我去你家拜年，而你向那个紧抓父亲裤子，惶恐的我伸出了你的右手，而我轻轻的，带着对你莫名而来的信任缓缓的伸出我的左手，那是我们的相识！再后来的我们不段长大，外人看我们关系好，可是没有人知道我们中间有一年的冷战，如今回想起来，那依旧是我内心对你最愧疚的，不敢随意提及的事！我为当时自己愚蠢的行为感到无比的可耻！可是如今回想起来冷战缘由依旧不得结果。
随着年龄增长，你慢慢有了自己更大的圈子，不段摸索着自己的感情依旧不得结果，后来当我终于又要和你同一所学校暗自庆幸时，你又飞出了这座城市，对于当时年幼的我来说，你飞到一个我触不可及的地方。一个人异乡生活了五年，我永远都无法想象对于当时才十三十四岁的你在我国首都——北京，一个人读书，吃饭……是如何做到的！那其中的艰辛我永远无法想象！可是即便艰险你也会总会给我留言说，照顾好自己！即便是后来进入了初中，你也是对我照顾有加，怕我在初中里面受人欺负。
我不敢保证自己是最了解你的人，可是我能保证我经历了你生命里大部分的悲与欢，痛与乐。我知道你喜欢睡觉，知道你喜欢就是喜欢，讨厌就是讨厌，知道你生气的时候不是像别人一样发大火，而是安静，极其安静，知道你很少流泪，可是哭起来比谁都厉害，我知道你的坚强外表下有一颗不安的心……
希望你被这个世界温柔相待，希望你能够不要再被辜负，希望那个爱你的人能够永远陪着你……
岁月漫长，你心地善良，终会有人陪你走到白头，只是那个人可能不再会是我！
我愿为你歌唱
你如辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；你如点燃的蜡烛，燃烧了自己却照亮了别人；你如一支粉笔，消磨了自己却造就了别人。你就是平凡而伟大的一个人——教师。
是你，教会了我a、o、e；是你，教会了我遇事要坚强不退缩；是你，教会了我做人的道理，为人要正直，要以诚待人；是你，教会了我要想赢得别人的尊重，就必须先要尊重别人。
无数个春秋，你贡献出了自己的青春，站在三尺讲台，永远不知疲倦的讲着，粉笔沫也不知你吸了多少，但你却毫不在乎。你从来不想要索取什么，只知道贡献，只知道教育好祖国的花朵、未来。你不仅让我想起 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这正是你一生的真实写照。
我们犹如弱不禁风的小花，瘦弱的小树，而你就相当于天上的太阳，细雨微风，照耀着我们，滋润着我们，抚摸着我们，让我们在你的精心呵护下得以茁壮成长。当我们遇到困难时，你就像一位母亲仔细认真地开导我们，帮助我们解决困难；当我们在黑暗中摸索、彷徨时，你就如一盏明灯，照亮我们前方的路，校正我们在风雨中摇曳不定的航向，顺利地驶向远方；当我们取得小小的成绩而骄傲自满时，你就露出严厉的目光，警示我们不要沉迷在过去的成功中，要继续坚持，向自己的下一个目标奋进。
老师，你是这么的伟大，这么的无私。我不仅想要为你歌唱，歌唱你的宽容，歌唱你的奉献，歌唱你的敬业，歌唱你的博爱，更歌唱你的严厉，因为严师才能出高徒!
老师，在你的精心呵护照耀下，我们得以健康的成长，摆正了自己的航向，不会在黑暗中迷失自己。老师，谢谢你，你这站盏明灯将永远照亮在我们心中！我愿为你歌唱，永远为你歌唱！
我并不怀念你，我只怀念有你的往昔——题记
我曾屏住呼吸，想要聆听你的声音，也曾睁大眼睛，不愿错过你的美丽，直到憋红了脸，也留不住你的身影越来越淡。半载时光弹指一挥间，陪伴你的三年里，我用了三个生日愿望来祝福你，可惜我忘了许愿让你陪伴在我身边，时过境迁，哽咽在嘴角的千言万语只好凝成一句：愿你未来笑的张扬，不说悲伤。
一个人的我，病了，烦了，痛了，一个人扛，知道没人懂，所以不喊痛。我曾经介意过很多事，介意你对我忽冷忽热，介意你离开我。而如今却习惯了笑着说没关系。
时光的来复掩不掉你的痕迹，夕阳下你脸旁边的一缕发丝被镀上金光，浅笑嫣然，留下了空地，独放你在我的心里，这模模糊糊的感情不能公之于众，每天就着一套套模拟题，把已经堆积到喉的话语生咽下去，字的棱角把心划得斑驳陆离。这不能言说的感情你也应该明晰，可我们情愿活在是好朋友的梦里。
你离去的刹那，我已知晓，失去的，其实从来未曾真正地属于你，也不必惋惜。
希望总有一天，你会站在最亮的地方，活成自己曾经渴望的模样。——后记
我愿记录你的每份精彩
上个星期三，我和孩子们上了一堂公开课《荷叶圆圆》，在课的结尾部分，有一个拓展环节，“还有哪些小伙伴也会喜欢荷叶，它们又会把荷叶当成什么呢，请你仿照课文的语句来说一说”。课堂上孩子们先是分小组热烈地讨论，然后几十双小手高举如林，争先恐后地踊跃发言，由于时间关系，我只请了几个人发言，下课铃就响了。课后，孩子们把我团团围住，还意犹未尽地说个不停。我想起了一句话：“孩子的头脑不是填充知识的容器，而是等待点燃的火把。”既然孩子的 *** 已经被点燃，我何不让他尽情地燃烧？于是，当天的家庭作业，我只布置了一样：就是把你想到的话写下来。
第二天，把家庭作业本一收上来，一个个惊喜扑面而来，呵！写得真好，多么富有想象力的文字，多么充满童趣的语言，透过这些文字，我仿佛看到了孩子们亮晶晶的眼睛与澄澈的心灵。一花一世界，一沙一天堂，孩子就是天生的诗人啊！，我一边批改，一边忍不住记录！现将孩子们的妙语原封不动地摘录如下：
小虾子说：“荷叶是我的小伞”。小虾子在荷叶下躲避大雨。——王新逸
小蚂蚁说：“荷叶是我的散步台”。小蚂蚁在荷叶上悠闲地走来走去。——代艺帆
小鸟说：“荷叶是我的蹦蹦床”。小鸟在荷叶上蹦来蹦去。——肖芷菡
小乌龟说：“荷叶是我的滑梯”，小乌龟缩进壳里，哧溜一声滑进水里。——牛瑾怡
小蚂蚁说：“荷叶是我的小桥”。小蚂蚁在荷叶上爬着爬着就到了岸边上。——万耕书
小蜻蜓说：“荷叶是我的洗澡池”。小蜻蜓在荷叶上舒舒服服地洗澡。——于董润晗
小蚂蚁说：“荷叶是我的舞台”，小蚂蚁在荷叶上跳着欢快的舞步！——周来诺
小虾子说：“荷叶是我的练功台”，小虾子在荷叶上练武功。——杨明举
小蜘蛛说：“茶叶是我的挡箭牌”，如果有敌人来袭击，就可挡住它的进攻。——万搴
小螃蟹说：“荷叶是我的素描纸”。小螃蟹用大钳子在荷叶下画画。——周思危
小朋友说：“ “荷叶是我的遮阳伞”。小朋友在荷叶下笑嘻嘻地跑来跑去。——牟泓锦
小水珠说：“荷叶是我的秋千”。小水珠在荷叶上荡来荡去，可高兴啦！——刘佳璐
小蜗牛说: “荷叶是我的地板”。小蜗牛在荷叶上爬来爬去的。——时嘉伟
小蝌蚪说：“ 荷叶是我的游乐园”。小蝌蚪在荷叶下捉迷藏。——彭莨钧
小蝌蚪说：“荷叶是我的保护伞”。为我遮风挡雨——傅千宜
小虾子说：“荷叶是我的卡纸”，小虾在荷叶上剪了一些美丽的东西。——李林芩
后记：当我听完孩子们的发言后用赞赏的眼光与他们交流时，一个孩子突然问：老师，你又把荷叶当成什么呢？与这样的问题不期而遇，我的心中甚至一阵慌乱。我竭力搜肠刮肚，才想起一句：“荷叶是我的帽子，我戴着一顶荷叶帽，感觉好清凉。”其实，听到孩子们有这么多的奇思妙想，我好惭愧。童年、童趣、童心，已离我越来越远，什么时候，我还敢在雨天赤着脚踩在稀泥里？什么时候我还能感受骄阳下头顶一片荷叶的惬意？什么时候，我还能天马行空地胡思乱想？什么时候我还能不顾及路人目光地放肆大笑？成长的代价，就是我们拥有的东西越来越多，但得到的快乐远不如孩提时来得单纯、直接。呵呵，亲爱的孩子，就让我做一个忠实的记录者，记录你成长路上的每一份精彩吧！
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